03. Mejorar el estudio.
- 1. Mejorar el estudio. Clase especial 03 Profesor: Fernando A. Peña M.
- 2. Contenido. Memoria y Mnemotecnia Aprendizaje Estilos de aprendizaje Estudiar Errores de aprendizaje Consejos basados en estilos de aprendizaje Capacidad autodidacta
- 3. Memoria y Mnemotecnia. • La memoria es la capacidad inherente de los seres vivos, para mantener, registrar y recuperar cierta información. • La Mnemotecnia es un proceso intelectual por medio del cual, se establecen vínculos o asociaciones para poder recordar las cosas. • Las estrategias adecuadas varían según la capacidad y/o afinidad de los individuos.
- 4. ¿Qué es estudiar? • Mucha gente piensa que estudiar es leer una vez o mas lo enseñado. Aunque no está lejos de la verdad, es falso. • Es verdad que una forma básica de ayudarse a si mismo a recordar sobre lo aprendido es la lectura, pero esta es solo una base para el estudio. • El estudio es la práctica de lo leído, escuchado e incorporado de las clases, libros u otros materiales. Conocer su estilo de aprendizaje, puede mejorar su manera de estudiar. • Al estudiar asignaturas científicas o humanistas, un buen ejercicio después de la lectura es preguntarse a si mismo sobre lo aprendido y tener respuesta antes de verificar. Repetir el proceso cuando esto no se logra ayuda a la memorización. La asociación ayuda al aprendizaje. • Las operaciones matemáticas, ejercicios físicos y habilidades técnico manuales, deben ser aprendidas mayoritariamente por el ensayo-error de los mismos. Se debe verificar en el proceso y corregir realizando la acción hasta acostumbrarse a esta. Si el procedimiento no se entiende, debe preguntar sobre el mismo.
- 5. Mejorar la lectura. • Recomendaciones para la lectura. 1. Intente leer/escribir de día con luz natural. Si no puede en un ambiente iluminado. 2. Se recomienda que no utilice música ni esté en un ambiente con demasiado ruido. Lea calmadamente y concentrado. 3. Siempre que lea, intente llegar en la misma lectura desde el inicio hasta un punto para lograr captar la idea. No es recomendable leer el mismo punto de nuevo, sino hasta haber acabado el párrafo o la página. En ese caso, si no entendió lo leído se volverá atrás. 4. Siempre es recomendable leer algo 2 veces como mínimo, ya que en la primera vez, se suelen recordar ideas principales (Skimming)y a partir de la segunda vez se comienzan a recordar cosas específicas (Scanning). 5. Al leer un texto de carácter educativo, se sugiere usar destacadores para marcar las ideas principales en cada párrafo (No es destacar todas las palabras, sino las principales). 6. Resumir un párrafo, una página o un capítulo es un ejercicio que facilita la comprensión de la misma. 7. Si está cansado, hambriento o con poca lucidez mental, leer pudiera ser un distractor, mas que un método de aprendizaje. 8. Existen ejercicios visuales y auditivos que pueden ayudar a la predisposición de una persona a estudiar.
- 6. Mejorar el escuchar. En nuestras formaciones actuales, escuchar es significativamente mas importante que la lectura, ya que hay muchos detalles que no se analizan dentro de una clase solo por la presentación de una powerpoint o apoyos visuales. Recomendaciones para el proceso de escuchar. 1. Póngase en el lugar de quien habla. 2. Esté atento a lo que se diga en silencio. 3. Evite utilizar aparatos que lo distraigan. 4. Tenga una buena disposición con las personas de su entorno, pero no interactúe si va a interrumpir a su interlocutor. 5. El cansancio, agotamiento, stress o el provocarse nula o poca lucidez mental puede hacerle perder detalles importantes de una conversación. 6. Reflexionar acerca de lo aprendido y poner en práctica lo escuchado ayuda a esta práctica.
- 7. Aprendizaje. • Aprender se define como la acción de adquirir un conocimiento y emplearlo en otro momento. El aprender involucra la memorización de una acción y el uso correcto de la misma a lo largo del tiempo. También puede incluir la asimilación de una acción en otro contexto. Ejemplo: aprender el orden de los números del teléfono, puede ayudarle a cambiar el canal con el control de la televisión. • El aprender no es temporal, por lo que si se olvida, no se aprendió. Sólo se memorizó y se olvidó.
- 8. Estilos de aprendizaje • Visual. • Auditivo. • Kinestésico. • Lógico-espacial. • Léxico-verbal. • Global.
- 9. Errores para el aprendizaje. Estos son los errores mas comunes para el aprendizaje efectivo. • 1. Solo centrarse en la lectura. • 2. Estudiar con elementos distractores. • 3. Estar en una posición corporal inadecuada. • 4. Estudiar con luces muy tenues o muy fuertes. • 5. No prestar atención en clases. • 6. Intentar aprender un día antes de un examen. • 7. No organizar el tiempo de estudio. • 8. Estar hambriento, somnoliento o en un estado de poca o nula lucidez mental provocada. • 9. No preguntar en momento de duda.
- 10. Consejos para aprendices visuales. 1. Asocias imágenes a la materia vista en clase. Dibuja en tus apuntes, con referencia de lo visto. 2. Piensa en imágenes ayuda a almacenar una gran cantidad de información. 3. Cuadros, mapas conceptuales o gráficos pueden ayudar a plantear la información. 4. Videos, películas o información proyectada puede beneficiarte. 5. Intenta explicar lo que viste en palabras. Organiza tus palabras en imágenes comprensibles para otros y luego transfórmalas en una explicación. 6. Conviene que tengas el material base, para que puedas observarlo y estudiar de el.
- 11. Consejos para aprendices auditivos. 1. Aprenderás mas a partir de lo que logres escuchar. 2. Ayuda que organices lo oído en secuencias, de lo que fue primero, en medio y al final. 3. Es fácil que interpretes una clase, ya que la mayor parte de estas son transmitidas oralmente. 4. Recuerdas mejor lo que escuchas que lo que lees, así que si puedes, lee en voz alta o pide a alguien que te narre. Si debes leer, busca el audiolibro. 5. Los foros de discusión mejoran tu conocimiento.
- 12. Consejos para aprendices Kinestésicos. 1. Aprende por la interacción. 2. Asocia lo aprendido a movimientos específicos, como el balanceo de la silla o del lápiz que tienes en las manos. 3. El aprendizaje que te va mejor es el físico, el dibujo, la pintura o aquellas cosas que implican un rol. 4. Recuerdas mejor lo que haces a lo que ves o escuchas. 5. El aprendizaje de este tipo está asociado a actividades mas limitadas en tiempo. 6. Aunque no es el mejor aprendizaje para el aula, puede generar un aprendizaje mas significativo en el tiempo.
- 13. Consejos para aprendices Lógico-Espaciales. 1. Aprende por un procedimiento. 2. Saber el como desarrollar un ejercicio y el verificar los resultados, potencia la capacidad del mismo. 3. Organizar las cosas de cualquier parte supone una buena forma de ejercicio para aprender. 4. El seguir procedimientos de manera metódica, ayuda al desarrollo de esta característica. 5. Potenciar la habilidad en un trabajo, lo puede acercar a áreas donde se requiere precisión matemática o de diseño. 6. Son muy útiles en la resolución de métodos científicos, porque siempre se enfocan en el como se hace algo y como se puede mejorar.
- 14. Consejos para aprendices Léxico-verbales. 1. Aprende por lo que lee o escucha. 2. Asocia rápidamente conceptos y tiene gran capacidad de abstracción. 3. Pese a que recuerdan los detalles en lo leído, no suelen ser buenos fisonomistas. 4. Se centran en detalles sobre el uso y significado de las palabras. Entender bien lo que dicen o escriben es fundamental. 5. Tienen un buen vocabulario hablado y escrito. 6. No son buenos organizando entre secuencias, pero son muy buenos extrayendo ideas principales, organizando palabras o esquematizando discursos. 7. Este tipo de aprendizaje se desarrolla potencialmente más en oficios de atención al público o en profesiones en las que se debe enseñar.
- 15. Aprendizaje global. • Se considera un aprendiz global a aquellas personas que pueden aprender con todas las características previamente mostradas, por lo que es una capacidad que el ser humano suele pensar que es inherente; sin embargo, se debe practicar constantemente o esta corre el serio riesgo de perderse en el tiempo. • En las aulas, los profesores siempre tienen dinámicas que suelen priorizar alguno de estos tipos de aprendizajes, pero por la dificultad de enseñar una disciplina para todo tipo de aprendices, dificulta el éxito de la clase. • Una persona puede desarrollar esta característica con el paso del tiempo, siempre y cuando esta realice prácticas del estudio constantes y diversas.
- 16. Capacidad autodidacta. • Una persona autodidacta, es la persona que tiene la capacidad de aprender por si misma. • Esta habilidad es una de las mas importantes y las mas escasas de ver, dado la dificultad de lo que implica. • Cualquier persona puede ser autodidacta, siempre que aprenda algo por si misma y lo desarrolle a la perfección. Esto puede ser enseñado, pero mayoritariamente es descubierto y verificado de manera constante por la persona. • La persona autodidacta si se perfecciona, suele ser maestra en aquella disciplina que realice como tal, dado que su capacidad de aprendizaje, se basa en lo que realiza día a día practicando.
- 17. Páginas de referencia. • www.educarchile.cl (Junio 15, 2017) • www.deficionesabc.com (Junio 12, 2017) • Artofmemory.com (Junio 21, 2017)