1_ proyecto Educativo Institucional, Elementos de Docencia
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El Proyecto Educativo Institucional de la Corporación Tecnológica de Bogotá se enfoca en la formación de profesionales integrales a través de un modelo pedagógico que promueve la indagación, la excelencia académica y la investigación. Se establece una misión para ser una institución líder en formación tecnológica acreditada y comprometida con el desarrollo social y ético. Además, se detallan políticas relacionadas con la oferta académica, formación, investigación y proyección social que buscan garantizar la calidad educativa y la vinculación de estudiantes y egresados.
1_ proyecto Educativo Institucional, Elementos de Docencia
- 1. P.E.I. Proyecto Educativo Institucional Ing. Amadeus Castro Director Académico
- 2. Imagen adaptada de uaovirtual.edu.co Consideraciones Dimensión histórica Teleología Políticas (docencia)
- 7. Dimensión Histórica… Quim. Ind. (Experto) 1976 – T.R.F. Quim. Ind. (Técnico) 1982 – Corporación Tecnológica de Bogotá
- 9. Dimensión Teleleológica teleología. (Del gr. τέλος, -εος, fin, y -logía). 1. f. Fil. Doctrina de las causas finales.
- 10. Misión “la formación de profesionales integrales (en lo humano, ético, moral, científico, investigativo, tecnológico, cultural, empresarial, industrial, ambiental y relación con el entorno), fundamentada en…
- 11. Misión …una sólida formación investigativa, soportada en un modelo pedagógico caracterizado por la excelencia académica, la indagación y la búsqueda sistemática en las diferentes áreas del conocimiento en el ámbito local, regional, internacional. “
- 14. «la CTB será en el 2018 una institución líder y emprendedora en el área de la formación tecnológica; acreditada de alta calidad y excelencia académica administrativa e investigativa; con un compromiso social, ético, solidario, honesto, equitativo, respetuoso en el desarrollo de sus procesos misionales;
- 15. …interlocutora legitima en la definición de políticas publicas en Colombia, directamente relacionada con la formación de profesionales integrales y competentes en el área investigativa y empresarial a nivel local, regional nacional e internacional»
- 16. 1. Oferta Académica 2. Formación 3. Investigación 4. Proyección Social 5. Sistema docente 6. Sistema Estudiantil Políticas Institucionales
- 17. 9. Gestión y Administración 10. Financieras 11. Información y Comunicación Políticas Institucionales 7. Egresados 8. Bienestar Institucional
- 18. Evaluación Permanente de los planes y Proyectos. Identificar ofertas curriculares. Identificar potencialidades. Oferta Académica Pertinencia de los Proyectos Académicos. Desarrollar un portafolio académico.
- 19. Desarrollo de Competencias. Excelencia científica, tecnológica, humanística, cultural y social. Formación Trabajo curricular interdisciplinario y multiprofesional. Componente básico y flexible
- 21. 3. Formación Modelo Pedagógico Políticas Institucionales La indagación, la pregunta, la incertidumbre, desarrollo de procesos de creatividad, innovación (en estudiantes, docentes e investigadores)
- 22. Del docente transmisor al investigador y cuestionador. Del docente individual al miembro de equipo o Grupo de Investigación. Diseñador y provocador de Aprendizajes. Argumentador y exponente de vivencias investigativas Escéptico de las “últimas palabras”. Actitud constructiva y triunfadora. Retos de los docentes
- 23. Los problemas son esenciales. Permitir demostrar las competencias que se construyen. Situaciones parecidas a la vida real. Evaluación formativa – proceso, no un fín. Identificar avances. Ser grandiosos con diferencias. Si, No, Falso, Verdadero, no son aplicables. Características de la Formación
- 24. Garantizar estructuras físicas y tecnológicas adecuadas. Articular investigación, extensión y docencia. Investigación Desarrollar competencias investigativas. Promover la integración con egresados.
- 25. Articularse mediante proyectos. Pertinencia, aplicabilidad, resultados e impactos sociales. Proyección Social Proyectos y planes de proyección social. Vincular a estudiantes y egresados.
- 26. Planta docente que garantice el desarrollo integral de la docencia, investigación y proyección social. Sistema docente Planes de capacitación y actualización docente. Vincular jóvenes talentos
- 27. Igualdad de oportunidades. Participación en los organismos de dirección gestión y evaluación. Reglamento estudiantil Sistema estudiantil
- 28. Sistema de seguimiento, desempeño profesional. Procesos de actualización. Mejoramiento de programas. Egresados