Aline eichelmann portafolio 3
- 1. Maestría en Educación con Acentuación en Procesos de Enseñanza –Aprendizaje Modelos de Gestión de Aprendizaje (MOGESA) Curso: Ed5089 Profesora Titular: María Soledad Ramírez Tutora: Dora E. Valdés PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN UNIDAD 3 Objetivo: Desarrollar la competencia de investigación al implementar y evaluar un proyecto de innovación educativa. María Aline Eichelmann Medellín. Matrícula: A01319157 Octubre 2014
- 2. UNIDAD 3IMPLEMENTACIÓN DE PROYECTOS CON INNOVACIÓN EDUCATIVA BASADA EN EVIDENCIAS Objetivo: Desarrollar la competencia de investigación al implementar y evaluar un proyecto de innovación educativa. ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO: 1.Poner en práctica el proyecto IEBE. 2.Implementarlo de manera estratégica 3.Documentar la innovación 4.Analizar los resultados 5.Trabajar en equipo para la construcción del reporte de investigación
- 3. 1. PONER EN PRÁCTICA EL PROYECTO IEBE. Nuestro proyecto consistió en utilizar el portafolio de evidencia electrónico para promover las habilidades meta cognitivas y de autorregulación Para evidenciar este trabajo elegí estas láminas de los portafolios seleccionados para la muestra, en donde se vislumbra el uso de habilidades meta cognitivas
- 4. 2. IMPLEMENTARLO DE MANERA ESTRATÉGICA Para implementar este modelo preparamos todos los detalles con sumo cuidado. Solicitamos autorización a la escuela, diseñamos los instrumentos de evaluación, nos documentamos sobre el método del caso, dimos instrucciones claras a los alumnos y les mostramos la rúbrica de evaluación , seleccionamos como muestra 3 alumnos al azar, y observamos la manera en la que interactuaron al hacer el portafolio. Entrevistamos a estos alumnos y al docente responsable del grupo Criterio Niveles de desempeño Comentarios Excelente Muy Bien Suficiente Deficiente Portada Con valor del 10% 10 Portada: 1. Nombre de la escuela, 2. Nombre del alumno, 3. Nombre de la asignatura 4. Nombre del docente. 5.Matrícula 6. Fecha de elaboración. 8 -Que no cuente con un dato de los anteriores. 6 -Que no cuente con dos datos de los anteriores. 4 -No cuenta con portada. Formato y presentación Con valor del 10% 10 1.Portafolio elaborado en el formato solicitado en las instrucciones 2.Diseño atractivo, incluye colorido e imágenes 3. Distribución espacial adecuada, permite apreciar con facilidad el contenido de textos e imágenes 8 Uno de los 3 puntos solicitados no cumple con las especificaciones 6 Dos de los 3 puntos solicitados no cumple con las especificaciones 4 Ninguno de los 3 puntos solicitados no cumple con las especificaciones Entrega Con valor del 10% 10 8 6 4 Entrega puntual en tiempo y forma.- -Lo entrego en la fecha de entrega, pero en un horario diferente. -Lo entrego un día posterior a la fecha de entrega No aplica Contenido Con valor del 20% 20 - Actividades completas y reportadas en el orden que indica el docente. -Ningún error de ortografía, puntuación o sintaxis -Muestra las correcciones u observaciones que hizo el docente. 16 -Actividades reportadas en el orden que indica el maestro. - Muestra algunas de las correcciones u observaciones que hizo el docente -Pocos errores de ortografía, puntuación o sintaxis. 12 Sus actividades están parcialmente en desorden. -Son evidentes los errores de ortografía, puntuación o sintaxis, sin embargo ésto no cambia el - sentido del mensaje. 8 Actividades Incompletas, en desorden y sin correcciones. Demasiados errores de ortografía, puntuación o sintaxis, lo cual no permite entender el mensaje del portafolio.incompletas. Evidencias de Aprendizaje autorregulado: - Metacognición, - Motivación , - Acción estratégica. Con valor del 50% 50 -En el portafolio se evidencia: -Comprensión de los objetivos de la actividad. -Planeación en la realización del portafolio. -Autonomía en la realización de la tarea. -Revisión previa a la entrega -Pensamiento reflexivo, en los comentarios personales u opiniones. 40 -En el portafolio se evidencian 4 de los puntos mencionados. 30 -En el portafolio se evidencian 3 de los puntos mencionados. 20 -En el portafolio se evidencian 2 o menos de los puntos mencionados. Puntaje total sobre 100 puntos
- 5. 3. DOCUMENTAR LA INNOVACIÓN Para este propósito se utilizaron los instrumentos de evaluación (entrevistas y guía de observación y papel y lápiz para anotar las observaciones Nombre _____________________________________________________________________________ Cargo que ocupa ______________________________________________________________________ 1. ¿Considera que innovar en los ambientes de aprendizaje puede llevar a los alumnos a un mejor aprendizaje? ¿Por qué? 2. ¿Considera al PEE como una innovación en las prácticas de enseñanza- aprendizaje? ¿por qué? 3. ¿Piensa que utilizar el PEE como instrumento de evaluación permite al maestro rescatar los aprendizajes de los alumnos de una manera más integral que un examen? ¿Por qué? 4. ¿Qué ventajas identifica al implementar el uso de PEE? 5. ¿Qué limitantes o desventajas identifica al implementar el uso de PEE? 6. ¿Piensa que elaboración de PEE implica al alumno aplicar habilidades de planeación? ¿En qué lo observa? 7. ¿Considera que al elaborar el PEE el alumno autoevalúa su trabajo identificando logros y áreas por mejorar? ¿En que lo observa? 8. ¿Considera que para construir el PEE el alumnos utiliza el pensamiento reflexivo?¿En qué lo observó? 9. ¿Considera que esta forma de evaluar motiva al alumno? ¿Por qué? 10. Considera que la estrategia PEE promueve en el alumno la responsabilidad sobre su propio, aprendizaje?, ¿Por qué? CUESTIONARIO
- 6. 4. ANALIZAR LOS RESULTADOS Para esta tarea los miembros del equipo 26 vaciamos nuestros instrumentos en una tabla de manera que pudiéramos leer de corrido cada punto de los instrumentos y hacer un análisis abarcando el todo y las partes. Luego establecimos relaciones, coincidencias y diferencias en una tabla de triple entrada. ALUMNA 1 USUE ALUMNA 2 ISABELLA ALUMNA 3 MAGDALENA PORTADA completa completa completa 10% 10% 10% 10% FORMATO Y PRESENTACIÓN informacion completa pero sin diseño y pocas ilustraciones con todos los datos solicitados y gran calidad con todos los datos solicitados y gran calidad 10% 8% 10% 10% ENTREGA antes de tiempo puntual mismo día pero más tarde 10% 10% 8% 8% CONTENIDO completo y sin errores de redacción u ortografía, mostró los cambios solicitados completo y sin errores de redacción u ortografía, mostró los cambios solicitados completo y sin errores de redacción u ortografía, mostró los cambios solicitados 20% 20% 20% 20% EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE AUTORREGULADO Comprendió los objetivos de la actividad y lo llevó a abo de manera autónoma,su trabajo mostró planeación y revisón.Refleja pensamiento reflexivo al expresar sus objetivos personales, las conclusiones y lo que aprendió . Comprendió los objetivos de la actividad y lo llevó a abo de manera autónoma,su trabajo mostró planeación y revisón.Refleja pensamiento reflexivo al expresar sus objetivos personales, las conclusiones y lo que aprendió . Comprendió los objetivos de la actividad y lo llevó a abo de manera autónoma,su trabajo mostró planeación y revisón.Refleja pensamiento reflexivo al expresar sus objetivos personales, las conclusiones y lo que aprendió . 50% 50% 50% 50% COMNTARIOS ADICIONALES cumlio con todo lo solicitado pero nadamás. Manifiesta una actitud práctica. Sus comentarios son breves pero profundos Muestra una gran sensibilidad tanto en sus comentarios como en el diseño la calidad de su tabajo es sobresaliente y el nivel de reflexión en sus comentarios denota un pensamiento reflexivo y una asucnción de sus responsabilidades y actitudes empáticas y solidarias TOTAL 100% 98% 100% 98% Anexo 2. Cuadro de triple entrada para analizar instrumentos. Fuentes e Instrumentos Categorías e indicadores § Preguntas Investigador Profesor o tutor Alumnos Guía de observación Entrevista individual Entrevista individual Entrevista individual CATEGORÍA O CONSTRUCTO Innovación en ambientes de aprendizaje ¿Consideras que innovar en los ambientes de aprendizaje puede llevar a los alumnos a un mejor aprendizaje? ¿Por qué? CATEGORÍA O CONSTRUCTO Portafolios de evidencia electrónico ¿Consideras el uso de PEE como una innovación en las prácticas de enseñanza- aprendizaje? ¿por qué? ¿Consideras que la utilización de los PEE como instrumento de evaluación permite al maestro rescatar los aprendizajes de los alumnos de una manera cualitativa? ¿Por qué? ¿Qué ventajas identificas al implementar el uso de PEE ¿Qué limitantes o desventajas identificas al implementar el uso de PEE? CATEGORÍA O CONSTRUCTO Aprendizaje autorregulado ¿La elaboración de PEE implica a los alumnos aplicar habilidades de planeación? ¿En qué lo observas? Consideras que al elaborar PEE los alumnos autoevalúan su trabajo identificando sus logros y áreas por mejorar Consideras que para construir el PEE los alumnos utilizan el pensamiento reflexivo? ¿Consideras que esta estrategia de evaluación motiva a los alumnos? ¿Por qué?
- 7. 5. TRABAJAR EN EQUIPO PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL REPORTE El trabajo en equipo ha sido muy enriquecedor, entre todos hemos ido construyendo el documento en google drive y argumentando nuestras aportaciones y sugerencias en el foro . Para evidenciar este trabajo elegí la portada del entregable y un fragmento del foro. GRUPO 26 DORA ELIA THREAD: Trabajo intelectual del equipo Compañeros: Veo la rúbrica muy bien. Creo que está muy clara y muy fácil de utilizar, todos con un mismo criterio. Guau!!! Qué buen diseño, incluye todo en el mismo paquete. Le pedí a una compañera que utilizara la rúbrica para pilotearla y de este ejercicio salieron algunas sugerencias de mejora que aquí les mando y también las mando modificadas en el documento del adjunto y si están de acuerdo todos, lo dejamos así para poder empezar a evaluar los portafolios y proceder a las entrevistas.
- 8. ¿Cuál puede ser el valor de documentar las innovaciones? ¿Puede el trabajo de investigación ayudar al docente a ser crítico con su propio trabajo y llevarlo a la mejora? Este trabajo ha sido intenso pero muy rico, de muchos aprendizajes. Al hacer un recorrido por los pasos realizados reconozco que la evaluación es muy positiva. Finalizo, al estilo de la maestra Marisol con estas dos preguntas