Procedimental

PROCEDIMENTAL: Desarrollo de talleres, trabajo de campo, prácticas de laboratorio,
elaboración e implementación de proyectos, programas de intervención comunitaria,
juegos de roles,
ACTITUDINAL: Desempeño en las funciones básicas de los estudiantes como: interés
por el trabajo en el aula, participación en clase y seminarios, responsabilidad en la
presentación de trabajos, uso adecuado de los recursos naturales.

6.3

PRESENTACION

El área de las ciencias sociales es una de las áreas obligatorias y fundamentales
establecidas por el Ministerio de Educación Nacional.

 Esta área permite al niño conocer aspectos importantes del lugar donde vive y
del mundo que lo rodea para que ayude a la conservación del mismo y aprenda
a interactuar con su medio
 El conocimiento que el ser humano tiene acerca el universo es bastante grande
.No obstante, buena parte de el constituye un misterio, el cual el hombre desea
descubrir a través del estudio del universo.

JUSTIFICACIÓN: Esta área se ha establecido para formar una actitud crítica,
investigativa, espiritual y moral en el educando como un ser netamente social capaz de
transformarse así mismo y a su comunidad.
OBJETIVO GENERAL: Permitir al educando conocer sus raíces ancestrales y valorar
los hechos históricos y los cambios que ha sufrido el universo a través del tiempo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Identificar la importancia y demás grupos sociales en el avance histórico del ser
humano.
 Determinar los elementos que permitan la modificación del paisaje para el
provecho personal, familiar y social.
 Reconocer la manera como el medio social, cultural, ambiental económico,
histórico, político y como sus interrelaciones influye en su comportamiento
individual y acción social de los educadores.
 Además el proceso de socialización mediante la convivencia y el ejercicio de los
deberes y derechos del ser social.

MALLA CURRICULAR ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES HISTORIA,
GEOGRAFÍA, CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y DEMOCRACIA
GRADO: PRIMERO, PRIMER PERIODO TIEMPO: 10
SEMANAS
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Me identifico como un ser social?

CONTENIDO COMPETENCIAS ESTANDAR LOGROS INDICADORES
DE LOGROS

RELACIONES CON LA Reconocer el Reconoce su
HISTORIA Y LA CULTURA nombre propio del nombre.
Reconozco mi A través de la continua maestro y de los
nombre pronunciación y Me reconozco como ser compañeros.
convivencia con ellos social e histórico, miembro
reconoce a las de un país con diversas Reconoce el
personas que lo rodean etnias y culturas, con legado nombre de los
Reconozco el llamándolos por su que genera identidad Describir su integrantes de la
nombre de los nombre. nacional. aspecto físico y de familia.
integrantes de la otros.
familia

RELACIONES ETICO Reconoce el
POLITICAS Expresar las nombre de los
Nombre de los preferencias compañeros.
compañeros Me identifico como un ser personales y de
humano único, miembro de otros y respeta la
diversas organizaciones individualidad de
sociales y políticas necesarias los demás. Reconoce el
Nombre de la para el bienestar y el nombre de la
profesora desarrollo personal y profesora.
comunitario; reconozco que
las normas son acuerdos Identificar los
básicos que buscan la cambios en los
convivencia pacífica en la niños y en sus Mencionar sus
¿Quién soy yo?
diversidad. habilidades en el preferencias y
transcurso del respetar las
tiempo. diferencias de los
demás.
RELACIONES ESPACIALES
Y AMBIENTALES
Características
Establecer las
particularidades en Se identifica con
cada niño tanto en su sexo.
Reconozco la interacción lo físico como en
Sexualidad
entre el ser humano y el las preferencias. Desarrolla
paisaje en diferentes sentimientos de
contextos e identifico las aceptación y
acciones económicas y las respeto por si
consecuencias que resultan Elaborar nombre mismo y por los
de esta relación. tarjetas con silabas demás.
para formar su
nombre y el de sus Realiza
compañeros. secuencias de
imágenes
Recortar imágenes indicadas según
de personas su criterio de
teniendo en cuenta clasificación.
las características y
el sexo.


GRADO: PRIMERO, SEGUNDO PERIODO TIEMPO:
10 SEMANAS
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cuáles crees que son los derechos y deberes que tienes en tu casa y escuela, y
cómo sientes que se están cumpliendo?

CONTENIDO COMPETENCIAS ESTANDAR LOGROS INDICADORES DE
LOGROS

Las personas Comparte activamente RELACIONES CON LA Reconocer que las Comparte la
los juegos y actividades HISTORIA Y LA CULTURA personas son seres convivencia con las
escolares y extra sociables y personas y
escolares con sus Me reconozco como ser necesitan vivir en reconoce que todos
La familia compañeros de grupo. social e histórico, miembro compañía. somos personas.
de un país con diversas
etnias y culturas, con legado
que genera identidad
Las normas nacional. Reconocer que los Reconoce la familia
de la familia grupos tienen metas como el principal
RELACIONES ETICO comunes e intereses grupo social.
POLITICAS diferentes.

Colaboro en la Me identifico como un ser Analizar los
familia humano único, miembro de conflictos entre los Reconoce que en
diversas organizaciones miembros del grupo una buena
sociales y políticas y sentimientos de convivencia deben
necesarias para el bienestar exclusión como existir normas entre
y el desarrollo personal y consecuencia de las personas.
Los grupos
comunitario; reconozco que incumplir las
las normas son acuerdos normas.
básicos que buscan la
convivencia pacifica en la Reconoce que una
Deberes y diversidad.
derechos de buena convivencia
los grupos Describir algunas familiar deben
normas necesarias existir normas entre
para la convivencia sus integrantes.
RELACIONES social.
ESPACIALES Y
Mi colegio AMBIENTALES
Identifica diferentes
Valorar que grupos y que estos
pertenece a una son importantes
Dependencias Reconozco la interacción familia donde se para la solución de
y funciones entre el ser humano y el establecen problemas en una
del colegio paisaje en diferentes relaciones entre comunidad.
contextos e identifico las miembros de la
acciones económicas y las familia (afectivas,
consecuencias que resultan protección,
Normas en mi de esta relación. colaboración, Comparte con la
colegio. solidaridad). familia las labores
del hogar.

Identificar la relación
de amistad e Reconoce la
importancia de tener importancia del
amigos. colegio e identifica
sus diferentes
dependencias.

Modelar con Identifica y
plastilina o barro los representa los
miembros de su miembros de la
familia. familia, la escuela
y sus dependencias
Diseñar con la con materiales del
ayuda de una

herramienta medio.
tecnológica el
croquis de la
escuela
identificando sus
dependencias.

GEOGRAFÍA, CONSTITUCIÓN
POLÍTICA Y DEMOCRACIA
GRADO: PRIMERO, TERCER PERIODO TIEMPO:
10 SEMANAS
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo explicarías a un amigo las características ambientales de tu comunidad?

LOGROS

El barrio Participa activamente RELACIONES CON LA Reconocer que Reconoce que todos
de las actividades de HISTORIA Y LA CULTURA todos necesitamos necesitamos un
su comunidad y un lugar para vivir. lugar para vivir.
colabora para la
El municipio convivencia pacífica.
Me reconozco como ser social
e histórico, miembro de un Reconocer Reconoce
país con diversas etnias y características características
Características culturas, con legado que específicas de su específicas de su
del municipio genera identidad nacional. vereda y municipio. barrio y su
municipio.

El campo y la RELACIONES ETICO Reconocer el
ciudad POLITICAS campo como un Reconoce el
lugar donde se concepto de su
desarrollan municipio y sus
cultivos, hay aires características.
Mi departamento Me identifico como un ser puro y personas
humano único, miembro de trabajando.
diversas organizaciones
sociales y políticas necesarias Reconoce el campo
Características para el bienestar y el como un lugar
principales de mi desarrollo personal y Reconocer la donde se
departamento. comunitario; reconozco que ciudad como un desarrollan cultivos,
las normas son acuerdos lugar moderno. hay aires puro y
básicos que buscan la personas
convivencia pacifica en la trabajando.
diversidad.
Reconocer las
características
principales de su Reconoce la ciudad
RELACIONES ESPACIALES departamento. como un lugar
Y AMBIENTALES moderno, con
mucha población
Reconozco la interacción transitando.
entre el ser humano y el Reconocer los
paisaje en diferentes símbolos de su
contextos e identifico las departamento.
acciones económicas y las Reconoce
consecuencias que resultan características
de esta relación. principales de su
Recortar de

revistas o departamento.
periódicos
imágenes de
lugares y asociar si
pertenecen al Realiza secuencias
campo o a la según sus criterios
ciudad. de clasificación

Realizar un collage
con recortes de
revistas sobre el
croquis del
departamento.

GRADO: PRIMERO, CUARTO PERIODO TIEMPO:
10 SEMANAS
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Reconoces tu nacionalidad? ¿Cómo te beneficias de los medios trasporte y
comunicación?

LOGROS

RELACIONES CON LA Identificar las Reconoce al país que
HISTORIA Y LA CULTURA características más pertenece.
Soy Mediante el importantes de su
colombiano conocimiento de la Me reconozco como ser país. Reconoce los
historia de su país el social e histórico, miembro símbolos patrios.
niño manifiesta amor de un país con diversas Asumir actividades de
y respeto por su etnias y culturas, con respeto y cariño por
Símbolos patria. legado que genera los símbolos patrios.
patrios identidad nacional. Valora y reconoce que
las personas tienen
RELACIONES ETICO diferentes oficios y
POLITICAS Respetar y acepta la profesiones que
Profesiones y diversidad étnica de redunda en el
oficio Me identifico como un ser nuestro país. beneficio de todos.
humano único, miembro de
diversas organizaciones
sociales y políticas
Medios de necesarias para el bienestar Reconocer algunos Reconoce los
transporte y el desarrollo personal y medios de diferentes medios de
comunitario; reconozco que comunicación y la transporte.
las normas son acuerdos importancia de ellos
básicos que buscan la
convivencia pacifica en la .
Medios de
diversidad. Conoce las señales de
comunicación
Identificar los medios tránsito y las aplica a
de transporte y la su diario vivir.
utilidad que ellos
RELACIONES prestan.
Características
ESPACIALES Y
de mi país
AMBIENTALES Utiliza material de su
entorno para realizar
Reconozco la interacción Reconocer las algunas señales de
entre el ser humano y el señales de transito y tránsito
Mis paisaje en diferentes
antepasados las aplica a su diario
contextos e identifico las vivir. Identifica los distintos
acciones económicas y las medios de
consecuencias que resultan Reconocer algunas

de esta relación. fiestas patrias. comunicación.

Identifica el proceso Reconoce hechos
que se vive en la importantes que
familia. marcaron la historia
de nuestro país.
Reconocer las
responsabilidades Identifica algunos
que tiene cada uno, héroes de la patria y
para mejorar la su aporte a la historia
convivencia. de nuestro país.

Establecer las Identificar el proceso
relaciones de que se vive en la
parentesco que familia.
existen en la familia y
el lugar que cada uno Reconocer las
ocupa en ella. responsabilidades que
tiene cada uno, para
Reconocer el papel mejorar la
como persona que convivencia.
ocupa un lugar
determinado, dentro Establecer las
de su grupo de vida. relaciones de
parentesco que
existen en la familia y
el lugar que cada uno
ocupa en ella.

Reconocer su papel
como persona que
ocupa un lugar
determinado, dentro
de su grupo de vida.

GRADO: SEGUNDO, PRIMER PERIODO TIEMPO:
10 semanas
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué derechos y deberes tenemos en nuestra comunidad?

LOGROS

Me siento feliz Conozco y respeto las RELACIONES CON LA Identificar y valorar Identifica cuando es
de ser yo. reglas básicas del HISTORIA Y LA CULTURA las características y grupo social o una
dialogo, como el uso de cualidades reunión casual.
la palabra y el respeto personales.
por la palabra de la otra Reconoce la
persona. Me reconozco como ser Reconocer a la importancia del líder
social e histórico, miembro familia como un en un grupo.
de un país con diversas

etnias y culturas, con grupo social.
legado que genera
Reconozco y acepto la identidad nacional. Participa
existencia de grupos activamente en los
Valoro y quiero a con diversas Identificar los grupos diferentes grupos a
mi familia. características de sociales a los cuales los que pertenece.
etnias, edad, género, RELACIONES ETICO pertenecemos.
oficio, lugar, situación POLITICAS
socioeconómica.
Me identifico como un ser Cumple y respeta
humano único, miembro de Comprender la las normas
diversas organizaciones importancia de establecidas en un
Comprendo que todos sociales y políticas trabajar en equipo. grupo.
los niños y niñas necesarias para el
tenemos derecho a bienestar y el desarrollo
¿A que grupos recibir buen trato, personal y comunitario;
sociales cuidado y amor. reconozco que las normas Reconoce los
pertenecemos? son acuerdos básicos que derechos y
buscan la convivencia responsabilidades
pacifica en la diversidad. que se tienen en un
Reconocer la grupo.
RELACIONES comunidad como
ESPACIALES Y una organización
AMBIENTALES social.
Reconoce la familia
como el principal
grupo social.
Reconozco la interacción
entre el ser humano y el
paisaje en diferentes Comprender el valor
contextos e identifico las
de los derechos y los
acciones económicas y las deberes en una
Pertenecemos a consecuencias que resultan
una comunidad. comunidad.
de esta relación.

Los niños y las
niñas tenemos
derechos y Reconocer la
deberes. importancia de
cumplir con nuestras
Conozcamos responsabilidades.
nuestros Representa
deberes Identificar los gráficamente la
sociales. derechos de la niñez evolución de la
y valorar su familia a través de la
Conozcamos importancia. historia.
más sobre
nuestros Consultar en la
derechos. internet la evolución
de la familia a través
de la historia

GRADO: SEGUNDO, SEGUNDO PERIODO TIEMPO:
10 semanas
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo posibilitan o limitan la vida de las personas en una comunidad el clima y el
relieve?

LOGROS

Nuestra Conozco y respeto las RELACIONES CON LA Comprender la Se considera como
escuela nos reglas básicas del HISTORIA Y LA CULTURA importancia de la parte importante de
forma como dialogo, como el uso de escuela o el colegio su comunidad.
personas. la palabra y el respeto en la formación
por la palabra de la otra personal.
persona. Me reconozco como ser
social e histórico, miembro Reconocer que las Colabora
En nuestra Manifiesto mi punto de de un país con diversas normas son activamente en las
escuela vista cuando se toman etnias y culturas, con legado construidas actividades
aprendemos y decisiones colectivas en que genera identidad socialmente y que programadas en la
construimos la casa y en la vida nacional. podemos participar comunidad como:
normas. escolar. en su construcción deportes, aseo,
y modificación. trabajo.
Participa en los
procesos de elección de RELACIONES ETICO Comparar la forma Identifica sitios
representantes POLITICAS de organización de importantes de su
estudiantiles, la escuela o del comunidad y la
conociendo bien cada Me identifico como un ser colegio con la de la función que
propuesta antes de humano único, miembro de sociedad. cumplen.
Nuestra elegir. diversas organizaciones
escuela es una sociales y políticas Identifica las
pequeña necesarias para el bienestar diferentes clases de
sociedad. y el desarrollo personal y Participar comunidad.
Colabora activamente comunitario; reconozco que activamente en la
para el logro de metas las normas son acuerdos organización del
comunes en mi salón y básicos que buscan la gobierno estudiantil.
reconozco la convivencia pacifica en la Reconoce la
importancia que tiene diversidad. importancia de las
las normas para lograr autoridades en la
esas metas. sociedad.

RELACIONES ESPACIALES
Aprendemos a Y AMBIENTALES
Expreso mis ideas, Ubicarse en el Halla las diferencias
participar y
formémonos sentimientos e intereses entorno a partir de entre el campo y la
como líderes. en el salón y escucho la identificación de ciudad.
respetuosamente los Reconozco la interacción los puntos
demás miembros del entre el ser humano y el cardinales.
grupo. paisaje en diferentes
Nos contextos e identifico las Conoce y aplica las
Valoro las semejanzas y acciones económicas y las normas que
orientamos con
diferencias de gentes consecuencias que resultan Identificar los permiten una mejor
el sol.
cercanas. de esta relación. accidentes relación con la
Conozcamos geográficos o comunidad.
los elementos elementos físicos
del paisaje. del paisaje.

Como es el Reconoce algunas
clima del lugar necesidades de las
donde vivimos. Identificar el clima diferentes
del entorno. comunidades.

Identificar y Realiza un collage
El lugar donde describir el con material del
vivimos municipio al cual medio sobre el
pertenece a un pertenecemos. croquis del
municipio. municipio
Representar
gráficamente con la
ayuda de algún
medio tecnológico
el mapa del
municipio.

GRADO: SEGUNDO, TERCER PERIODO TIEMPO:
10 semanas
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cuál es la importancia de los oficios que desempeñan las personas dentro de una
comunidad?

DE LOGROS

Aprendemos Conozco y respeto las RELACIONES CON LA Comparar las Diferencia el
sobre el trabajo reglas básicas del HISTORIA Y LA CULTURA actividades paisaje artificial.
del campo y de dialogo, como el uso de económicas que
la ciudad. la palabra y el respeto se desarrollan en
por la palabra de la otra el campo y la
persona. Me reconozco como ser ciudad. Valora la
social e histórico, miembro importancia del
de un país con diversas paisaje geográfico.
etnias y culturas, con legado
Reconozco y acepto la que genera identidad
existencia de grupos nacional.
Todos los con diversas Reconocer el valor Reconoce los
trabajos son características de y el efecto del puntos cardinales
importantes etnias, edad, género, trabajo de las para orientarse.
oficio, lugar, situación RELACIONES ETICO personas en la
socioeconómica. POLITICAS comunidad.

Representa
lugares, paisajes y
Nuestro Expreso mis ideas, Me identifico como un ser pueblos mediante
municipio es una sentimientos e intereses humano único, miembro de dibujos planos.
gran comunidad. en el salón y escucho diversas organizaciones Identificar las
respetuosamente los sociales y políticas necesarias características que
demás miembros del para el bienestar y el hacen de nuestro
grupo. desarrollo personal y municipio una gran Utiliza los mapas
Que son las comunitario; reconozco que comunidad. para representar
migraciones. las normas son acuerdos lugares, paisajes y
básicos que buscan la objetos.
convivencia pacifica en la
diversidad.
Así se formaron
las primeras RELACIONES ESPACIALES Comprender la Reconoce la
comunidades Y AMBIENTALES diferencia entre información que
inmigrar y emigrar. transmiten los
signos
Identificar las convencionales de
Cuales fueron Reconozco la interacción principales los mapas.
nuestras entre el ser humano y el características de
primeras paisaje en diferentes los primeros
comunidades contextos e identifico las pobladores de
indígenas de acciones económicas y las América.
nuestra nación. consecuencias que resultan
de esta relación. Compara las
Como surgió características de
nuestro las tres familias
municipio. indígenas
colombianas:
Chibcha, Caribe y
Araguak.

Identificar los
hechos históricos
que dieron origen
a nuestro

municipio.

GRADO: SEGUNDO, CUARTO PERIODO TIEMPO:
10 semanas
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué fiestas son tradicionales y que tipo de tradiciones se viven en mi comunidad?

DE LOGROS

Conozcamos Conozco y respeto las RELACIONES CON LA Identificar los Conoce que es el
algunas reglas básicas del HISTORIA Y LA CULTURA principales territorio nacional.
características dialogo, como el uso de símbolos
culturales de la palabra y el respeto Me reconozco como ser culturales del país
nuestro municipio. por la palabra de la otra social e histórico, miembro y el municipio.
persona. de un país con diversas Identifica las
Cuales son las etnias y culturas, con legado Reconoce las regiones de su
celebraciones Expreso mis ideas, que genera identidad celebraciones país.
propias de nuestro sentimientos e intereses nacional. propias de nuestro
municipio. en el salón y escucho municipio.
respetuosamente los RELACIONES ETICO
demás miembros del POLITICAS Reconoce los
grupo. principales
Los mitos y las Me identifico como un ser Reconocer las productos
leyendas hacen humano único, miembro de narraciones agrícolas e
parte de nuestra diversas organizaciones populares como industriales de su
cultura. Manifiesto mi punto de sociales y políticas parte importante país.
vista cuando se toman necesarias para el bienestar de nuestra cultura.
decisiones colectivas en y el desarrollo personal y
la casa y en la vida comunitario; reconozco que
Si riquezas escolar. las normas son acuerdos Valora nuestra
queremos ver, básicos que buscan la Identificar los identidad y
nuestro municipio convivencia pacifica en la recursos naturales cultura.
debemos recorrer. diversidad. del entorno como
fuente de riqueza
de nuestro
Colabora activamente municipio. Reconoce las
Conozcamos la para el logro de metas RELACIONES fiestas patrias.
organización de comunes en mi salón y ESPACIALES Y
nuestro municipio. reconozco la AMBIENTALES
importancia que tiene Identificar las
las normas para lograr personas que Identifica algunos
esas metas. participan en la personajes que
Cuales son las Reconozco la interacción organización de marcaron la
funciones que entre el ser humano y el nuestro municipio. historia de nuestro
cumplen las paisaje en diferentes país.
organizaciones de contextos e identifico las
nuestro municipio. acciones económicas y las
consecuencias que resultan Comparar las
de esta relación. funciones y
servicios básicos

que prestan las
organizaciones
Cuidemos los públicas.
servicios públicos
de nuestro Reconocer la
municipio. importancia de los
servicios públicos
Reconozcamos en nuestro
los símbolos o municipio.
emblemas de
nuestro municipio. Identificar los
elementos que
permiten
reconocernos
como miembros
de un municipio.

GRADO: TERCERO, PRIMER PERIODO
TIEMPO: 10 semanas
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿De qué manera te comprometes con el cumplimiento de normas?

LOGROS

-Las normas -Manifiesto desagrado RELACIONES CON LA -Identificar las -Identifica las
facilitan nuestra cuando a mi o a alguien HISTORIA Y LA CULTURA normas que rigen normas que rigen
convivencia. del salón no nos los grupos a los los grupos a los
escuchan o no nos Me reconozco como ser cuales cuales
toman en cuenta y lo social e histórico, miembro pertenecemos pertenecemos
expreso… sin agredir. de un país con diversas
-Conozcamos las etnias y culturas, con -Reconocer los
normas para -Entiendo el sentido de legado que genera diferentes tipos de
cumplirlas. las acciones identidad nacional. normas y -Reconoce los
reparadoras, es decir de participar diferentes tipos de
las acciones que buscan RELACIONES ETICO activamente en su normas y participar
enmendar el daño POLITICAS construcción y activamente en su
-El cumplimiento causado cuando modificación construcción y
de las normas incumplo normas o modificación
mejora nuestras acuerdos.
convivencias. Me identifico como un ser
humano único, miembro de -Crear a través de
diversas organizaciones las herramientas -Crea a través de
-Conozco las señales y sociales y políticas que brinda la las herramientas
-Es muy las normas básicas de necesarias para el bienestar tecnología que brinda la
importante transito para y el desarrollo personal y diapositivas tecnología
trabajar desplazarme con comunitario; reconozco que relacionadas con diapositivas
organizados seguridad. las normas son acuerdos las normas de relacionadas con las
básicos que buscan la convivencia. normas de
convivencia pacífica en la convivencia.
diversidad.
-Organicemos -Comprendo que las
nuestro gobierno normas ayudan a -Reconocer las
estudiantil promover el buen trato y diferentes normas -Reconoce las
evitar el maltrato en el RELACIONES sociales y valorar diferentes normas
juego y en la vida ESPACIALES Y su importancia y sociales y valorar su
escolar. AMBIENTALES utilidad importancia y
-Representemos utilidad
nuestro símbolos
patrios
-Participo en los Reconozco la interacción -Reconocer la
procesos de elección de entre el ser humano y el importancia de -Reconoce la
representantes paisaje en diferentes estar organizados importancia de estar
estudiantiles, contextos e identifico las en la realización organizados en la
conociendo bien cada acciones económicas y las de diferentes realización de

propuesta antes de consecuencias que resultan actividades diferentes
elegir. de esta relación. actividades

-Participar en los
-Manifiesto mi punto de procesos de -Participa en los
vista cuando se toman organización y procesos de
decisiones colectivas en elección del organización y
la casa y en la vida gobierno elección del
escolar. estudiantil gobierno estudiantil

-Conocer y -Conoce y respeta
respetar los los símbolos que
símbolos que representa al Centro
representa al Educativo Rural, el
Centro Educativo departamento y la
Rural, el nación.
departamento y la
nación. -Dibujar en paint los
símbolos patrios
-Dibujar en paint que identifica y
los símbolos posee en el centro
patrios que educativo rural.
identifica y posee
en el centro
educativo rural.

GRADO:TERCERO, SEGUNDO PERIODO TIEMPO:
10 semanas
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Conoces tu Departamento? ¿Cómo te beneficias de los recursos naturales que
posee el departamento?

LOGROS

-Quien se -Comprendo que todos RELACIONES CON LA -Ubicarse en el -Se Ubica en el
orienta, nunca los niños y niñas HISTORIA Y LA entorno físico, entorno físico,
se pierde tenemos derecho a CULTURA utilizando puntos de utilizando puntos de
recibir un buen trato, referencias referencias
cuidado y amor. espaciales. espaciales.

-Juguemos a - Identifico las Me reconozco como ser -Utilizar la pagina -Utiliza la pagina
representar el situaciones de maltrato social e histórico, GOOGLE MAPS, y GOOGLE MAPS, y
espacio que que se dan en mi miembro de un país con desde esta ubicar y desde esta ubicar y
nos rodea entorno (conmigo y con diversas etnias y culturas, observar el mapa de observar el mapa de
otras personas) y se a con legado que genera la vereda, luego a la vereda, luego a
quienes acudir para identidad nacional. través de Word crear través de Word crear
pedir ayuda y un informe escrito de un informe escrito de
-Conozcamos protección. lo antes visto. lo antes visto.
nuestro
municipio y RELACIONES ETICO
nuestro POLITICAS
departamento -Comprendo que nada -Establecer relaciones -Establece relaciones
justifica el maltrato de Me identifico como un ser entre el espacio físico entre el espacio físico
niñas y niños y que humano único, miembro y sus y sus
todo maltrato se puede de diversas representaciones representaciones
-Como es la evitar. organizaciones sociales y graficas graficas
región donde políticas necesarias para
vivimos el bienestar y el desarrollo -Reconocer los -Reconoce los
personal y comunitario; principales accidentes principales accidentes
-Expreso mis ideas reconozco que las normas geográficos de geográfico de nuestro
sentimientos e son acuerdos básicos que nuestro departamento departamento
-Conozcamos intereses en el salón y buscan la convivencia
los recursos escucho

naturales de respetuosamente los pacífica en la diversidad.
nuestra región de los demás
miembros del grupo. -Estudiar y valorar las -Estudia y valora las
características de la características de la
RELACIONES región natural a la cual región natural a la cual
-Sabemos ESPACIALES Y pertenecemos pertenecemos
aprovechar -Me preocupo por que AMBIENTALES
nuestro los animales, las
recursos plantas y los recursos
naturales del medio ambiente -Identificar los -Identifica los
reciban un buen trato. Reconozco la interacción principales recursos principales recursos
entre el ser humano y el de nuestra región. de nuestra región
paisaje en diferentes
contextos e identifico las
-Valoro las semejanzas acciones económicas y
y diferencias de gente las consecuencias que -Identificar las -Identifica las
cercana. resultan de esta relación. diferentes formas de diferentes formas de
aprovechamiento de aprovechamiento de
los recursos naturales los recursos naturales

-Comprendo que mis
acciones pueden
afectar a la gente
cercana y que las
acciones de la gente
cercana puedan
afectarme a mí.

GRADO: TERCERO, TERCER PERIODO TIEMPO:
10 semanas
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo valoras tus riquezas culturales? ¿De qué manera descubres las maravillas
del campo y de la ciudad?

LOGROS

-Como -Identifico las RELACIONES CON LA -Describir las -Describe las
manifestamos la diferencias y HISTORIA Y LA diferentes diferentes
cultura de nuestra semejanzas de género, CULTURA manifestaciones manifestaciones
región y aspectos físicos, culturales de nuestra culturales de
grupo étnico, origen Me reconozco como ser región y la forma nuestra región y la
social, costumbres, social e histórico, como se han forma como se han
gustos, ideas y tantas miembro de un país con conservado conservado
-Defendamos con otras que hay entre las diversas etnias y culturas,
orgullo nuestro demás personas y yo. con legado que genera
patrimonio identidad nacional.
cultural -Reconocer y valorar -Reconoce y valorar
defendamos las RELACIONES ETICO los aportes de los aportes de
comunidades -Reconozco y acepto la POLITICAS diferentes legados diferentes legados
indígenas y afro existencia de grupos culturales, artísticos culturales, artísticos
colombianas con las diversas Me identifico como un ser y religiosos, propios y religiosos, propios
actuales características de etnia, humano único, miembro de nuestra región de nuestra región
edad, género, oficio, de diversas
lugar, situación organizaciones sociales y
socioeconómico, etc. políticas necesarias para
-Como son las el bienestar y el desarrollo -Reconocer la -Reconoce la
labores del personal y comunitario; diversidad cultural y diversidad cultural y
campo y la ciudad reconozco que las étnica que existe étnica que existe
- valoro las semejanzas normas son acuerdos actualmente en actualmente en
y diferencias de la gente básicos que buscan la nuestra región nuestra región
cercana. convivencia pacífica en la
-Comparemos un diversidad.
paisaje natural -Expreso mis ideas,
con un paisaje sentimientos e intereses RELACIONES -Comparar las -Compara las

cultural en el salón y escucho ESPACIALES Y actividades que actividades que
respetuosamente los de AMBIENTALES realizan los realizan los
los demás miembros. habitantes del habitantes del
Reconozco la interacción campo con las campo con las
-Que medios entre el ser humano y el actividades actividades
utilizamos para paisaje en diferentes realizadas en la realizadas en la
comunicarnos y -Manifiesto desagrado contextos e identifico las ciudad ciudad
transpórtanos cuando me excluyen o acciones económicas y
excluyen a alguien por las consecuencias que
su género, etnia, resultan de esta relación.
condición social y -Establecer -Establece
características físicas, y diferencias entre un diferencias entre un
lo digo paisaje natural y un paisaje natural y un
respetuosamente. paisaje cultural. paisaje cultural

-Comparo como me -Realizar -Realiza
siento cuando me dramatizaciones dramatizaciones
discriminan o me donde se represente donde se represente
excluyen… y como e identifique las e identifique las
cuando me aceptan. Así diferencias que hay diferencias que hay
puedo explicar porque entre un paisaje entre un paisaje
es importante aceptar a natural y un paisaje natural y un paisaje
las personas. cultural. cultural.

-Comprendo que mis -Reconocer la
acciones pueden afectar importancia de la
a la gente cercana y que vías de los medios -Reconoce la
de las acciones de la de comunicación y importancia de la
gente cercana pueden transporte vías de los medios
afectarme a mí. de comunicación y
transporte

-Expreso mis ideas,
sentimientos e intereses
en el salón y escucho
respetuosamente la de
los demás miembros del
grupo.

GRADO: TERCERO, CUARTO PERIODO TIEMPO:
10 semanas
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué conoces de la historia de tu país y departamento?

LOGROS

-Viajemos -Identifico y describo RELACIONES CON LA -Reconocer que es -Reconoce que es
atreves del algunas características, HISTORIA Y LA historia y su historia y su
tiempo socioculturales de CULTURA importancia en la importancia en la
comunidades a las que comprensión de comprensión de
-Hagamos un pertenezco y de otras Me reconozco como ser nuestro entorno nuestro ntorno social
recorrido por los diferentes a las mías. social e histórico, social y cultural y cultural
periodos de la miembro de un país con
historia -Identifico los aportes diversas etnias y culturas, -Identificar los
culturales que mi con legado que genera periodos de la
comunidad y otras identidad nacional. historia -Identifica los
diferentes a la mía han periodos de la
-Acerquémonos hecho a lo que somos RELACIONES ETICO historia.
a la historia de

nuestro país hoy. POLITICAS -Visitar en internet
las diferentes
Me identifico como un ser páginas como: - Visita en internet las
humano único, miembro WIKIPEDIA, BBC diferentes páginas
-División política -Establezco relaciones de diversas MUNDO entre otras, como: WIKIPEDIA,
administrativa entre la información organizaciones sociales y para familiarizarnos BBC MUNDO entre
de nuestro obtenida en diferentes políticas necesarias para con la información otras, para
departamento fuentes y propongo el bienestar y el desarrollo que esta posee familiarizarnos con la
respuestas a mis personal y comunitario; acerca de nuestra información que esta
preguntas. reconozco que las normas historia. posee acerca de
son acuerdos básicos que nuestra historia.
-Conozcamos buscan la convivencia
las autoridades pacífica en la diversidad.
de nuestro -Utilizo diversas formas -Identificar las
departamento de expresión (oral, principales -Identifica las
escrita, grafica) para características de principales
comunicar los RELACIONES los periodos de la características de los
resultados de mi ESPACIALES Y historia de nuestro periodos de la historia
-Quien controla investigación. AMBIENTALES país de nuestro país
las autoridades
y a la ciudad Reconozco la interacción
entre el ser humano y el
-Identifico y describo paisaje en diferentes -Identificar la -Identifica la división
algunos elementos que contextos e identifico las división política política administrativa
permiten reconocerme acciones económicas y administrativa de de nuestro
como miembro de un las consecuencias que nuestro departamento
grupo regional y de resultan de esta relación. departamento
una nación (territorio,
lenguas, costumbres,
símbolos patrios…) -Reconoce las
-Reconocer las diferentes formas de
diferentes formas de autoridades que
autoridades que existe en nuestro
-Identifico y describo las existe en nuestro departamento y las
características de un departamento y las funciones que
paisaje cultural. funciones que cumplen
cumplen

-Establezco relaciones -Comprende y valora
entre paisajes naturales -Comprender y el papel que cumplen
y paisajes culturales. valorar el papel que los diversos
cumplen los organismos de
diversos prevención, vigilancia
organismos de y control que hay en
-Comparo actividades prevención, nuestro departamento
económicas que se llevo vigilancia y control
en mi entorno y el efecto que hay en nuestro
de su trabajo en la departamento
comunidad.

-Reconozco, describo y
comparo las actividades
económicas de algunas
personas en mi entorno
y el efecto de su trabajo
en la comunidad.

-Identifico y describo
algunas características
socioculturales de
comunidades a las que
pertenezco y de otras
diferentes a las mías.

-Establezco relaciones
entre la información

obtenida en diferentes
fuentes y propongo
respuestas a mis
preguntas.

GRADO: CUARTO, PRIMER PERIODO TIEMPO:
10 semanas
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA : ¿COMO AYUDA LA COMUNIDAD PARA QUE SE CUMPLAN LOS
DERECHOS Y DEBERES DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES?

CONTENIDO COMPETENCIAS ESTÁNDARES LOGROS INDICADORES DE
LOGROS

Los derechos de Conozco los derechos Reconozco que tanto Reconocer los Reconoce los
las niñas y los fundamentales de los los individuos como las derechos y los derechos y los
niños. niños y las niñas organizaciones sociales deberes de las deberes de las niñas
se transforman con el niñas y los niños en y los niños en la
-Relación de los Reconozco que todos los tiempo construyen un la familia, en la familia, en la
derechos con los niños y las niñas somos legado y dejan huellas escuela el país y la escuela el país y la
deberes. personas con el mismo que permanecen en las sociedad sociedad.
valor y los mismos sociedades actuales.
derechos.
Reconozco algunas
El código del menor Identifico las instituciones características físicas y Identificar el código Identifica el código
y autoridades a las que culturales de mi del menor como un del menor como un
-Instituciones puedo acudir para pedir entorno, su interacción conjunto de normas conjunto de normas
locales, nacionales, la protección y defensa y las consecuencias que defienden los que defienden los
E internacionales de los niños y las niñas y sociales, políticas y derechos de las derechos de las
que protegen al busco apoyo, cuando es económicas que niñas y los niños niñas y los niños
menor y a la necesario. resultan de ella.
familia. Comprender la Comprende la
Describo algunas de las Describo la diversidad importancia de importancia de
regiones de Colombia de etnias y su cultura algunas algunas
con sus diferentes en Colombia. instituciones que instituciones que
Zonas geográficas costumbres. promueven el promueven el
y climáticas donde respeto de las niñas respeto de las niñas
predominan los y los niños. y los niños.
grupos étnicos. : Identifico y clasifico en
Valoro la riqueza de mi una comunidad las Distinguir las Distingue las
Lenguas, mitos, territorio y lo hago diferentes culturas, organizaciones de organizaciones de
costumbres, intensivo mediante organizaciones los grupos étnicos. los grupos étnicos.
fiestas, vestidos y afiches. sociales, políticas,
platos típicos de los económicas y sus
grupos étnicos de características
Colombia ambientales.
¡Me cuido a mi mismo
Reconozco que tanto Diferenciar los Diferencia los
Comprendo que los individuos como las cultivos y climas cultivos y climas
Ventajas que cuidarme y tener hábitos organizaciones sociales donde habitan donde habitan
representan para saludables favorecen mi se trasforman con el grupos étnicos grupos étnicos
Colombia la bienestar y mis tiempo, construyen un existentes en existentes en
diversidad étnica y relaciones legado y dejan huellas Colombia. Colombia.
cultural. que permanecen en las
Reconozco que tengo sociedades actúales.
derecho a mi privacidad
e intimidad; exijo el Reconozco algunas Aprender sobre el Aprende sobre el
respeto a ello. características físicas y cuidado de la salud cuidado de la salud
culturales de mi y el bienestar de las y el bienestar de las
entorno, su interacción niñas y los niños. niñas y los niños.
y las consecuencias
sociales, políticas y Identificar las Identifica las
Cuidado de la salud Participo con mis
profesores, compañeros económicas que principales principales
y el bienestar de resultan de ellas.
las niñas y los y compañeras en necesidades de los necesidades de los
proyectos colectivos

niños orientados al bien común seres humanos. seres humanos.
y a la solidaridad.
Prevención de Reconoce las
accidentes en la necesidades
casa. Reconocer las básicas de las
necesidades familias y las
Necesidades básicas de las organizaciones que
básicas y familias y las ayudan a
secundarias. organizaciones que solucionarlas.
Propongo distintas ayudan a
-necesidades opciones cuando solucionarlas.
materiales e tomamos de cisiones en
inmateriales el salón y en la vida
escolar.
Necesidades
básicas, físicas
psicológicas,
sociales,
económicas.

Organizaciones
que ayudan a
solucionar las
necesidades
básicas.

GRADO: CUARTO, SEGUNDO PERIODO TIEMPO:
10 semanas
1. Pregunta problematizadora ¿PODEMOS CONOCER EL ORIGEN DE NUESTRA CULTURA UBICANDONOS
EN EL ESPACIO QUE HABITAMOS?

LOGROS

Expreso en forma Reconozco la utilidad Conocer la Utiliza coordenadas,
asertiva, mis puntos de de las organizaciones ubicación de la escalas o
El sistema solar. vista e intereses en las político administrativas tierra en el sistema convenciones para
discusiones grupales. y sus cambios a través solar ubicar los lugares en
La tierra del tiempo como mapas y planos.
Coopero y muestro resultados de acuerdos
Movimiento de solidaridad con mis y conflictos.
rotación y compañeros y mis Utilizar
traslación de la compañeras; trabajo coordenadas, Relaciona la
tierra. constructivamente en escalas o posición astronómica
equipo. Reconozco los convenciones para de Colombia con su
diferentes usos que se ubicar los lugares posición geográfica
Propongo distintas le dan al recurso hídrico en mapas y planos.
Formas de opciones cuando y a los naturales.
representación tomamos decisiones en el
geográficas salón y en la vida escolar Reconozco que tanto
los individuos como las Relacionar la
organizaciones sociales posición
se trasforman con el astronómica de
Ubicación Consulto las zonas con tiempo, construyen un Colombia con su Relaciona la
astronómica de mayor legado y dejan huellas posición geográfica posición astronómica
un lugar que permanecen en las de Colombia con su
Biodiversidad del sociedades actúales posición geográfica
Líneas departamento.
imaginarias Identificar y
Identifico mi origen diferenciar las
cultural y reconozco y Identifico y clasifico en comunidades Identifica y diferencia
respeto las semejanzas y una comunidad las nómadas y las comunidades
Posición diferencias con el origen diferentes culturas, nómadas y

astronómica y cultural de otra gente. organizaciones sedentarias sedentarias
geográfica de sociales, políticas
Colombia. Reconozco lo distintas ,económicas y sus Reconocer las Reconoce las
que somos las personas y características condiciones que condiciones que
comprendo que esas ambientales causaron la causaron la
diferencias son formación de las formación de las
Conservación de oportunidades para organizaciones organizaciones
la biodiversidad construir nuevos humanas. humanas.
colombiana. conocimientos y
relaciones y hacer que la Identificar las Identifica las
vida se comunidades comunidades
prehispánicas de prehispánicas de
Zonas cultivadas América y valorar América y valorar los
de alta los diversos diversos aspectos de
biodiversidad y de aspectos de su su cultura.
importancia cultura.
hidrográfica en el Reconoce las
departamento Reconocer las primeras
primeras comunidades
Ubicación de comunidades indígenas de
Colombia en indígenas de Colombia,
América Colombia, comparando sus
comparando sus características y
Primera s formas características y valorando nuestra
de vida de los valorando nuestra cultura.
seres humanos cultura

Adaptación al
medio de acuerdo
con las
necesidades.

Comunidades
nómadas
sedentarias

Primeras formas
de organización
social: clan,
banda, horda,
tribu.

Comunidades
prehispánicas de
América

-civilización maya

-civilización
azteca

Civilización inca

Familias
lingüísticas de
Colombia

-familia chibcha

-Familia Caribe

-Familia Arawak.

: CUARTO, TERCER PERIODO TIEMPO: 10 semanas
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

¿SE PUEDE CONOCER LA CULTURA DE NUESTRO PAIS A TRAVÉS DE LA HISTORIA DE AMÉRICA?

LOGROS

España en el Expreso en forma asertiva, Reconozco que tanto Reconocer las Reconoce las
siglo xv. mis puntos de vista e los individuos como las causas que dieron causas que dieron
intereses en las discusiones organizaciones sociales origen al origen al
Causa s del grupales. se trasforman con el descubrimiento de descubrimiento de
descubrimiento tiempo, construyen un América. América.
de América Propongo distintas legado y dejan huellas
opciones cuando tomamos que permanecen en las Identificar y describir Identifica y describe
Los viajes del decisiones en el salón y en sociedades actúales los aspectos que los aspectos que
descubrimiento. la vida escolar. caracterizaron el caracterizaron el
descubrimiento y la descubrimiento y la
Características Pido disculpa a quienes he conquista de conquista de
de la conquista hecho daño (así no haya América. América.
tenido intención) y logro
Fundación de las perdonar cuando me Identifico los propósitos
primeras ofenden. de las organizaciones
ciudades. coloniales y describo Relacionar la historia Relaciona la
Coopero y muestro aspectos básicos de su de nuestro país con historia de nuestro
solidaridad con mis funcionamiento al igual el origen cultural de país con el origen
compañeros y mis que sus costumbres y sus habitantes cultural de sus
La colonia en compañeras; trabajo creencias. habitantes.
América. constructivamente en
equipo. Reconozco la utilidad
de las organizaciones Identificar las
Reconozco lo distintas que político administrativas características Identifica las
somos las personas y y sus cambios a través culturales de las características
comprendo que esas del tiempo como regiones de culturales de las
diferencias son resultados de acuerdos Colombia. regiones de
El mestizaje
oportunidades para y conflictos. Colombia.
construir nuevos Utiliza algunos
Grupos étnicos
conocimientos y relaciones documentos como Diferencia los
y hacer que la vida sea más el internet para climas de Colombia
O raciales de interesante y divertida.
Colombia. Diferenciar los y reconocer como
climas de Colombia influyen en nuestra
y reconocer como

La diversidad influyen en nuestra cultura.
cultural. cultura.

Folclor y
tradiciones
culturales de
Colombia

Identidad cultural

Los climas de
Colombia

Elementos y
factores del
clima

Los pisos
térmicos

Influencias del
clima en la
cultura de las
regiones.

GRADO CUARTO, CUARTO PERIODO TIEMPO: 10
semanas
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿ES COLOMBIA UN PAÍS MARAVILLOSO Y ACOGEDOR POR SU
BIODIVERSIDAD A PESAR DE TENER TANTOS PROBLEMAS?

LOGROS

Importancia del Reconozco el valor de Reconozco que tanto Reconocer la Reconoce la
suelo para los seres las normas y los los individuos como las importancia del importancia del
vivos acuerdos para la organizaciones sociales suelo y los suelo y los recursos
convivencia en la familia, se transforman con el recursos naturales naturales de nuestra
Los recurso en el medio escolar y en tiempo, construyen un de nuestra región y región y nuestro
naturales de otras situaciones legado y dejan huellas nuestro país. país.
Colombia que permanecen en las
sociedades actuales. Valorar la relación Valora la relación de
Conservación del de las personas las personas con el
suelo y de los Conozco y sé usar los Reconozco algunas con el medio medio natural que
recursos naturales mecanismos de características físicas y natural que habitan habitan.
participación estudiantil culturales de mi
de mi medio escolar entorno, su interacción
y las consecuencias
El medio natural y el Conozco las funciones sociales, políticas y Reconocer la Reconoce la
medio social de los del gobierno escolar y el económicas que importancia del importancia del
seres humanos manual de convivencia resultan de ellas. trabajo para el trabajo para el
desarrollo del país desarrollo del país
Formas de Identifico y expreso, con
adaptación al medio: mis propias palabras, las Reconozco la utilidad
los patrones ideas y los deseos de de las organizaciones
culturales quienes participamos en político-administrativas
la toma de decisiones, y sus cambios a través
en el salón y en el medio del tiempo como
escolar resultados de acuerdos
y conflictos.
Importancia de las
actividades que Identifico y manejo mis
realizan los seres emociones, como el Identificar la Identifica la relación
humanos. temor a participar o la relación de la de la canasta
rabia, durante las canasta familiar familiar con las

discusiones grupales. con las necesidades
necesidades básicas de los
Necesidades básicas básicas de los colombianos y
de las familias colombianos y colombianas.
colombianas.
Productos y servicios Reconoce la
de la canasta familiar Reconocer la organización política
organización y administrativa de
Relación del medio política y Colombia
natural con las administrativa de
necesidades. Colombia

La división política Diferenciar las
de Colombia formas de
gobiernos de Diferencia las
Departamentos, nuestro país formas de gobiernos
municipios y de nuestro país.
ciudades del país Conocer las
principales Conoce las
Formación del características y principales
territorio Colombiano funciones del características y
durante la Historia Gobierno Nacional funciones del
Gobierno Nacional
Los Ramas de Poder Reconocer las
Público formas de Reconoce las
participación que formas de
Rapa Ejecutiva promueven el participación que
bienestar de promueven el
Rapa legislativa nuestro país y de bienestar de nuestro
nuestra país y de nuestra
comunidad. comunidad.
Rama Judicial

Normas para la
convivencia

Normas para la
convivencia

Formas de
participación
ciudadana

Participación en el
Gobierno Estudiantil

Responsabilidades
de la participación.

GRADO: QUINTO, PRIMER PERIODO TIEMPO:
10 semanas
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA : ¿CÓMO APRENDEMOS A VALORAR LAS RIQUEZAS DE
COLOMBIA DESDE NUESTRA COMUNIDAD?

LOGROS

Conozco las funciones Reconozco que tanto Conocer y valorar Conoce y valora las
del gobierno escolar y el los individuos como las las organizaciones organizaciones que
Derechos y manual de convivencia. organizaciones sociales que promueven los promueven los
deberes en la derechos y los derechos y los
se transforman con el
escuela. Reconozco que todos los deberes en la deberes en la
tiempo, construyen un escuela. escuela.
niños y las niñas tienen el
mismo valor y los mismos legado y dejan huellas
derechos. que permanecen en las Conocer los Conoce los derechos
Los derechos sociedades actuales. derechos humanos y humanos y las
humanos. Reconozco el valor de las las instituciones que instituciones que los
normas y de los acuerdos los promueven y promueven y
para la convivencia en la Reconozco algunas defienden en defienden en
familia, en el medio características físicas y Colombia. Colombia.
Los derechos escolar y en otras culturales de mi
fundamentales. situaciones. entorno, su interacción Reconocer la Reconoce la
y las consecuencias importancia de la importancia de la
Identifico y expreso, con sociales, políticas y constitución política constitución política
mis propias palabras las económicas que nacional para los nacional para los
Los derechos ideas y los deseos de resultan de ellas. derechos y deberes derechos y deberes
quienes participamos en de los colombianos y de los colombianos y
sociales,
económicos y la toma de decisiones, en las colombianas. las colombianas.
culturales. el medio escolar. Reconozco la utilidad
de las organizaciones
Conozco y se usar los político-administrativas
mecanismos de y sus cambios a través Identificar las Identifica las
participación estudiantil del tiempo como principales principales
Instituciones que
de mi medio escolar. resultados de acuerdos características del características del
promueven los
y conflictos. relieve, la hidrografía relieve, la hidrografía
derechos en
Colombia. y el clima de nuestro y el clima de nuestro
país y representarlo país.
Identifico algunas formas a través de una
Deberes y
de discriminación en la maqueta . Reconoce y valora
derechos que
vigila y protege la escuela (por género, los diferentes usos
constitución religión, etnia, edad, Reconocer y valorar del suelo y los
cultura, aspectos los diferentes usos recursos naturales
política de
Colombia. económicos o sociales, del suelo y los que produce.
capacidades o recursos naturales
limitaciones individuales). que produce.

La constitución Identifica los
como manual de recursos naturales
Colaboro con acciones, Identificar los que existen en
convivencia
social. normas o acuerdos para recursos naturales nuestro país.
evitarlas. que existen en
nuestro país.

Formas del
relieve de Ayudo a cuidar las
Colombia. plantas, los animales y el
medio ambiente en mi
entorno cercano.
Principales
fuentes hídricas.
Expreso en forma
Condiciones que asertiva mis puntos de
influyen en la vista e intereses en las
discusiones grupales.
variedad de
climas del país.
Propongo distintas
Formación del opciones cuando
suelo. tomamos decisiones en el
salón y en la vida escolar.
Componentes y
Coopero y muestro
características.
solidaridad con mis
compañeros y mis
Recursos que
compañeras; trabajo
produce el suelo.
constructivamente en
equipo.
Uso y cuidado del

suelo.

Fuentes de los
recursos
naturales.

Recursos
naturales:

- Renovables

- No renovables

GRADO: QUINTO, SEGUNDO PERIODO TIEMPO:
10 semanas
2.Pregunta problematizadora: ¿CÓMO APROVECHAR TODOS LOS RECURSOS NATURALES QUE NOS
BRINDA NUESTRO PAÍS PARA VIVIR MEJOR?
LOGROS

Expreso, en forma Reconozco que tanto Describir los Describe los límites
asertiva mis puntos de los individuos como las límites geográficos geográficos de
Limites geográficos del vista e intereses en las organizaciones sociales de Colombia y Colombia y analiza
territorio colombiano. discusiones grupales. se transforman con el analizar sus sus principales
tiempo, construyen un principales relaciones
Relación con algunos legado y dejan huellas relaciones fronterizas.
países vecinos. que permanecen en las fronterizas.
Coopero y muestro sociedades actuales. Reconoce las
Regiones geográficas o solidaridad con mis Reconozco algunas Reconocer las regiones
naturales de Colombia: compañeros y mis características físicas y regiones geográficas de
compañeras; trabajo culturales de mi geográficas de Colombia e
Región constructivamente en entorno, su interacción Colombia e identifica sus
caribe. equipo. y las consecuencias identificar sus características y
sociales, políticas y características y diferencias.
Región del
Ayudo a cuidar las económicas que diferencias.
pacifico
plantas, los animales y resultan de ellas.
Región
insular el medio ambiente en Identificar y
mi entorno cercano. Reconozco la utilidad describir las Identifica y describe
Región de las organizaciones
andina características de las características
político-administrativas las regiones del de las regiones del
Región de la y sus cambios a través mundo. mundo.
Orinoquia del tiempo como
Región de la Coopero y muestro
solidaridad con mis resultados de acuerdos Describir y Describe y clasifica
amazonia y conflictos.
compañeros y mis clasificar las las actividades de
compañeras; trabajo actividades de los los sectores
constructivamente en sectores productivos de la
Características de las
equipo. productivos de la economía
regiones y límites
economía colombiana.
geográficos.
Participo con mis colombiana.
profesores, Valora la
Principales regiones
compañeros y Valorar la importancia de las
naturales del mundo:
compañeras en importancia de las vías de
proyectos colectivos vías de comunicación y los
Selva tropical, taiga, comunicación y
orientados al bien medios de
desierto, tundra, los medios de
común y a la transporte que
bosque templado, transporte que
solidaridad. existen en nuestro
pradera, sabana existen en nuestro país.
tropical, páramo. país.
Propongo distintas
opciones cuando
Actividades
económicas de tomamos decisiones en
Colombia: el salón y en la vida
escolar.

Sector
primario
Sector
secundario
Sector
terciario
Relación de estas
actividades con el
desarrollo del país.

Desarrollo de las vías
de comunicación en
Colombia.

Relación de los medios
de transporte con las
vías de comunicación.

Utilidad de los medios
de comunicación.

GRADO: QUINTO, TERCER PERIODO TIEMPO:
10 semanas
1. Pregunta problematizadora: ¿Sabes como se conformo la Colombia de hoy?
LOGROS

Exploración de la Entiendo que los Comparar las Compara las
antigüedad. conflictos son partes de Reconozco que tanto condiciones de condiciones de
las relaciones, pero que los individuos como las algunas algunas
Exploración del tener conflictos no organizaciones sociales exploraciones de la exploraciones de la
medioevo. significa que dejemos de se transforman con el antigüedad del antigüedad del
ser amigos o querernos. tiempo, construyen un medioevo y de la medioevo y de la
legado y dejan huellas época actual. época actual.
Identifico los puntos de que permanecen en las
Condiciones de las vista de la gente con la sociedades actuales. Comprender que es Comprende que es
exploraciones y los que tengo conflictos la cultura e la cultura e identifica
descubrimientos. poniéndolo en su lugar. identificar sus sus principales
Reconozco algunas
principales características.
características físicas y características.
Adquisición de la Expongo mis opiniones
culturales de mi
cultura. y escucho las posiciones Identifica las formas
entorno, su interacción
ajenas, en situaciones Identificar las formas de discriminación y
y las consecuencias
Relación de la de conflicto. de discriminación y comprende porque
sociales, políticas y
cultura con las comprender porque afectan injustamente
económicas que
necesidades. Puedo actuar en forma afectan injustamente a las personas.
resultan de ellas.
asertiva (es decir, sin a las personas.
Diferencias agresión, pero con Identifica las
culturales e claridad y eficacia) para Reconozco la utilidad Identificar las diferentes
identidad. frenar situaciones de de las organizaciones diferentes organizaciones
abuso en mi vida político-administrativas organizaciones creadas por los
Formas de escolar. y sus cambios a través creadas por los gobiernos españoles
discriminación. del tiempo como gobiernos españoles durante la colonia en
Identifico mis resultados de acuerdos durante la colonia en Colombia.
Causas y sentimientos cuando me y conflictos. Colombia.
consecuencias de excluyen o discriminan y Interpreta y valora
entiendo lo que puedo Interpretar y valorar los acontecimientos
sentir otras personas en los acontecimientos más importantes del

la discriminación. esas mismas más importantes del proceso de la
situaciones. proceso de la independencia de
independencia de Colombia.
Identifico y reflexiono Colombia.
Estereotipos. acerca de las
consecuencias de la
discriminación de las Identifica y analiza
personas y la Identificar y analizar los principales
Formas de convivencia escolar. los principales aspectos de la vida
gobierno durante la aspectos de la vida colombiana luego de
colonia. colombiana luego de la independencia de
la independencia de nuestro país.
Fundación de las Coopero y muestro nuestro país.
primeras ciudades solidaridad con mis
de Colombia. compañeros y mis
compañeras; trabajo
constructivamente en
equipo.
Causas de la
independencia.

La revolución de Expreso, en forma
los comuneros. asertiva mis puntos de
vista e intereses en las
Proceso de la discusiones grupales.
independencia de
Colombia.

Condiciones Conozco la diferencia
sociales, políticas y entre conflicto y
económicas de la agresión y comprendo
república. que la agresión (no los
conflictos) es lo que
puede hacerles daño a
las relaciones.
Relación de estas
condiciones con la
época actual
Propongo distintas
opciones cuando
tomamos decisiones en
el salón y en la vida
escolar.

GRADO: QUINTO, CUARTO PERIODO TIEMPO:
10 semanas
1. Pregunta problematizadora: ¿Como contribuyen otras culturas en la formación de la nuestra?
LOGROS

Coopero y muestro Reconozco que tanto los Valorar la Valora la
solidaridad con mis individuos como las importancia de importancia de las
Causas de la compañeros y mis organizaciones sociales las ciudades ciudades
formación de las compañeras; trabajo se transforman con el Colombianas Colombianas
ciudades constructivamente en tiempo, construyen un fundadas en el fundadas en el
colombianas. equipo. legado y dejan huellas siglo XIX. siglo XIX.
que permanecen en las
Importancia de las Expreso, en forma asertiva sociedades actuales. Reconocer las Reconoce las
ciudades mis puntos de vista e influencias de influencias de otros
fundadas en el intereses en las discusiones otros países en la países en la
siglo XIX. grupales. historia y cultura historia y cultura de
Reconozco algunas
de Colombia. Colombia.
características físicas y
Relación de Propongo distintas opciones
culturales de mi entorno,
diferentes culturas cuando tomamos decisiones Identificar y Identifica y analiza

en la historia de en el salón y en la vida su interacción y las analizar los los hechos más
Colombia. escolar. consecuencias sociales, hechos más destacados de
políticas y económicas destacados de Colombia en los
que resultan de ellas. Colombia en los siglos XX y XXI.
siglos XX y XXI.
Aportes Reconozco lo distintas que
extranjeros a la somos las personas y
cultura comprendo que esas Reconozco la utilidad de Valora la
colombiana. diferencias son las organizaciones Valorar la importancia de la
oportunidades para construir político-administrativas y importancia de la constitución política
Sucesos nuevos conocimientos y sus cambios a través del constitución de Colombia.
importantes para relaciones y hacer que la tiempo como resultados política de
el desarrollo de vida sea mas interesante y de acuerdos y conflictos. Colombia. Conoce las
Colombia en el divertida. funciones y la
siglo XX. Conocer las organización de las
Reconozco el valor de las funciones y la Constitución en
Condiciones normas y los acuerdos para organización de Colombia.
políticas y sociales la convivencia en la familia, las Constitución
de Colombia. en el medio escolar y en en Colombia.
otras situaciones.
Identificar las Identifica las
formas de formas de
Sucesos organización organización
importantes del Conozco y se usar los político- político-
siglo XXI. mecanismos de participación administrativa en administrativa en la
estudiantil de mi medio la historia de historia de
escolar. Colombia. Colombia.

Propósitos y Comparar la Compara la
características de organización del organización del
la constitución. Conozco las funciones del gobierno nacional gobierno nacional
gobierno escolar y el manual con la del con la del gobierno
Formación de la de convivencia. gobierno estudiantil.
constitución estudiantil.
actual. Identifico y expreso, con mis
propias palabras, las ideas y
Los derechos y los los deseos de quienes
deberes. participan en la toma de
decisiones, en el salón y en
Organizaciones el medio escolar.
político-
administrativo en Participo con mis profesores,
la historia de compañeros y compañeras
Colombia. en proyectos colectivos
orientados al bien común y a
Organismo de la solidaridad.
control del
gobierno nacional.

Semejanzas del
gobierno nacional
y el gobierno
estudiantil.

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