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- 1. 2a Unidad Clase 5: El descubrimiento de América 4a parte: El monopolio comercial en América Sarmiento, 05 de junio de 2024
- 2. COMENZAMOS CON INICIO DE LA CLASE
- 3. ¡Ruta del aprendizaje! 1.- RUTA DEL APRENDIZAJE de la clase 3.- objetivos de la clase y habilidades 4.- ACTIVACIÓN DE conocimientos previos 2.- normas del aula INICIO de la clase 6.- las reformas borbónicas y el comercio colonial desarrollo de la clase CIERRE DE LA CLASE 8.- ORGANIZACIÓN DE GRUPOS PARA ACTIVIDAD 5.- el comercio colonial y la modernización de españa 7.- preguntas de metacognición (CUADERNO)
- 4. NORMAS DEL AULA Formarse al iniciar la clase Levanto la mano para opinar NO uso celular, salvo que se autorice NO comer en clases Escucho y participo activamente
- 5. OBJETIVO y otros... y otros... Explican el comercio colonial mediante la importancia del monopolio y su impacto en el contrabando y las Reformas Borbónicas.
- 6. HABILIDADES Explicar Es la capacidad de comprender y comunicar de manera clara y coherente un concepto, idea o proceso, para que otros puedan entenderlo fácilmente. Implica la capacidad de expresar ideas de forma organizada y lógica.
- 7. SEGUIMOS CON DESARROLLO DE LA CLASE
- 8. Caída Imperio Romano de Occidente (476 - s. V) Edad Antigua Invención de la escritura (4.000 a.C) Nace Cristo (año 0) a.C d.C Historia Prehistoria Edad Media Edad Moderna Edad Contemporánea Descubrimiento de América (1.492 - s XV) Revolución Francesa (1.789 - s XVIII) Etapas: Edad de piedra Paleolítico Mesolítico Neolítico Edad de los metales Cobre Bronce Hierro Procesos y hechos: Revolución del Neolítico (invención de la agricultura) Creación de las primeras ciudades Etapas: Antigüedad clásica (Grecia) Antigüedad tardía (Roma) Procesos y hechos: Nacimiento de Cristo (año “0”) Invasiones bárbaras y Caída del Imperio Romano de Occidente Etapas: Alta Edad Media Plena Edad Media Baja Edad Media Procesos y hechos: (s.V - XV) Surgimiento del Feudalismo y el vasallaje Expansión del Islam y las Cruzadas Imperio Carolingio Cisma de Oriente (1.054) Desde los monasterios surgen las Universidades Caída del Imperio Romano de Oriente (Constantinopla 1.453) Procesos y hechos: (s.XVI - XVIII) Humanismo, Antropocentrismo, Renacimiento e Ilustración Nace la Ciencia moderna Ruptura religiosa: Reforma y Contrarreforma Surgimiento de las Monarquías Nacionales (Absolutismo) Mercantilismo y el nacimiento de la Burguesía Formación del Estado Nación Revolución Francesa e Imperio Napoleónico Procesos y hechos:(s.XIX - XXI) Colonialismo 1a y 2a Guerra Mundial Descolonización Guerra Fría Llegada del hombre a la luna Mass medios Pandemia - COVID 19 Mundo cuántico e IA LÍNEA DE TIEMPO DE LA HISTORIA OCCIDENTAL
- 9. EL COMERCIO COLONIAL Se entiende por comercio colonial al intercambio de mercancías y recursos que se establece entre un centro de poder hegemónico (o metrópoli) y sus asenta- mientos dependientes o colonias.
- 10. MODERNIZACIÓN DE ESPAÑA PROFUNDIZO Problema El rey Carlos II de España de la dinastía de los Habsburgos muere sin hijos originando un problema de sucesión. Guerra que gana la Casa Francesa de los Borbones, quienes asumen en el 1700 (s. XVIII)
- 11. LAS REFORMAS BORBÓNICAS Lograr una mayor eficiencia administrativa. Aumentar la producción agrícola y ganadera para incrementar las rentas fiscales. Controlar de manera más eficiente los territorios y riquezas imperiales. Objetivo principal de las reformas La Casa de Contratación tenía a su cargo el monopolio y mantenía un estricto control sobre la navegación, los puertos y mercancías, así como las migraciones. Recuerda que:
- 12. 1) RENOVACIÓN DEL SISTEMA COMERCIAL (1748) Sistema naval de la Edad Moderna que unía España con América y consistía en un grupo de barcos mercantes asistidos por galeones de guerra que traían las mercancías a América y luego volvían a España con el tesoro real y los productos americanos. SISTEMA DE FLOTAS Y GALEONES ANTES DESPUÉS NAVÍOS DE REGISTRO Sistema naval que reemplazó al Sistema de Flotas y Galeones. Consistía en la autorización para que las naves españolas pudiesen salir desde cualquier puerto español, y NO sólo de Sevilla o Cádiz, agilizando el comercio.
- 13. OBJETIVO 1) RENOVACIÓN DEL SISTEMA COMERCIAL (1748) Frenar el Contrabando (inglés) SISTEMA DE FLOTAS Y GALEONES Piratas Navegantes particulares dedicados al robo de barcos mercantes Corsarios Similares a los piratas, sin embargo, contaban con la autorización de su respectivas Coronas (inglesa, Holandesa, etc.)
- 14. 2) LIBERTAD DE COMERCIO (1778) Se mantuvo el monopolio y la prohibición a los puertos americanos a comerciar entre sí, pero se abrieron nuevas rutas comerciales y puertos como Concepción y Valparaíso, en el caso de Chile. Así, nacieron nuevas instancias de comercio más allá de las ferias de Veracruz (México), Portobello (Panamá) y Cartagena de Indias (Colombia).
- 15. ACTIVIDAD: METACOGNICIÓN En parejas, puedes utilizar tu celular y revisar el material del Classroom, luego, responde en tu cuaderno PARAFRASEANDO las siguientes preguntas: ¿Explica cuáles fueron las principales Reformas Borbónicas relacionadas con el comercio? 1. ¿Para qué fue creado el “Sistema de Flotas y Galeones” por la Corona Española? 2. INSTRUCCIONES LEO, ANALIZO Y RESPONDO
- 16. TERMINAMOS CON CIERRE DE LA CLASE
- 17. ACTIVIDAD EXTRAORDINARIA: OBJETIVO (clase 4) Organizar los grupos para la actividad del día miércoles 12 de junio (10:00 hrs.) CONSIDERACIONES Máximo 6 integrantes por grupo. Incluye la preparación de la degustación culinaria + una breve presentación de la comida escogida (papelógrafo, exposición, etc.). La actividad es OBLIGATORIA y corresponderá a UNA nota directa al libro de clases. OBJETIVO (clase 5) Definir los grupos de trabajo y comenzar la investigación sobre el alimento escogido. MATERIALES Recuerden para el próximo lunes traer los materiales necesarios para el taller: lápices de colores, plumones, tijeras, cartulinas, impresiones, etc.
- 18. ¡PRÓXIMA CLASE! ¡PRÓXIMA CLASE! TALLER: Elaboración del material para presentar en la Feria de Historia.