Keisuke Kirita

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図画工作科　造形活動　レヴィ＝ス図画工作　造形遊び　ブリコラージ教師　専門性　ブリコラージュ図画工作　学習指導要領　カント art education kant

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20120819感性を働かせながら（日本美術教育学会）

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0329最終稿ビー玉改訂

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感性とつくりだす喜び――カント認識モデルによる小学校学習指導要領解釈の試み２

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ブリコルール・エンジニアとしての教師の専門性について――教師が日々行なっていることの理論化

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資料用「光の空間」における造形遊びのエピソード分析

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1020図画工作科における表現・鑑賞を一体とする造形活動の理論化

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