2 p-giddens
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El documento discute las diferencias entre sexo y género. El sexo se refiere a las diferencias biológicas entre hombres y mujeres, mientras que el género son las diferencias psicológicas, sociales y culturales aprendidas. Explica que la identidad de género se desarrolla a través de la socialización y la influencia de factores como la familia y los medios de comunicación. También analiza las teorías de Freud y Chodorow sobre el desarrollo de la identidad de género y discute la variabilidad
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- 1. Giddens, Anthony “Género y Sexualidad” en Sociología, Madrid, Alianza, (1991) pp. 189-198.
- 2. ¿Qué es ser un hombre? ¿Qué es ser una mujer?
- 3. SEXO, GENERO Y BIOLOGIA. Sexo: Término ambiguo. Indica las diferencias físicas y culturales que existen entre hombres y mujeres (el sexo masculino y el sexo femenino) Acto sexual en sí mismo. Sexo: En el sentido fisiológico o biológico.
- 4. Sexo: En el sentido fisiológico o biológico. Se refiere a las diferencias biológicas o anatómicas entre la mujer y el hombre.
- 6. Género: Constructo cultural (Conjunto de pautas de comportamiento aprendido) Alude a las diferencias de tipo psicológico, social y cultural entre hombres y mujeres.
- 7. Cuidado de los hijos. Caza y guerra. Pasividad y dulzura. Tendencia a la agresión. Aprendizaje social de las identidades femenina y masculina , de la feminidad y de la masculinidad.
- 8. Algunos autores sostienen que las diferencias de comportamiento entre los sexos están genéticamente determinadas, pero no existen pruebas concluyentes.
- 9. Testosterona Biológico Agresividad
- 10. La socialización en el género comienza tan pronto como nace el bebé, se concibe como el aprendizaje de roles de género mediante factores sociales como la familia y los medios de comunicación. Los padres creen que tratan a sus hijos exactamente igual, sin embargo, suelen reaccionar de un modo diferente ante los niños y las niñas.
- 11. Estas diferencias se ven reforzadas por otras influencias culturales.
- 13. Teorías sobre el desarrollo de la “La Identidad de Género” Sigmund Freud Nancy Chodorow
- 14. Sigmund Freud. La presencia o ausencia de pene, símbolos de la masculinidad y la feminidad son cruciales para la identificación del niño con el padre y la niña con la madre.
- 15. Nancy Chodorow Subraya la importancia de la madre. Tanto niñas como niños se identifican primero con la madre, pero éstos se apartan de ella para afirmar su masculinidad, mientras que las niñas permanecen vinculadas a ella durante más tiempo.
- 16. La masculinidad no la feminidad, se define en función de una pérdida, la del vínculo continuo e íntimo con la madre. Esto explica la inexpresividad masculina: dificultad que encuentran los hombres a la hora de expresar sus sentimientos.
- 17. El género no viene dado. Es algo que debemos practicar en nuestra actividad cotidiana. La experiencia de los transexuales pone de manifiesto hasta que punto es difícil pasar de un género a otro.
- 18. En occidente, el cristianismo ha sido muy importante a la hora de configurar las actitudes sexuales. En las sociedades en las que los códigos sexuales son rígidos es habitual la hipocresía y la existencia de una doble moral. La distancia que separa las normas de la práctica real puede ser enorme, así lo demuestran estudios del comportamiento sexual.
- 19. Las prácticas sexuales varían de una cultura a otra y dentro del mismo contexto cultural. En occidente, las actitudes represivas hacia la sexualidad dejaron paso, en los años sesenta, a puntos de vista más permisivos, cuyos efectos todavía son patentes.
- 20. Las prácticas sexuales varían de una cultura a otra y dentro del mismo contexto cultural. En occidente, las actitudes represivas hacia la sexualidad dejaron paso, en los años sesenta, a puntos de vista más permisivos, cuyos efectos todavía son patentes.
- 21. La identidad sexual es un asunto complejo. Algunos autores han señalado que hay 10 Identidades Sexuales
- 22. Heterosexual Hombre Mujer
- 23. Homosexualidad masculina Lesbianas Homosexualidad femenina
- 24. Bisexual Mujer Hombre
- 25. Mujer travestida Hombre travestido
- 27. Parece que la homosexualidad existe en todas las culturas, aunque el concepto de un/una homosexual es una idea relativamente reciente. Ha sido en los últimos 100 años cuando ha empezado a considerarse que la actividad homosexual es algo que cierto tipo de personas realiza: una categoría de anormalidad y desviación construida por oposición a la categoría de <<heterosexual normal>>
- 28. Grecia: Elevada al rango de institución, la relación entre el "erastes" (hombre adulto) y el "erómenes" (el chico joven, apenas llegado a la pubertad) constituía para este último un rito que marcaba su llegada a la edad viril. Aunque muchas de esas relaciones sexuales se veían teñidas de pasión, tenían sobre todo un valor educativo.
- 29. El adulto tomaba bajo su protección a un adolescente y le formaba para la vida social y política, manteniendo a su vez relaciones sexuales con éste, sin que la noción del placer carnal tomase la delantera sobre los valores intelectuales y morales inculcados a través de dicha relación. El joven pasaba a ser mantenido y educado por el adulto desde sus 12 años de edad hasta la aparición de la primera barba, hacia los 18.
- 30. La prostitución es la prestación de favores sexuales a cambio de un cierto pago. En las sociedades modernas existen diferentes tipos de prostitución, incluyendo la masculina y la infantil. La prostitución permitida legalmente es aceptada por los gobiernos nacionales o regionales en algunos países pero en la mayoría, las prostitutas operan al margen de la ley.
- 32. Prostitución