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- 1. Actividad de Aprendizaje I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Edad: 5 años 1.2 Aula: Construcción Turno: Tarde 1.3 Directora: Diana Atoche Chunga 1.4 Profesora: Katherine Sánchez Palacios 1.5 Fecha: Martes 26 de Julio del 2022 1.6 Nombre de la actividad: Modelamos con cerámica fría los alimentos de nuestro menú nutritivo parte 2. II.- APRENDIZAJE ESPERADO COMPETENCIA: “CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS” CAPACIDAD Explora y experimenta los lenguajes del arte. Aplica procesos creativos. Socializa sus procesos y proyectos DESEMPEÑO Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un material con otro. CRITERIO: Explora sus propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo al experimentar y manipular libremente diversos materiales RETO ¿Qué podemos hacer con este material? ¿Les gustaría modelar los alimentos que tenían los menús nutritivos? ¿Qué podemos pintar con las temperas apú?¿De qué color te gustaría pintar los alimentos que moldeaste el dia de ayer? ESTANDAR Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente sus experiencias y creaciones. PROPOSITO Que los niños y niñas pinten los alimentos que modelaron el dia de ayer.
- 2. III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA ACTIVIDAD Momentos Estrategias RECURSOS Actividades de rutina. Saludo a los (as) niños (as) Canción de saludo Oración: Con el grupo de niños responsables canción y dinámica. Asistencia: Los niños registran su asistencia. Calendario: Con participación de los niños, colocan el día, mes y año. Clima: Los niños, observan ¿Cómo está el día de hoy? Responsabilidad: Delegar a los niños tareas sencillas, recordar quien es el grupo responsable del día. Normas de convivencia: Recuerdan las normas establecidas en el aula. Control de asistencia Calendario Normas de convivencia Juego libre en los sectores. Planificación: Los niños y niñas eligen el material para jugar. Organización: De acuerdo a su interés ¿A que jugar? ,¿Cómo jugar? Ejecución: Los niños juegan librete de acuerdo a lo que han pensado hacer, la docente observará sin dirigir su juego. Orden: ordenamos el material al son de una canción. Asamblea: Después de dejar todo en orden los niños dialogan sobre lo que hicieron durante el juego. Representación: Después de contar sus experiencias, los niños dibujan lo que hicieron en los sectores. Socialización: En asamblea los niños y niñas expresan sus ideas u opiniones vivenciadas Materiales de los sectores Momentos Estrategias RECURSOS Inicio Los niños sentados en asamblea respetando su distancia. Se les invita a escuchar la canción “Tengo dos manitas” ¿De qué trata la canción? ¿Te gustó la canción? ¿Qué parte de su cuerpo movieron? ¿Qué podemos hacer con nuestras manos? ¿Que realizamos el dia de ayer? ¿Para que usamos la cerámica fría? ¿Qué podemos pintar con las temperas apú?¿De qué color te gustaría pintar los alimentos que moldeaste el dia de ayer? Canción Desarrollo La docente les comunica a los niños y niñas que el dia de hoy vamos a pintar los alimentos que modelaron el dia de ayer.Se forman 02 grupos de trabajos. Grupo N° 1 “Pintado los alimentos” Los niños y niñas pintaran los alimentos que modelaron el dia de ayer utilizando temperas apú. Grupo N° 2 “Modelando los alimentos” Los niños y niñas modelan los alimentos faltantes del menú fresas, mandarinas, pollo, zanahoria. Se les entrega una hoja a- 4 para que dibujen lo que más les gusto de la actividad. Docente Niños Hojas/Colores Cierre -La docente junto con los niños realizamos la actividad de reflexión ¿Qué te gustó de la actividad de hoy? ¿Te gusta las actividades que trabajarnos? ¿Por qué? ¿Qué aprendimos hoy? ¿Con qué otro material desearías trabajar?
- 3. ¿Cómo lo hicieron? ¿Para qué lo hicieron? ¿Cómo se han sentido? etc. ASEO Y REFRIGERIO Los niños en forma ordenada se dirigen a los servicios higiénicos para lavarse las manos, regresan y se sientan en las sillas, realizan una oración luego consumen los alimentos. RECREO Los niños realizan juegos libres en el patio En forma ordenada regresan al aula Actividad libre en los juegos Actividades de salida MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS/ MATERIALES TIEMPO Despedida. (Canción). Cierre: Todos sentados expresan lo que aprendieron en el día y sus deseos para el día siguiente. Oración y despedida. Ordenan sus cosas, Se preparan para la salida Material didáctico utilizado en sectores. Lonchera 10 min