Ensayopsic
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El documento describe la evolución histórica de los sentimientos hacia los niños. Explica que antes del siglo XII, los niños no eran queridos ni odiados, sino que eran tratados como adultos pequeños. Después del siglo XII, surgió un mayor sentimiento de dependencia del niño y protección hacia él. Esto generó un nuevo interés en la infancia y la escolarización de los niños. El documento también discute las perspectivas de otros autores sobre cómo los sentimientos hacia los niños han cambiado a lo largo de la historia
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- 1. LA INFANCIA: SENTIMIENTOS HACIA LOS NIÑOS En este ensayo abordaremos un tema muy importante e interesante, la infancia. En este desarrollaremos los temas mas importantes para tener una referencia de como eran los niños, como eran tratados y educados en épocas pasadas. A nosotras como educadoras nos será muy importante saber esto ya que podemos hacer una comparación de como ha ido evolucionando y desarrollándose el papel del niño tanto en nuestra cultura como en la sociedad. Tomaremos las ideas más importantes de diversos autores que nos dan una explicación clara de la infancia en el pasado. Pocos autores se han preocupado por saber como eran los niños del pasado, a partir del siglo XIX los intelectuales empezaron a preocuparse más por ellos; que comían, como vestían, como eran educados, son cosas que pocos historiadores han hablado. Sin embargo, el más conocido de estos autores es Philippe Aries que en sus libro “La infancia” nos hace una referencia a como se veía a los niños en las épocas pasadas. En este libro Aries nos dice que la actitud de los adultos hacia los niños ha cambiado mucho en el curso de la historia. Nos remonta a la época del Imperio Romano, época en la cual los niños recibían la vida dos veces, la primera a la hora del parto y la segunda cuando el padre lo elevaba y lo reconocía como su hijo, si el padre no realizaba esta acción el niño era puesto en la puerta al igual que los hijos de los esclavos. Esto nos hace pensar que en esa época los lazos sanguíneos eran más importantes que los afectivos. A partir del siglo II y III la situación cambio, el matrimonio empezó a verse como algo muy importante y así el hijo se convierte en un producto indispensable. El infanticidio se convirtió en un delito, se prohibió abandonar a los recién nacidos. Esto nos demuestra que ha habido una evolución del sentimiento, el niño empieza a formar parte de la sociedad y nos muestra un lado más comprensivo por parte de los adultos.
- 2. La infancia perderá, a lo largo de la alta Edad Media y durante bastantes siglos, la acentuada peculiaridad que había adquirido en Roma en la época imperial, de la cual es testigo el puesto que ocupo en el arte y en la decoración. Es así como a lo largo de la historia la infancia ha permanecido en la sombra durante bastantes siglos, esta reaparece en la época en la que la cultura escrita y por consiguiente la escuela, reconquistan sus derechos y se difunde a partir del siglo XII. Hubo un tiempo en que los historiadores creían que la sensibilidad hacia la infancia no había cambia nunca que era un elemento permanente de la naturaleza humana, o que se remontaba al siglo XVIII, al siglo de las luces. Pero en realidad no es así, en mi opinión todos tenemos un sentimiento especial en los niños ya que son los mas pequeños, los que no tienen conocimiento de nada, los que nosotros formaremos con buenos o malos hábitos, todos vemos a los niños como una promesa que cambiaran el futuro, ellos serán encargados de hacer del mundo un lugar mejor. Durante mucho tiempo no existio una vestimenta infantil, excepto por las fajas, que se usaban para inmovilizar al lactante de modo que se pusiera colgar de la pared o llevar en la espalda. Liberado de la fajas pero no destetado aun, a el pequeño se le vestia como a un adulto, en las clases bajas vestían con los mismos andrajos; en las clases acomodadas llevaban trajes de adultos hechos a medida. Tambien en las clases superiores se mimaba a los pequeños, sobre todo las madres, las abuelas e incluso los padres, pero cada vez menos a partir del siglo XVII. Esto se debe al nacimiento de otro tipo de sensibilidad hacia la infancia, destinada a perturbar la actitud de los adultos frente al niño hasta el siglo XX. Toda la historia de la infancia, desde el siglo XVIII hasta nuestros días, esta constituida por una diversa dosificación de ternura. En el siglo XIX prevaleció la severidad, ahí es donde entra la pedagogía, la moral y el amor. Niños malcriados, golpeados predominaron durante este siglo y los comienzos del XX. Asi vemos que el niño saldría del anonimato y de la indiferencia
- 3. de las épocas remotas y se convertiría en la criatura mas preciosa, la mas rica en promesas y en futuro. Como podemos ver en una etapa anterior al siglo XII la gente no tenia un sentimiento hacia los niños, no eran ni queridos, ni odiados los niños eran inevitables. Los niños no se diferenciaban de los adultos, un ejemplo claro es la vestimenta, que por durante mucho tiempo no existía una en especifico. Después del siglo XII este sentimiento cambia y se empieza a dar mayor importancia a los niños. En esta época se expresa la dependencia personal del niño y la protección por parte de este, así surge el sentimiento maternal. Este sentimiento genera un nuevo interés por la infancia como objeto de estudió, siendo los pedagogos los sujetos destacados en este proceso de escolarización. Otro autor que hace referencia de los sentimientos hacia los niños es Lloyd Demause, el postula una evolución mas bien inversa en la que la consideración de los adultos hacia los niños habría avanzado desde etapas de negación y violencia. Los planteamientos de Demause no gozaron de mucho apoyo entre otros historiadores, lo cual se debe, en parte, a las debilidades de su método "psico- histórico", a su evolucionismo excesivamente lineal, y a un uso arbitrario de fuentes, que habría destacado del pasado los episodios más dramáticos, sin demostrar que correspondieran a los usos generalizados de la época.na relación cada vez más óptima y respetuosa de la infancia. El adulto ha experimentado en el siglo XVIII y en el XIX una revolución en la afectividad que ciertamente, no lo hace mejor, sino diferente. Ha enfrentado una serie de cambios en cuanto a la percepción de los niños.