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- 1. LOS PROGRAMAS RADIOFÓNICOS APLICADOS A LA EDUCACIÓN
- 2. Niveles de carácter formativo de la radio educativa Apoyo directo a movimientos sociales. La radio se convierte en foro de expansión de ideas revolucionarias y de cambio social. Como apoyo y extensión de la instrucción formal. Organismos internacionales como la UNESCO, encuentran en la radio un medio para impulsar los programas de desarrollo. Como instrumento para la educación no formal a través de la participación ciudadana.
- 3. Los fines de radio educativa promovidos por el banco mundial Motivación Conseguir que los individuos reflexionen, e incluso, sobre el objeto de la reflexión. Enseñanza Se refiere a la posibilidad de emplear la radio para adquirir aquellas destrezas cognoscitiva mas generalizadas, comunes a muchas actividades.
- 4. Los fines de radio educativa promovidos por el banco mundial Información Incluye los programas que proporcionan información local, nacional o internacional, así como actividades y espacio de servicios públicos. Modificación de la conducta Se refiere a los programas que aconsejan al publico como desarrollar actividades determinadas. Así, se ha utilizado la radio para indicar a las personas los sistemas de vacunación, la matricula en las escuelas.
- 5. En que aspectos se diferencian los programas de radio comerciales y programas de radio educativos Los programas educativos han de distinguirse de los comerciales al menos en los siguientes aspectos: La intencionalidad formativa La planificación de estrategias didácticas El diseño de objetivos diferentes La búsqueda de elementos favorecedores de los procesos de enseñanza-aprendizaje
- 6. ENTRETENIMIENTO MUSICALES NOTICIARIOS DRAMATIZACIÓN DEBATE DIÁLOGO FORMATOS DE PROGRAMAS DE RADIO ENTRETENIMIENTO DEBATE DIÁLOGO
- 7. Formatos de los programas de radio Dialogo El diálogo es una forma de presentación en la que dos o mas alumnos asumen la tarea de exponer la información. Debate Constituido por una persona que actúa como moderador y tres o cuatro participantes. Se preparan para aportar datos nuevos, objetar y repartir con argumentos.
- 8. SIMULACIÓN DE PROGRAMAS DE RADIO 9 1 Es el elementos esencial por ser el soporto de la comunicación. Se trata se integrar elementos que aportan sorpresa, imaginación, creatividad, como ruidos, sonidos extraños. La música motiva, envuelve, insinúa la idea transmitida. LA VOZ LOS EFECTOS ESPECIALES LA MÚSICA
- 9. CARACTERISTICAS DE LA RADIO ESCOLAR Funcionan a través de equipos de trabajo coordinados por el claustro de profesores. Están apoyadas por consejos escolares, asociaciones de padres , inspecciones de educación. Poseen objetivos de carácter formativo y educativo que refuerzan el aprendizaje Es una actividad muy aceptada por los alumnos. Su costo es bajo, si lo comparamos con otros medios de comunicación como la televisión. Una emisora de calidad aceptable requiere los siguientes elementos: A) local para albergar el equipo y el locutorio B) Equipo: compuestos de una emisora de FM C) Locutorio: Requiere una mesa para los micrófonos
- 10. Local para albergar el equipo y el locutorio