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Im Rahmen des Erasmus+-Projekts "From raw material to finished project" kooperieren von 2015 bis 2017 insgesamt sechs Schulen aus Deutschland, Griechenland, Finnland, Island, Spanien und Italien, um innovative Ansätze in der Bildung zu entwickeln und umzusetzen. Die Schüler lernen durch praktisch orientierte Projekte, ökologisch und ökonomisch verantwortlich zu handeln, während sie Unterstützung von externen Partnern aus Handwerk und Industrie erhalten. Ziel des Projektes ist es, die Bildungsqualität zu verbessern und die Quote an Schulabbrechern sowie die Jugendarbeitslosigkeit in Europa zu verringern.
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- 1. 2015-2017 GRIECHENLAND-DEUTSCHLAND DEUTSCHLAND-GRIECHENLAND Strategische Partnerschaften unter der Leitaktion 2 im Schulbereich
- 2. WAS IST ERASMUS+? Unter dem Projektthema „From raw material to finished project“ kooperieren über den Zeitraum, von zwei Jahren sechs Schulen aus Europa im Rahmen von Erasmus +.
- 3. Der Anruf kam drei Jahre zuvor (2013) in Zusammenarbeit und den Austausch bewährter Praktiken entwickelt von den Gemeinden Eretria (Griechenland) und Teningen (Deutschland). Unsere eigenen Schritte
- 4. 2013 Σεπτέμβριος 2013: Πρόσκληση από το συντονιστή του προγράμματος (Theodor-Frank-Realschule) το σχολείο του Teningen στη Νοτιοδυτική Γερμανία Οκτώβριος 2013: Έναρξη συνεργασίας και γνωριμία με εταίρους από 5 χώρες: Γερμανία (συντονίστρια) Φινλανδία Ισλανδία Ισπανία Ιταλία
- 5. Das Ziel ist, die Entwicklung und Anwendung innovativer Ansätze auf lokaler, regionaler und europäischer Ebene zu fördern. Von allen Projekten in dieser Förderlinie wird ein klarer Bezug zum strategischen Rahmen für die europäische Zusammenarbeit in „Allgemeine und berufliche Bildung 2020“ (ET 2020) und zu den bildungspolitischen Zielen der Strategie „Europa 2020“ erwartet. In diesem Projekt werden verschiedene Rohmaterialien verarbeitet (d.h. veredelt, verändert, verwandelt) und zu einem Endprodukt geformt oder entwickelt. Die Schülerinnen und Schüler lernen dabei, ökonomisch und ökologisch verantwortlich zu handeln. 2014
- 6. 2015 Januar Νach der Ablehnung des ursprünglichen Entwurfs, Treffen der Partner im Land Koordinator (Deutschland) und der Partnerschule , um Punkt des Programms zu studieren und zu verbessern, so dass sie wettbewerbsfähiger wird.
- 7. 2015 März Resubmission des Projektplans . Juli Angenommen von der Europäischen Kommission und der Bestimmung Zuschussbetrag für die Reise- und Aufenthaltskosten der Teilnehmer und Gäste September Starten Sie Erteilung und Vertragsabschluss .
- 8. 2015-2017 Die Zusammenarbeit mit anderen fünf Schulen im Ausland THEODOR FRANK REALSCHULE TENINGEN GYMNASIUM ERETRIAS UND SO…
- 9. DEUTSCHLAND FINNLAND ISLAND SPANIEN ITALIEN GRIECHENLAND Συνεργαζόμενα σχολεία Deutschland Finnland Island Spanien Italien Griechenland Theodor-Frank-Realshule Teningen Lahden Yhteiskoulun Säätiö Gardaskòli Institut Màrius Torres Instituto Professionale Statale per I Servizi Socio Sanitari De Lilla Bari Gumnasium of Eretria
- 11. Level I: Unsere Schüler arbeiten projektartig, der Unterricht findet bilingual statt. An jeder Schule ist das Projekt eingegliedert in bereits existierende Themen des. Inhalte können flexibel an die Curricula der jeweiligen Länder angepasst werden. So wird in Griechenland das Thema: Von der Traube zum Wein bearbeitet. Unterstützt werden die Schüler bei der Durchführung der Projekte durch verschiedene außerschulische Kooperationspartner aus Handwerk und Industrie. Bei Betriebsbesichtigungen und in Workshops erhalten die Schüler Einblicke in unterschiedliche Berufsbilder.
- 12. Werkstätten
- 15. Unternehmertum
- 16. …Und viel Spaß
- 17. Level II: Die Ergebnisse des Projekts werden evaluiert und einem größeren Publikum zugänglich gemacht. Von allen Schulen werden bilinguale Unterrichtsmodule erstellt, die in einem Handbuch veröffentlicht werden. Die griechische Schule hat zu diesem Zweck einen Internetblog erstellt, auf dem alle Materialien/ Projekte der Schüler werden können.
- 21. Level III: Ein Leitfaden zur beruflichen Bildung wird mit den Partnerschulen gemeinsam erarbeitet und kann je nach Situation auf die einzelnen Lehrpläne der verschiedenen Länder angepasst werden. Wir beabsichtigen durch dieses Projekt einen Beitrag leisten, um die Quote der Schulabbrecher und die Jugendarbeitslosigkeit in Europa zu verringern.
- 22. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!