2 presentación-abril-tarifa
- 2. 2
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- 7. 2. OBJETIVOSEl medio ambiente y el desarrollo sostenibleApoyar el modelo sostenible
- 8. Participar en redes educativasobjetivos básicosmás concretos:Implicar al alumnado en la vida del centro.
- 9. Generar un entorno sostenible a nivel, al menos, de aula y de centro.
- 10. Influir en grupos de interés (el propio centro, familias, ayuntamiento, colegios…) a la hora de tomar ciertas decisiones.7
- 11. 3. PLAN DE ACTUACIÓN3.1. CARÁCTER INTERDISCIPLINAR8
- 12. 3.2. ESPACIOS DE COORDINACIÓN: GRUPO GOOGLEWEB AULAVERDEMECVIDEO CONFERENCIA (FLASHMEETING)9
- 13. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL:EN EL ALMADRABA, SE CUIDA EL AULA.ROF: MEDIDAS CORRECTIVAS FRENTE A INFRACCIONES DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA: TRABAJAR EN EL PUNTO LIMPIO (reutilización de papel)103.3. AFECTAR A:
- 14. 3. 4. ACTIVIDADES PREVISTAS11
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- 17. 3.5. ACTIVIDADES QUE SE ESTÁN HACIENDOJabón .
- 18. Interpretación artística de “El hombre que plantaba árboles”.
- 19. Estudio de actividades económicas relacionadas con la sostenibilidad.
- 20. Grupo de prensa.
- 21. Gestión del punto limpio.
- 22. Diseño de concurso de ideas de reutilización de materiales.
- 23. Cuñas de radio en los recreos.
- 24. Campañas de sensibilización: murales, panel de aula verde…14
- 25. 15
- 26. 4. INTEGRACIÓN DEL PROYECTO EN EL PROGRAMA DE ESTUDIOS DEL ALUMNADO PARTICIPANTE.PROYECTOS INTEGRADOS DE:
- 27. 4º ESO (tres grupos).
- 28. 1º de BACHILLERATO (dos grupos).
- 29. 2º de BACHILLERATO (un grupo).
- 31. TUTORÍAS16
- 32. PROYECTO INTEGRADO 4º ESO A,B,C OBJETIVO PRINCIPAL: Reciclar, reutilizar, reducir. Concienciar, a través de campañas de sensibilización, al mayor nº de personas posible.CÓMO HACERLO:ELABORACIÓN DE UN GUIÓN O PLAN DE TRABAJO en el que figure:PRESENTACIÓN DEL TRABAJO: qué vamos a hacer, por qué y cómo.DESCRIPCIÓN/DESARROLLOREFLEXIONES/CONCLUSIONESLABOR DE DOCUMENTACIÓN, IMÁGENES, ENTREVISTAS…MONTAJE DEL TRABAJO EN FORMATO MULTIMEDIA.
- 33. Se está trabajando:Campañas de sensibilización: murales, panel de aula verde, concurso de ideas,etc.Gestión del punto limpio. Jabón.Pasta de papel.Creaciones con el material obtenido.Estudio energético del centro. (realizándose)Participación en el “VI encuentro de alumnado investigador”. (FyQ)Semana de la ciencia. 2º ESO (F Y Q)Interpretación del cuento “El hombre que plantaba árboles”. (EPV)Concurso, “en el Almadraba, se cuida el aula”.
- 34. PROYECTO INTEGRADO 1º BCH C OBJETIVO PRINCIPAL: Estudiar la sostenibilidad de nuestro entorno social y natural a través del análisis de una serie de actividades económicas (tradicionales y de nueva creación) que se dan o podrían darse en nuestro municipio.CÓMO HACERLO:ELABORACIÓN DE UN GUIÓN O PLAN DE TRABAJO en el que figure:PRESENTACIÓN DEL TRABAJO: qué vamos a hacer, por qué y cómo.DESCRIPCIÓN/DESARROLLOREFLEXIONES/CONCLUSIONESLABOR DE DOCUMENTACIÓN, IMÁGENES, ENTREVISTAS…MONTAJE DEL TRABAJO EN FORMATO MULTIMEDIA.
- 35. ACTIVIDADES PROPUESTASACT. PORTUARIAS: comercial, pesquero, deportivo.PESCA: atún (almadraba) y voraz.ACT. AGRARIAS: agricultura, ganadería, apicultura, setas…EXTRACCIÓN DE CORCHOSENDERISMOESCALADADEPORTES ACUÁTICOS: Navegación
- 36. submarinismo
- 37. windsurf, flaysurf…ORNITOLOGÍAAVISTAMIENTO DE CETÁCEOSMICOLOGÍAARTE RUPESTRE, ETC. ALOJAMIENTOS HOSTELERÍA CENTROS DE INTERPRETACIÓN, ETC.
- 38. Se está trabajando:Corcho y miel.Arte rupestre y arqueología.Senderismo.Deportes náuticos.Submarinismo.Avistamiento de aves y cetáceos.Comercios.Alojamientos.Hostelería.
- 39. 22PROYECTO INTEGRADO 2º BCH AOBJETIVO PRINCIPAL: Sensibilizar al alumnado y a la población en general de la importancia de la reducción, reutilización y reciclado de los residuos a través de diferentes campañas.CÓMO HACERLO:ELABORACIÓN DE UN GUIÓN O PLAN DE TRABAJO en el que figure:PRESENTACIÓN DEL TRABAJO: qué vamos a hacer, por qué y cómo.
- 41. REFLEXIONES/CONCLUSIONESLABOR DE DOCUMENTACIÓN, IMÁGENES, ENTREVISTAS, CHARLAS…MONTAJE DEL TRABAJO EN FORMATO MULTIMEDIA.
- 42. Se está trabajando:Grupo de prensa.Gestión del punto limpio.Cuñas de radio en los recreos (pendiente).Campañas de sensibilización: murales, panel de aula verde…Diseño y realización del concurso de ideas de reutilización de materiales.Exposición de trabajos.Acto de entrega de premios.
- 43. La creación de la figura semanal “Responsable Aula Verde”.
- 44. Participación en la red de centros y encuentros con alumnado de otros centros, tal y como se recoge en el proyecto.
- 45. Influencia que pueda tener su labor y aprendizaje en la familia y el pueblo, etc. Protagonismo a través de los concursos de ideas, estímulo para participar en la revista del centro, colaboración en la mejora medioambiental del centro, etc.245. PARTICIPACIÓN ACTIVA DEL ALUMNADO A LO LARGO DEL PROYECTO.