Lms ing. leonardo r. arellano a. 0984497970
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El documento describe los sistemas de gestión de aprendizaje (LMS), destacando sus características esenciales como interactividad, flexibilidad y usabilidad. Además, clasifica las plataformas en comerciales, de software libre y en la nube, y enumera sus funcionalidades clave para facilitar el aprendizaje. Concluye subrayando la necesidad de desarrollar estándares pedagógicos adecuados para mejorar la calidad de la educación en línea en el contexto actual.
Lms ing. leonardo r. arellano a. 0984497970
- 1. leonardorubenarellano@hotmail.com Plataforma Virtual Sistemas de Gestión de Aprendizaje LMS (Learning Management System) Ing. Leonardo Arellano A. 4 de febrero del 2021
- 2. leonardorubenarellano@hotmail.com 1 Índice 1. Breve Introducción 2. Características 3. Tipos de Plataformas 4. Funcionalidades de un entorno virtual 5. Conclusiones
- 3. leonardorubenarellano@hotmail.com 2 Breve Introducción Concepto personal: Un sistema de gestión de aprendizaje es una Aula virtual denominada LMS (Learning Management System) que permite hacer una gestión, control y seguimiento del aprendizaje de los alumnos mediante recursos como foros, chats, videoconferencias entre otros. Características ● Interactividad ● Flexibilidad ● Escalabilidad ● Estandarización ● Usabilidad ● Funcionalidad ● Ubicuidad ● Persuabilidad Interactividad. Concepto: Es la comunicación bidireccional entre receptor y emisor. Flexibilidad. Concepto: Es el proceso de adaptación a los cambios según la actualización de los planes de estudio y las actualizaciones pedagógicas que requieran las organizaciones. Escalabilidad. Concepto: Permite que funcione con la misma calidad, independientemente de los usuarios registrados y activos. Estandarización. Concepto: Es funcionar con reglas y normas que permitan alcanzar resultados esperados, un estándar es aquella norma que permite incorporar y exportar recursos de aprendizaje en formatos que entiendan el resto de plataformas informáticas, en lo referente a este tema existe un estándar denominado SCORM (Shareable Content Object).
- 4. leonardorubenarellano@hotmail.com 3 Usabilidad. Concepto: Es una característica que la determina el usuario, de acuerdo con la facilidad que realiza las tareas y el tiempo que este dedica para ingresar y hacer uso de la misma con el objetivo de cumplir los ítems solicitados de una manera efectiva, eficiente y satisfactoria por parte del estudiante. Funcionalidad. Concepto: Es la capacidad que tiene el sistema para cumplir los procesos a los que fue desarrollado y asignado para cumplir los requerimientos y necesidades de los usuarios. Ubicuidad. Concepto: Es la capacidad del sistema que permite al usuario estar presente en todas partes al mismo tiempo, esto desde el sentido literal, mediante el acceso que el usuario realice desde cualquier lugar o dispositivo y en cualquier momento al aula virtual. Persuabilidad. Concepto: Es la capacidad que tiene la plataforma de convencer y generar confianza al usuario cuando lo usa.
- 5. leonardorubenarellano@hotmail.com 4 Tipos de Plataformas Descripción del contenido: Este tema nace conforme se obtienen nuevos avances tecnológicos según Clarence 2013; se pueden clasificar en tres tipos hasta la fecha: ● Comercial ● Software Libre ● En la Nube Comercial. Para poderlo utilizar, tienen una normativa legal denominada Licencia la cual es un mecanismo que nos obliga a pagar para poder usarlo en alguna entidad laboral, institución educativa o personalmente, a su vez que tienen mucha documentación para poder manejarlos y aprender el funcionamiento ya que poseen muchas funcionalidades para realizar una determinada tarea, estos sistemas comerciales son susceptibles de evolucionar a nuevas versiones y así lograr mejorar su tecnología y desarrollo a nivel de software y hardware. ejemplos: ● Black Board ● Web Ct ● OS Media ● Saba ● E-ducativa Software Libre. LMS; no necesitan de una licencia (un acuerdo que te permita pagar), son de tipo OPEN SOURCE que permite un libre acceso para estudiar, cambiar, distribuir libremente y hasta desarrollar mejoras en el sistema. (Es decir su código fuente es de libre acceso, el código con el que se crean y se desarrollan los softwares puede ser desarrollado de mejores prestaciones por otras personas que conocen el área) ejemplos: ● Moodle ● A Tutor ● Dokeo ● Clardine ● Dot LRN
- 6. leonardorubenarellano@hotmail.com 5 ● Ganesha ● Ilias ● Shakai En la Nube Son plataformas software de páginas web en su mayoría desarrolladas para apoyar a la formación y retroalimentación de las clases presenciales que el estudiante adquiere en su vida diaria, brindando cursos online masivos (MOOC - Massive Open Online Courses) los cuales son pagados o gratuitos conforme la necesidad de obtener un certificado sobre algún tema en alguna disciplina de aprendizaje, están generalmente apoyadas por las grandes empresas informáticas o de tecnologías y universidades vanguardistas. ejemplos: ● Udacity ● Coursera ● Udemy ● Edx ● Ecaths ● Wiziq ● Claren C ● Moreno y ● Tosco 2013 Funcionalidades de un Entorno Virtual (LMS) Un entorno virtual debe ser creado entre otras funcionalidades con la capacidad de facilitar a que el estudiante pueda aprender mediante herramientas informáticas las materias que imparte el centro de enseñanza además de en conjunto utilizar nuevas tendencias como el Internet de las cosas. las funcionalidades que debe ser capaces de sentirse dentro de un entorno virtual son las siguientes:
- 7. leonardorubenarellano@hotmail.com 6 ● Comunicación ● Formación ● Evaluación ● Almacenamiento ● Administración ● Integración de Herramientas Web 2.0 Comunicación Se refiere a la capacidad del entorno virtual que permite interactuar con los aplicativos desarrollados en Android u otro software entre el profesor y el alumno de forma SINCRÓNICA (en tiempo real) o ASINCRÓNICA. SINCRÓNICA ● Videoconferencia ● Chat ● Teléfono ASINCRÓNICA ● Foros ● Wikis ● Correo Electrónico ● Documentos online en la nube Formación Son Herramientas o Aplicativos desarrollados como complemento para el sistema LMS general que posibilita acceso a materiales, actividades y espacios de trabajo en grupo mediante herramientas complementarias como: ● Buscadores ● Links de Ayudas ● Calendario
- 8. leonardorubenarellano@hotmail.com 7 Evaluación Son herramientas utilizados para poder autoevaluarse e ir validando el aprendizaje como ejercicios tipo test que permiten incorporar diferentes tipos de preguntas ya sean los siguientes: ● Selección Múltiple ● Completamiento ● Relación de Conceptos ● Retroalimentación al final del capítulo Almacenamiento Es un espacio de memoria externa, que funciona como repositorio de donde se puede ir sacando información o almacenada información. Administración permite generar reportes completos de acceso de los usuarios (Estudiantes, docentes, personal autorizado) y de participación en los diferentes módulos de aprendizaje dentro del LMS Integración de Herramientas Web 2.0
- 9. leonardorubenarellano@hotmail.com 8 Conclusión En la década de los 80 y parte de los 90 podemos mencionar que el e-learning era apenas una idea abstracta que fue desarrollándose de a poco a la cabeza desarrollando investigaciones tecnológicas por INtel, hoy en la actualidad podemos hablar de Congresos mundiales de e- learning como los grandes congresos de física, matemática, medicina entre otros; hoy en día no todo es INtel o AMD ( desarrolladores de tecnología Informática) razón por la cual es necesario crear más estándares pedagógicos que se fusiones a la par de los desarrollos de plataformas LMS que permitan acoplar los niveles conceptuales de pedagogía de Vygotsky, entre otros grandes personajes dentro del área mencionada, Cómo? es la tarea de las nuevas generaciones estudiantiles pero como base es que existen más de 19 plataforma de e-learning en la actualidad pero que hayan unificado todas las capacidades de una educación presencial en un software específico es lo que reitero que las actuales generaciones deben conseguir, es poco lo que se ha logrado, pero lo básico para poder entablar una educación del nuevo milenio con mejores características de las plataformas actuales con usos más variados dentro del ámbito pedagógico, una fácil instalación y con ventajas mayores a las que prestan actualmente los sistemas LMS desarrollados, a su vez disminuyendo las desventajas que puedan tener con el desarrollo de nuevas tecnologías. Bibliografía Svensson, V. (2015). Clarenc, CA; SM Castro, C. López de Lenz, ME Moreno y NB Tosco. Analizamos 19 plataformas de e-Learning: Investigación colaborativa sobre LMS. Grupo GEIPITE, 154 pp. Congreso Virtual Mundial de e-Learning.(Diciembre, 2013) Sitio web: www. congresoelearning. org. Revista Pilquen. Sección Psicopedagogía, 12(1), 64-65. Mujica-Sequera, R. (2020). E-Learning como estrategia pedagógica en la educación superior. Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 9(1), 37-41. Viñas, M. (2017). La importancia del uso de plataformas educativas. Letras. Clarenc, C. A. (2013). Análisis comparativo de LMS. Lulu. com.