Identificatio1
- 1. IDENTIFICATION<br /> <br />Nombre de la institución <br /> <br />NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA<br /> <br />Nivel educativo <br /> <br />5TO<br /> <br />Maestro en formacion<br /> <br />MAYRA ALEJANDRA UPEGUI Q.<br /> <br />Maestro asesor <br /> <br />ANALIDA CARVAJAL<br /> <br />AREA DE EL CONOCIMIENTO <br /> <br />Biologia<br /> <br /> <br />Conocimiento del área<br /> <br />Los seres vivos están formados por mínimas unidades llamadas células. Todas las funciones químicas y fisiológicas básicas, por ejemplo, la reparación, el crecimiento, el movimiento, la inmunidad, la comunicación, y la digestión, ocurren al interior de la célula. <br />Los hombres de ciencia, solo pudieron realizar investigaciones en relación a ellas después del descubrimiento del microscopio. (Ver Teoría celular)<br /> <br />Clasificación de los seres vivos<br /> <br />Según el número de células que los forman, los seres vivos se pueden clasificar en unicelulares y pluricelulares.<br />Unicelulares: Son todos aquellos organismos formados por una sola célula. En este grupo, los más representativos son los protozoos -ameba, paramecio, euglena-, que sólo pueden observarse con un microscopio.<br />Pluricelulares: Son todos aquellos organismos formados por más de una célula. Existe gran variedad de ellos, tales como los vertebrados (aves, mamíferos, anfibios, peces, reptiles) y los invertebrados (arácnidos, insectos, moluscos, etc.).<br />En los vegetales, podemos tomar como ejemplos a las plantas con flores (angiosperma), sin flores típicas (gimnospermas), musgos, hongos, etcétera.<br /> <br />Los organismos pluricelulares presentan una determinada organización de sus células, en distintos niveles, que son:<br />Célula: mínima unidad que forma parte de un ser vivo.<br />Tejido: conjunto de células que tienen características y funciones similares y con un mismo origen.<br />Órgano: conjunto de tejidos unidos y coordinados para cumplir una función específica. Por ejemplo: pulmón, corazón, estómago, etcétera. En el caso de los vegetales, son considerados órganos: la raíz, las semillas, las hojas, las flor, etcétera.<br />Sistemas: resultado de la unión de varios órganos, los cuales funcionan de una forma coordinada para desempeñar un rol determinado. Por ejemplo: se habla de Sistema Digestivo, Renal, Circulatorio, Nervioso, Reproductor, etcétera.<br />Organismo: es un ser vivo formado por un conjunto de sistemas, que trabajan armónicamente.<br />Existen seres vivos que no tienen órganos o sistemas estructurados, pero poseen una organización sencilla, esto les permite un buen desarrollo. Si un órgano se daña o altera provoca una desorganización del ser vivo.<br />Las tres partes básicas de toda célula son: la membrana plasmática, el citoplasma, y el núcleo.<br />La membrana celular o plasmática<br /> <br />La membrana celular se caracteriza porque:<br />Rodea a toda la célula y mantiene su integridad.<br />Está compuesta por dos sustancias orgánicas: proteínas y lípidos, específicamente fosfolípidos<br />Los fosfolípidos están dispuestos formando una doble capa (bicapa lipídica), donde se encuentran sumergidas las proteínas.<br />Es una estructura dinámica.<br />Es una membrana semipermeable o selectiva, esto indica que sólo pasan algunas sustancias (moléculas) a través de ella.<br />Tiene la capacidad de modificarse y en este proceso forma poros y canales<br />Funciones de la membrana celular<br /> <br />Regula el paso de sustancias hacia el interior de la célula y viceversa. Esto quiere decir que incorpora nutrientes al interior de la célula y permite el paso de desechos hacia el exterior.<br />Como estructura dinámica, permite el paso de ciertas sustancias e impide el paso de otras.<br />Aísla y protege a la célula del ambiente externo<br />El citoplasma<br /> <br />Se caracteriza porque:<br />Es una estructura celular que se ubica entre la membrana celular y el núcleo.<br />Contiene un conjunto de estructuras muy pequeñas, llamadas organelos celulares.<br />Está constituido por una sustancia semilíquida.<br />Químicamente, está formado por agua, y en él se encuentran en suspensión, o disueltas, distintas sustancias como proteínas, enzimas, líquidos, hidratos de carbono, sales minerales, etcétera.<br /> <br />Funciones del citoplasma<br /> <br />Nutritiva. Al citoplasma se incorporan una serie de sustancias, que van a ser transformadas o desintegradas para liberar energía.<br />De almacenamiento. En el citoplasma se almacenan ciertas sustancias de reserva.<br />Estructural. El citoplasma es el soporte que da forma a la célula y es la base de sus movimientos.<br /> <br />Los organelos celulares<br /> <br />Son pequeñas estructuras intracelulares, delimitadas por una o dos membranas. Cada una de ellas realiza una determinada función, permitiendo la vida de la célula. Por la función que cumple cada organelo, la gran mayoría se encuentra en todas las células, a excepción de algunos, que solo están presentes en ciertas células de determinados organismos.<br /> <br />Mitocondrias: en los organismos heterótrofos, las mitocondrias son fundamentales para la obtención de la energía. <br /> <br />Cloroplastos: son organelos que se encuentran sólo en células que están formando a las plantas y algas verdes. Son más grandes que las mitocondrias y están rodeados por dos membranas una externa y otra interna.<br />Poseen su propio material genético llamado DNA plastidial, y en su interior se encuentra la clorofila (pigmento verde) y otros pigmentos. Los cloroplastos son los organelos fundamentales en los organismos autótrofos, es decir, aquellos capaces de fabricar su propio alimento.<br /> <br />Retículo endoplasmático: corresponde a un conjunto de canales y sacos aplanados, que ocupan una gran porción del citoplasma.<br />Están formados por membranas muy delgadas y comunican el núcleo celular con el medio extracelular -o medio externo-.<br /> <br />Aparato de Golgi: está delimitado por una sola membrana y formado por una serie de sacos membranosos aplanados y apilados uno sobre otro <br /> <br />lisosomas: es un organelo pequeño, de forma esférica y rodeado por una sola membrana. En su interior, contiene ciertas sustancias químicas llamadas enzimas -que permiten sintetizar o degradar otras sustancias-. Los lisosomas están directamente asociados a los procesos de digestión intracelular. Esto significa que, gracias a las enzimas que están en el interior, se puede degradar proteínas, lípidos, hidratos de carbono, etcétera. En condiciones normales, los lisosomas degradan membranas y organelos, que han dejado de funcionar en la célula. <br /> <br />Centriolos: están presentes en las células animales. En la gran mayoría de las células vegetales no existen. Conformados por un grupo de nueve túbulos ordenados en círculos, participan directamente en el proceso de división o reproducción celular, llamadomitosis.<br />Vacuolas: son vesículas o bolsas membranosas, presentes en la célula animal y vegetal; en ésta última son más numerosas y más grandes. Su función es la de almacenar -temporalmente- alimentos, agua, desechos y otros materiales.<br /> <br />El núcleo<br /> <br />Es fundamental aclarar que existen células que tienen un núcleo bien definido y separado del citoplasma, a través de una membrana llamada membrana doble nuclear o carioteca. A estas células con núcleo verdadero, se les denomina células eucariontes.<br />Hay otras células -en las bacterias y en ciertas algas unicelulares- que no tienen un núcleo definido ni determinado por una membrana. Esto indica que los componentes nucleares están mezclados con el citoplasma. Este tipo de células se denominanprocariontes<br />Área del conocimiento<br /> <br />Logros / indicadores de logros<br /> <br /> Que los estudiantes conozcan de que esta compuesto su cuerpo <br /> <br /> Entiendan y aprendan los conceptos de la clasificación de los seres vivos<br /> <br /> Saber identificar la célula , la membrana plasmática y el núcleo<br /> <br />Procesos metodológicos <br /> <br /> ACTIVIDADES <br /> <br /> Realizar cuestionarios después de la clase para ver si los estudiantes entendieron el tema visto<br /> Hacer ejercicios de el tema visto<br /> <br /> Realizar actividades lúdicas después de cada clase para motivar a los estudiantes<br /> <br />Proceso evaluativo<br /> <br />Logros / indicadores de processors<br /> <br /> Hacer una evaluación a el final de un tema , para ver que tanto aprendieron los estudiantes a cerca de el tema visto<br /> Realizar trabajos en grupo <br /> <br /> Llevar material didáctico para realizar trabajos de mayor interés<br /> <br />