PROGRAMA ANALITICO FASE 5 5TO.docx
- 1. SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL ZONA ESCOLAR 712 ESCUELA PRIMARIA BILINGÜE “ÁLVARO OBREGÓN” CLAVE 02DPB0028Z FASE: 5 GRADO: 5º trimestre I Ejes articuladores: ● Inclusión ● Pensamiento crítico ● Interculturalidad crítica ● Equidad de género ● Vida saludable ● Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura ● Artes y experiencias estéticas PROBLEMÁTICA: Inasistencias Nombre del proyecto Sugerencias de evaluación LENGUAJES CONTENIDOS: Narración de sucesos autobiográficos. ABP PDA: Escribe la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas. Describe personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantiene la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos. evaluación formativa. rúbricas de desempeño. portafolio de evidencias. lista de cotejo. CONTENIDOS: Comprensión y producción de textos explicativos. PD: Recupera información de distintas fuentes, como artículos de divulgación, libros de texto, reportes de investigación, para producir un texto explicativo sobre temas diversos y con propósitos particulares. Establece relaciones causales y emplea expresiones como en consecuencia, por lo tanto, debido a, a causa de, porque, por consiguiente. CONTENIDOS: PDA: SABERES Y PENSAMIE NTO CONTENIDOS: Estudio de los números PDA:Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número
- 2. CIENTÍFIC O natural dado. A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos ordena, lee, escribe e identifica regularidades en números naturales de hasta nueve cifras. Lee, escribe y ordena números decimales hasta diezmilésimos en notación decimal y letra, y los interpreta en diferentes contextos. Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de Construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número. Reconoce, interpreta y utiliza las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 expresados en notación decimal y viceversa en diferentes contextos. CONTENIDOS: Suma y resta PDA: A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores. Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos. CONTENIDOS: Proporcionalidad PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales. A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, identifica que los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10. ÉTICA, NATURALE ZA Y SOCIEDAD CONTENIDOS: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho. PDA:Reconoce el derecho de NNA a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales. Identifica la importancia de hacer valer sus derechos, así como a las personas, instituciones y leyes que promueven el respeto a los derechos de todas las personas para su bienestar. CONTENIDOS: *derechos y obligaciones. PDA: **comprende y dialoga sobre la importancia de conocer sus derechos y obligaciones. CONTENIDOS: PDA: DE LO HUMANO CONTENIDOS: La escuela como ventana hacia el futuro. PDA:Intercambia experiencias de estudio, para visualizar las opciones que tiene en su
- 3. A LO COMUNIT ARIO futuro. Reflexiona sobre sus preferencias, para imaginar sus proyectos de vida futura. CONTENIDOS: Construcción del proyecto de vida. PDA:Replantea las formas de satisfacer las necesidades e intereses, para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas. CONTENIDOS: SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL ZONA ESCOLAR 712
- 4. ESCUELA PRIMARIA BILINGÜE “ÁLVARO OBREGÓN” CLAVE 02DPB0028Z FASE: 5 GRADO: 5º trimestre I Ejes articuladores: ● Inclusión ● Pensamiento crítico ● Interculturalidad crítica ● Equidad de género ● Vida saludable ● Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura ● Artes y experiencias estéticas PROBLEMÁTICA: convivencia en el aula Nombre del proyecto Sugerencias de evaluación LENGUAJES CONTENIDOS: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia. ABP PDA: Analiza varios reglamentos escolares, e identifica características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales. Comprende y explica la función de los reglamentos. Participa en la elaboración del reglamento del aula. Revisa y corrige errores de concordancia y ortografía en el texto. CONTENIDOS:Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión. PD: CONTENIDOS:Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración. PDA: lee mitos y leyendas de México e identifica las características y funciones de cada tipo de texto. Investiga sobre el origen de los mitos y leyendas leídos. Identifica elementos de realidad y fantasía tanto en mitos como en leyendas. Indaga, con las personas mayores de su comunidad, para conocer los mitos y leyendas que forman parte de la cultura de su región. Escenifica un mito o leyenda de su interés frente al público. Reflexiona sobre la riqueza cultural que encierran los mitos y las leyendas. evaluación formativa , rúbricas carpeta de los alumnos SABERES Y PENSAMIE NTO CONTENIDOS: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo. PDA: Explica la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identifica y representa las estructuras de una flor que
- 5. CIENTÍFIC O participan en la reproducción. Describe interacciones que ocurren entre los factores físicos y biológicos que intervienen en el proceso de reproducción de las plantas: polinización, dispersión de semillas y frutos, o germinación. CONTENIDOS: Multiplicación y división PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador. Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal. CONTENIDOS: Perímetro, área y noción de volumen PDA: Distingue unidades lineales de cuadráticas, al calcular, con el apoyo de retículas cuadriculadas, el perímetro y área de diferentes polígonos para reconocer que existen: a) figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área; b) figuras diferentes con la misma área y diferente. ÉTICA, NATURALE ZA Y SOCIEDAD CONTENIDOS: Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana. PDA: Comprende que la cultura democrática se sustenta en acuerdos, normas y leyes que expresan los principios éticos de igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, inclusión, entre otros. Analiza críticamente algunos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos. CONTENIDOS: Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con los demás seres humanos. PDA: Dialoga acerca de las características de la convivencia, sustentada en la práctica del respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza, y con otros seres humanos. CONTENIDOS: PDA: CONTENIDOS: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
- 6. DE LO HUMANO A LO COMUNIT ARIO PDA: Argumenta la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común. CONTENIDOS: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. PDA: Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo. CONTENIDOS: SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL ZONA ESCOLAR 712
- 7. ESCUELA PRIMARIA BILINGÜE “ÁLVARO OBREGÓN” CLAVE 02DPB0028Z FASE: 5 GRADO: 5º trimestre I Ejes articuladores: ● Inclusión ● Pensamiento crítico ● Interculturalidad crítica ● Equidad de género ● Vida saludable ● Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura ● Artes y experiencias estéticas PROBLEMÁTICA: rol ambiente familiar y costumbres Nombre del proyecto Sugerencias de evaluación LENGUAJES Contenido:Reconocimiento de la diversidad lingüística de México. ABPC PDA: Investiga en fuentes impresas y/o electrónicas sobre la diversidad lingüística en México y sobre la influencia de las lenguas originarias en el español en México. Averigua por medio de entrevistas con adultos mayores y la consulta de diccionarios, algunas palabras usuales en el español mexicano que provienen de lenguas originarias. Registra las palabras sobre las que averiguó, comprende su significado y, de ser posible, indaga en su historia. Comparte el resultado de su investigación. evaluación formativa , rúbricas carpeta de los alumnos CONTENIDOS: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia. PDA aprecia el movimiento, el gesto y las formas que crean los objetos y los cuerpos en una manifestación cultural o artística, para reflexionar sobre lo que simbolizan. Aprecia colores, sonidos y silencios en una manifestación cultural o artística de su interés, y los contrasta CONTENIDOS: Narración de sucesos autobiográficos. PDA: Escribe la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas. Describe personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantiene la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos. Hace y recibe sugerencias sobre aspectos de mejora, y comparte con la comunidad educativa las versiones finales.
- 8. SABERES Y PENSAMIE NTO CIENTÍFIC O CONTENIDOS: Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación. PDA: Comprende que su alimentación está relacionada con las costumbres de la familia y los productos de consumo disponibles en su comunidad, a partir de compararla con otras formas de alimentación en diferentes regiones del país y con otros países. CONTENIDOS:Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales. PDA:Reconoce y calcula la cantidad de “agua virtual” que se utiliza en la producción de satisfactores (productos y servicios) y reflexiona acerca del consumo de aquellos productos que son necesarios y aquellos que no lo son, para tomar decisiones de consumo responsable y favorecer el cuidado del medio ambiente. CONTENIDOS: Organización e interpretación de datos PDA:Responde preguntas vinculadas a diferentes contextos que implican construir, leer e interpretar información cuantitativa y cualitativa contenida en tablas y gráficas de barras, e interpreta la moda. ÉTICA, NATURALE ZA Y SOCIEDAD CONTENIDOS: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos. PDA: Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras). CONTENIDOS: Migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales. PDA: Reconoce los procesos de migración que se realizan en el territorio nacional (interna) y de México hacia otros países (externa). Analiza noticias, documentales y testimonios de personas migrantes, que le permitan identificar algunos de los motivos (sociales, económicos, políticos, culturales y/o ambientales), que originaron su desplazamiento, así como las características del lugar del destino al que pretende llegar.
- 9. Ubica en mapas, las rutas que siguen los migrantes, desde su lugar de origen, hasta su destino. Reflexiona acerca de los impactos de las migraciones en la identidad y pertenencia de las personas, así como los prejuicios que generan, aspectos como la discriminación. CONTENIDOS: Cumplimiento de los derechos humanos: estudio de casos de actos de discriminación, racismo o violencia que suceden actualmente en México y el mundo. PDA:Analiza críticamente un caso de racismo, discriminación o violencia en México, identificando las causas y las consecuencias culturales, económicas, políticas y sociales que se derivan del caso analizado, y propone acciones solidarias que favorezcan el respeto y el cumplimiento de los derechos humanos. DE LO HUMANO A LO COMUNIT ARIO CONTENIDOS: La familia como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia. PDA: Participa en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto. Reflexiona acerca de los valores heredados de la familia, para el desarrollo de una sana convivencia en la escuela y la comunidad. CONTENIDOS: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad. Reflexiona sobre los conflictos que tiene en la escuela y la familia, para valorar las posibles alternativas de solución. Valora la pertinencia del diálogo, para solucionar los conflictos interpersonales. CONTENIDOS: