1 anatomía (1)

Universidad Mexiquense del Bicentenario
Licenciatura en Enfermería Página 1
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
a) NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE
ANATOMÍA
b) CICLO
PRIMER SEMESTRE
c) CLAVE DE LA ASIGNATURA
LEMA101
ASIGNATURA PRECEDENTE ASIGNATURA SUBSECUENTE
Fisiología General
HORAS SEMANA
HT = 4, HP = 1, HI = 2, Total = 7
CRÉDITOS
6
TIPO DE ASIGNATURA
Obligatoria
CURSO
Semestral / Presencial
d) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
Describir e identificar la estructura de órganos y sistemas que conforman el cuerpo
humano en su dimensión macroscópica, mediante el estudio de sus niveles de
organización, como base de materias subsecuentes.
S ESPECIFICOS DE LA ASIGNATURA

e) MAPA DE COMPETENCIAS
Enfermería
Básica
Anatomía
Bloque Temático 1 Bloque Temático 2 Bloque Temático 3
Generalidades de anatomía
y embriología humana
Anatomía de los sistemas
orgánicos
Anatomía general de aparatos
Bloque Temático 4
Sistema nervioso central y
órganos de los sentidos
Competencias genéricas
1. Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión.
6. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
8. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas.
17. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente.
21. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
23. Capacidad creativa.
24. Habilidad para trabajar en forma autónoma.
25. Compromiso con la calidad.
28. Aprendizaje Autónomo.
Competencias específicas
6. Habilidad para interactuar en equipos interdisciplinarios y multisectoriales, con capacidad
resolutiva para satisfacer las necesidades de salud prioritarias, emergentes y especiales.
11. Capacidad de trabajar dentro del contexto de los códigos éticos, normativos y legales de la
profesión.
18. Conocimiento y habilidad para utilizar los instrumentos inherentes a los procedimientos del
cuidado humano.

f) DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS
Bloque Temático 1 Generalidades de anatomía y embriología humana
Horas Prácticas 4
Horas Teóricas 16
Horas Independientes 8
Horas Totales 28
Temas y subtemas
o Constitución y divisiones del cuerpo humano.
 Definición y ramas de la anatomía humana, nomenclatura
anatómica.
 Conceptos de niveles de organización estructural.
 Posición anatómica de referencia, ejes, planos y cortes anatómicos.
 Términos de localización anatómica y de movimientos.
 Organización de órganos y sistemas.
o Fundamentos de embriología humana.
 Conceptos de embriogénesis, histogénesis y organogénesis del ser
humano.
 Desarrollo embrionario temprano: 1ª y 2ª semanas de gestación.
 Desarrollo embrionario tardío: 3ª a 8ª semanas de gestación.
 Desarrollo fetal o fetogénesis: 9ª a 38ª semanas de gestación.
 Cambios en la morfología externa e interna del feto.
 Circulación fetal y fetoplacentaria.

Bloque Temático 2 Anatomía de los sistemas orgánicos
Horas Prácticas 5
Horas Teóricas 20
Horas Totales 35
Temas y subtemas
o Sistema tegumentario, anatomía de la superficie corporal.
 Componentes: piel y anexos cutáneos (pelos, uñas, glándulas
sudoríparas y glándulas sebáceas).
 Vascularización e inervación.
 Anatomía topográfica de la superficie corporal, regiones de interés
clínico y zonas de riesgo de infecciones y heridas superficiales.
o Aparato locomotor: osteología, artrología y miología.
 Sistema esquelético: organización general, esqueleto axial y
apendicular.
 Morfología ósea externa.
 Clasificación de los huesos.
o Sistema muscular.
 Anatomía macroscópica y tipos de músculos.
 Tendones y aponeurosis.
 Anexos musculares.
 Anatomía funcional del músculo e interés clínico.
o Sistema articular.
 Clasificación y tipos de articulaciones.
 Componentes articulares: cartílago, membrana sinovial y cápsula
articular.

Bloque Temático 2 Anatomía de los sistemas orgánicos (cont.)
Temas y subtemas
 Ligamentos y medios de refuerzo.
 Anatomía funcional de las articulaciones e interés clínico.
o Sistema linfático e inmunitario.
 Sistema linfático: vasos linfáticos y circulación linfática.
 Órganos del sistema inmunitario: ganglios linfáticos, timo y bazo.
 Acúmulos linfoideos y sistema linfoide difuso.
 Anatomía funcional e interés clínico.
o Sistema endocrino.
 Concepto general de glándulas endocrinas y localización
topográfica.
 Hipotálamo, hipófisis, epífisis, tiroides, paratiroides, timo, páncreas
endocrino, suprarrenales, testículos, ovarios y placenta.
 Sistema endocrino difuso.

Bloque Temático 3 Anatomía general de aparatos
Horas Prácticas 5
Horas Teóricas 20
Horas Totales 35
Temas y subtemas
o Aparato respiratorio.
 Vías aéreas: fosas nasales, senos paranasales, laringe, tráquea,
bronquios.
 Pulmones: lóbulos, fisuras y lobulillos bronco-alveolares.
 Pleura y cavidad pleural.
o Aparato cardiovascular.
 Corazón y grandes vasos: pared, cámaras y válvulas cardíacas.
 Sistema de conducción cardíaco.
 Pericardio y cavidad pericárdica.
 Vasos sanguíneos: arterias, venas y capilares.
 Circulación sanguínea mayor y menor.
o Aparato digestivo.
 Boca: labios, dientes, lengua y glándulas salivales.
 Faringe, esófago, estómago, intestino delgado (duodeno, yeyuno e
íleo).
 Intestino grueso: colon, sigma, recto y ano.
 Peritoneo y cavidad peritoneal.

Bloque Temático 3 Anatomía general de aparatos (cont.)
Temas y subtemas
 Páncreas, hígado, vesícula y vías biliares.
o Aparato urinario.
 Riñón.
 Vías urinarias: uréteres, vejiga urinaria y uretra.
o Aparatos reproductores masculino y femenino.
 Aparato reproductor masculino: escroto, testículos y conductos
deferentes, espermáticos y eyaculadores.
 Glándulas accesorias: vesículas seminales, próstata y bulbo
uretrales.
 Pene.
 Aparato reproductor femenino: ovarios, útero y trompas uterinas,
vagina, vulva y glándulas accesorias.

Bloque Temático 4 Sistema nervioso central y órganos de los sentidos
Horas Prácticas 5
Horas Teóricas 20
Horas Totales 35
Temas y subtemas
o Sistema nervioso central.
 Organización general del sistema nervioso: divisiones anatómicas,
topográficas y funcionales.
 Meninges y líquido cefalorraquídeo.
 Encéfalo: cerebro, cerebelo, diencéfalo, mesencéfalo,
protuberancia, bulbo raquídeo.
 Médula espinal.
 Nervios craneales.
 Organización funcional de la corteza cerebral.
 Control motor e integración sensorial.
 Sistema piramidal y extrapiramidal.
 Ritmo vigilia-sueño.
 Funciones intelectuales y circuitos emocionales.
 Vascularización.
o Sistema nervioso periférico y sistema nervioso autónomo.
 Nervios espinales o raquídeos.
 Componentes anatómicos de los arcos reflejos nociceptivos y
propioceptivos.
 Sistema nervioso autónomo o vegetativo: simpático y
parasimpático.

Bloque Temático 4 Sistema nervioso central y órganos de los sentidos (cont.)
Temas y subtemas
 Inervación visceral.
o Órganos de los sentidos.
 Generalidades de los sistemas sensoriales.
 Órganos sensoriales exteroceptivos: tacto, gusto, olfato, visión,
audición y equilibrio.
 Órganos sensoriales interoceptivos.

g) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Proceso enseñanza aprendizaje
Actividades, métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos
Comprender y saber utilizar la terminología
anatómica.
Comprender y saber los planos y ejes utilizados en
anatomía.
Comprender y saber el desarrollo embrionario
humano normal en las distintas fases del mismo.
Comprender y saber el desarrollo embrionario del
sistema nervioso.
Describir e identificar las estructuras del cuerpo
humano diferenciando características en las
diferentes etapas de la vida.
Conocer, identificar, diferenciar y analizar los tejidos,
órganos y sistemas de la anatomía corporal humana.
Glosario de terminología
embriológica y anatómica.
Revisión bibliográfica.
Exposición de profesor.
Exposición del alumno.
Lluvia de ideas.
Esquemas por el alumno.
Demostración con práctica.
Espacio formativo
Aula Laboratorio / Taller Campo clínico
x x

h) CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Evaluación
1
 La evaluación del aprendizaje de los alumnos se realizará considerando una escala de
calificaciones de 0 a 100 puntos. La calificación mínima para acreditar una asignatura es de 70
puntos.
 Tres evaluaciones parciales con examen teórico escrito que se promediarán entre sí y, para los
casos que aplique, se promediará este resultado con un examen final.
 La calificación se hará tomando como base la escala de calificaciones y podrán tener
diferentes indicadores, que a su vez cuenten con un valor ponderado acorde a las
características propias de cada asignatura, de conformidad con lo siguiente:
I. Los indicadores y valores ponderados serán propuestos por las Academias respectivas;
II. Los indicadores podrán ser evaluados, entre otros, por: exámenes orales o escritos,
participaciones en clase, tareas, desempeño y rendimiento práctico durante las sesiones
de laboratorio, desarrollo de proyectos o estudio de casos, capacidad de trabajo en
equipo, relaciones interpersonales y actitudes;
III. El valor ponderado de cada criterio, su desglose en indicadores y el valor ponderado de
cada indicador deberán ser dados a conocer a los alumnos por los profesores de las
asignaturas correspondientes, al inicio de cada semestre.
Acreditación
 Evaluación automática o exenta de examen final: para alumnos con promedio de 85 o superior
en las 3 evaluaciones parciales y con un mínimo de 80% de asistencias al curso.
 Evaluación final ordinaria: evaluación con examen teórico escrito, para alumnos con 80% de
asistencias, promedio de las evaluaciones parciales entre 70 y 84 y no haber reprobado dos
exámenes parciales.
 Evaluación final extraordinaria: evaluación con examen teórico escrito y oral en su caso, para
alumnos con promedio de las evaluaciones parciales menor a 70 y con un mínimo de 60% de
asistencias al curso, o para aquellos que reprueben el examen final ordinario.
 Evaluación a título de suficiencia: A los que hayan cubierto al menos 40% de asistencias y no
haber acreditado la evaluación extraordinaria.
 El alumno tendrá derecho a presentar como máximo dos evaluaciones a título de suficiencia
por semestre; pudiendo presentar hasta 15 evaluaciones de este tipo durante toda su carrera.
1
Capítulo V de la Evaluación, Artículos 25 al 54 del Reglamento de Alumnos de la Universidad Mexiquense
del Bicentenario (UMB) aprobado por el Consejo Directivo de la UMB el 24 de agosto de 2010.

i) PROCESO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje Instrumentos
El estudiante será
competente para integrar el
conocimiento de las diversas
estructuras en aparatos y
sistemas en todos los
campos de su competencia.
El alumno será capaz de
interrelacionar las
estructuras anatómicas del
cuerpo humano con sus
funciones y procesos
metabólicos para la
aplicación práctica en su
ámbito profesional.
Lista de cotejo para
exposición.
Lista de cotejo para cuadro
sinóptico.
Lista de cotejo para mapa
conceptual.
Rúbrica para actitud.
Evaluaciones parciales
1, 2 y 3 (100% cada evaluación)
Evaluación final semestral
(100%)
Examen escrito 60% Examen escrito
que incluye el contenido de
los parciales
1,2 y 3
Participación 10%
Actividades independientes 30%
Prácticas de campo

j) BIBLIOGRAFÍA
Autor Año Título del Documento Edición Lugar Editorial
Drake, R. 2005 Anatomía para
estudiantes: Gray
Ilustrada España España
Moore, K. 2003 Fundamentos de
Anatomía: Con
orientación clínica
2ª ed. Médica
Panamericana
Quiroz, F. 2012 Tratado de anatomía
humana
43ª ed. México Porrúa
Rouvière, H. 2005 Anatomía humana:
descriptiva, topográfica y
funcional
11ª ed. España Elsevier
Tortora, A. 2007 Principios de anatomía y
fisiología
11ª ed. México Panamericana

REALIZADO POR:
UNIDADES DE ESTUDIOS SUPERIORES
Coatepec Harinas, El Oro, Jilotepec, Sultepec,
Temoaya, Tlatlaya, Tultepec, Villa Victoria
MASS. Tonatiuh Ortega Aviles
Abril de 2014
REVISADO POR:
M. en A. Alfonso Martínez Reyes
Director Académico
Abril de 2014

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