Vorbereitung Mk
- 1. Wie begleite ich die Schüler auf dem Weg zur mündlichen Prüfung?
- 2. Stationen 1.Themenfindung - Motivation - Profilbildung - Abgrenzung (Gruppenarbeit) 2. Formulierung des Themas in Kurzform / Überschrift 3. Begleitung - Differenzierung, Entfaltung des Themas - Präsentationsform - Recherche, Dokumentation ______________________________________________________ 4. Tätigkeit als Prüfer (Prüfungsgespräch) 5. Beurteilung der Prüfungsleistung (Kriterien)
- 3. Themenfindung - 1 - Festlegung: ein halbes Jahr vor der Prüfung ___________________________________ Komplexität „ kontroverser Kern“, Standpunktbezogenheit allgemeines Interesse, Relevanz Bezug: deutschsprachiger Raum ___________________________________ Fachkundlich beschreibende Themen sind ungeeignet!
- 4. Themenfindung - 2 - Motivation des Prüflings Persönliches Interessengebiet allgemeines Interesse Fachthema Aktualität + Problematik Gemeinschaftliche Projektarbeit: Abgrenzung Spezialthema
- 5. Formulierung in Kurzform Themenstellung ….. - als problemorientierte Aussage - in mehreren Leitbegriffen - als Leitbegriff mit Unterpunkten - in einem Gegensatz - in einer Fragestellung - s. o. + Konkretisierung / Beispiel
- 6. Beispiele - Kurzform Ängste in der heutigen Zeit Autoproduktion – Umweltschutz – Wirtschaftskrise Spielsucht – Ursachen, Erscheinungen, Folgen Extremsportarten – Faszination und Risiko Graffiti – Kunst oder Straftat ? Gibt es Lösungen für die globale Erwärmung? Ein regionales Unternehmen in Zeiten der Veränderung – die Porzellanmanufaktur Herend
- 7. Begleitung, Beratung Präsentationsform : Plakat, Collage, Power Point, Ringordner Recherche, Dokumentation Internet, Literatur, Zeitschriften, Interviews, Quellen Differenzierung Hintergrund, Aktualität, Fragestellungen, Beispiele
- 8. Prüfer - Frageverhalten Kurze und klare Aufforderungen / Fragen Keine oder nur sehr kurze Einleitungen zu Fragen - Zeit - Fragen aus dem Vortrag ableiten das Gespräch inhaltlich weiterführende Fragen - Kontext - Bei Themenwechsel kurze Überleitung: Werfen wir einen Blick auf... Kommen wir jetzt zu... Ergänzungen, Vertiefungen, Präzisierungen Provokante Behauptungen oder Gegenfragen, Impulsfragen Wertungs-, Beurteilungs-, Meinungsfragen !! Keine Wissens-, Entscheidungs-, Kettenfragen, rhetorische Fragen !!
- 9. Beurteilung der Prüfungsleistung Aufteilung der Beurteilungskriterien auf die Prüfungskommission Beurteilungsgespräch Punktevergabe im Einverständnis In strittigen Fällen entscheidet der PV
- 10. Erfahrungsaustausch - Gespräch Welche Erfahrungen machen Sie bei der Vorbereitung der Prüflinge auf die mündliche Prüfung? Was läuft gut ? – Wo hakt es ?
- 11. Gruppenarbeit Plenum Aufgabe: Kurzform und angemessene Entfaltung eines Themas