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- 1. Guía didáctica GUÍA DIDÁCTICA: “Educación y televisión”
- 2. ETAPA: - Segundo ciclo de Educación Primaria ÁREA / MATERIA: - Carácter transversal. – Conocimiento del medio natural, social y cultural. – Educación artística. – Educación física. – Lengua castellana y literatura. – Lengua extranjera. – Matemáticas. OBJETIVOS: A continuación, se ha detallado un listado con los objetivos que perseguimos y la forma en que los abordaremos para su consecución. o Confeccionar un trabajo sobre Educación y TV que sirva como tutorial, de tal manera que no sea únicamente teórico sino que tenga aplicación práctica.
- 3. o Motivar a los alumnos para el uso, empleo y disfrute de las nuevas tecnológica. o Crear un sito web donde aborden los contenidos del trabajo y los docentes puedan emplearla para consulta. o Adquirir una herramienta muchos más lúdica, que teórica para el alumnado, de modo que así estén muchos más motivados para la realización de las tareas. o Promover una visión distintas al grupo docente y al centro, para asó valorar otras posibles funciones dentro de las nuevas tecnologías. o Enseñar a recopilar y dar a conocer la información obtenida en Internet, mediante los enlaces. o Proponer una nueva forma de introducir los diversos recurso tecnológicos en las aulas de los centro docentes. o Enriquecer el trabajo en grupo, mediante la participación. CONTENIDOS: Los contenidos se establecerán en función del tema tratado, dependerá por lo tanto de la actividad con la que se relacione. METODOLOGÍA:
- 4. Nuestra metodología se basa en el trato de niño a niño, individualizado, haciéndoles responsables de sus decisiones y acciones facilitándoles herramientas para conseguirlo. El convencimiento de que pueden mejorar dentro de sus posibilidades y por lo tanto, como docentes les facilitamos el máximo de recursos. La participación e implicación de todos los alumnos y maestro para que conjuntamente podamos llevar a cabo esta actividad propuesta, intentando no perder el eje básico para seguir adelante: la motivación y diversión, junto con el aprendizaje colectivo y dinámico. Pretendemos con todo lo dicho con anterioridad lo siguiente: Participación: con la intervención de las distintas actividades de la unidad didáctica intentaremos favorecer y estimular al alumnado. Activa: los alumnos serán los implicados en el proyecto, además elaborarán y ejecutarán las actividades propuestas. Implicándolos en todo lo posible. Adecuadas a los proceso de Fedd-Back: debemos estar en contactos directo con la realidad y sus cambios, con los procesos en la evolución de la unidad didáctica ,mediante técnicas de evaluación planificadas y cambiar la metodología en caso de que se compruebe que el proceso tiene problemas en su desarrollo. ACTIVIDADES: Puesto que consideramos este tema de carácter trasversal las actividades que incluiremos formaran partes de distintas áreas/materias.
- 5. – Conocimiento del medio natural, social y cultural. o Cuando estemos trabajando el tema de la nutrición, digestión y todos los aparatos del cuerpo humano, les mandaremos que visualicen los capítulos de la serie “Érase una vez el cuerpo humano”. o Para el tema de los seres vivos se verán documentales como “Fauna y Flora”, el correspondiente al tema tratado. A nivel de seres vivos como de ecosistemas. – Educación artística. o Se elaborarán manualidades donde se hará uso del programa “Art-attack”, “Konbay & Co” – Educación física. o Se realizarán algunas coreografía, a partir de la visualización del programa de “Batuka” – Lengua castellana y literatura. o Dominio de las letras( consonantes y vocales) a partir de ejercicios similares a los del programas “Cifras y Letras” o Actividades similares a las realizadas en el programa de “Pasapalabra” – Lengua extranjera. o Con la incorporación del TDT permite cambiar de idioma y así podrán practicar la lengua extranjera. – Matemáticas.
- 6. o Realizaremos actividades similares complementarias, a los programas como “La calculadora humana” “Saber y Ganar” - Música: o Abordaremos temas relacionados con “El Conciertazo” donde se pueden partes de diferentes obras, instrumentos,…