02 elementos de la comunicación
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El documento describe los elementos fundamentales del proceso comunicativo, incluyendo la fuente, el emisor, el receptor, el código, el mensaje, el canal y las interferencias. También explica las funciones del lenguaje como la función representativa, expresiva, apelativa, fática, poética y metalingüística. Por último, presenta algunos ejemplos de contextos comunicativos comunes entre estudiantes y profesores.
02 elementos de la comunicación
- 2. Los elementos de proceso comunicativo Resumen De acuerdo al concepto de comunicación tenemos que es una actividad inherente a la naturaleza humana que implica la interacción y la puesta en común de mensajes significativos, a través de diversos canales y medios para influir, de alguna manera, en el comportamiento de los demás y en la organización y desarrollo de los sistemas sociales. Se considera a la comunicación como un proceso humano de interacción de lenguajes que se encuentra más allá del traspaso de la información. Es más un hecho sociocultural que un proceso mecánico. Y con esto ya estamos hablando de los elementos de la comunicación que intervienen. 2
- 3. Conceptos de los elementos de comunicación Fuente: Es el lugar de donde emana la información. Emisor o Codificador: Es el punto que elige o selecciona los signos adecuados para transmitir su mensaje, es donde se inicia el proceso comunicativo. Receptor o decodificador: Es el punto al que se destina el mensaje. Código: Es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos y símbolos que el emisor utilizara para transmitir su mensaje. Mensaje: Es el contenido de la información Canal: Es el medio atreves del cual se transmite la información-comunicación establecido en una conexión entre el emisor y el receptor. Interferencia o barrera: Es la perturbación que sufre la señal en el proceso comunicativo; ocurre en cualquiera de los elementos. 3
- 4. Diagrama de la comunicación Código Mensaje Emisor Receptor Canal Interferencia 4
- 6. Funciones del lenguaje 1. Función representativa o referencial: Se usa cuando pretendemos meramente transmitir una información (mensaje), sin hacer valoraciones sobre ella ni pretender reacciones en nuestro interlocutor. 2. Función expresiva o emotiva: Es utilizada cuando el emisor (elemento en el que se centra esta función) pretende dar cuenta de su estado físico o anímico, como cuando soltamos un “¡ay!” al pillarnos la lengua con la tapa del piano. 3. Función apelativa o conativa: Es cuando pretendemos provocar una reacción en el receptor, que es el elemento fundamental aquí. Es decir, queremos que haga algo, o que deje de hacerlo. 4. Función fática: La usamos para comprobar que el canal (elemento fundamental) sigue abierto, es decir, que la comunicación es físicamente posible. 5. Función poética o estética: Se pretende crear belleza usando el lenguaje. Es la función principal en poemas, novelas, obras de teatro y canciones. Igual que la representativa, se centra en el mensaje, pero al contrario de ella, en su forma y no en su contenido. 6. Función metalingüística: Se utiliza cuando se usa la lengua para hablar de la misma lengua u otra cualquiera. Se centra en el código, es decir, en la lengua respectiva de la que se habla. 6
- 7. Las Funciones del Lenguaje Función Referencial “Ola criminal se desata en Santiago” Atrás 7
- 8. Las Funciones del Lenguaje Función Emotiva ¡Tengo frío! ¡Cómpralo, ya! Atrás 8
- 9. Las Funciones del Lenguaje Función Apelativa ¡Cómpralo, ya! Atrás 9
- 10. Las Funciones del Lenguaje Función Fática Aló, ¿me escuchas? Atrás 10
- 11. Las Funciones del Lenguaje Función Poética Al Camilo, se le escaparon las cabras pa’l monte. Atrás 11
- 12. Las Funciones del Lenguaje Función Metalingüística Adelante y delante: ambos son adverbios y muy similares en significado, pero se diferencian en lo siguiente: DELANTE significa enfrente y ADELANTE significa más allá. Atrás 12
- 13. Contextos comunicativos de los estudiantes 1. No pude preparar la lección porque ayer se murió la abuelita de mi mejor amigo. 2. ¿Qué no contesté a la lista? Pero, ¿por qué empezó tan temprano? En mi reloj faltan cinco. 3. ¡Usted no dijo que iba a haber examen! 4. ¿… Y es para entregar? 5. ¡Ah! ¿Era para hoy? 6. No entendimos nada, profe. 7. ¿Vamos a copiar todo eso? 8. ¿Y usted qué piensa de…? 9. Fue que se me dañó la impresora. 10. Profe, ¿usted es casado? 11. Pues, o sea, ¿cómo le explico? 12. Profe, por ahí andan diciendo que no hay clases. 13. Y usted, ¿de qué equipo es? 14. Ya vengo, voy al baño. 15. ¿Usted dónde más de clases? 16. Palabra que me lo leí más de tres veces y no lo entendí. 17. ¿Cómo es su metodología, profe? 18. Profe, me voy un poquito antes porque empecé a trabajar. 19. ¡¿Todo?! 20. ¿Ya se va pa´ clases? ¿Tan temprano? 13
- 14. Contextos comunicativos de los estudiantes 21. Pero es que hay que leerlo tres o cuatro veces. 22. ¿Usted otra vez por aquí, profe? 23. El documento no estaba en la fotocopiadora, le prometo. 24. ¿Eso también entra en el examen? 25. ¿Falta mucho? 26. ¡pero qué sea fácil! 27. Profe, sinceramente… no estudié 28. Dejen hablar al profe para que salgamos temprano. 29. Es que me pusieron a leer como sesenta páginas. 30. Profe, ¿y eso como se escribe? 31. ¡Esa camisa le luce mucho! 32. El libro no estaba en la biblioteca, pregunte y verá. 33. ¿Cierto que yo no tengo falta? 34. Pero no puede ser… yo siempre vine a clases… 35. Pero no puede ser… yo sí entregué el trabajo… 36. No sea así, profe. Sólo me falta un puntito. ¿Qué le cuesta? 14