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- 1. LECCIÓN 11: ¿CÓMO FUE SU VIDA? María José Suárez Marzo 2015 SPA14- 0023
- 2. Nuestros objetivos2 Aim: Use preterite verb forms. -Learn new vocabulary for saying if something has already been done -Demonstrate content knowledge through the use of oral and written activities. Activity: Create a timeline of key events Make a small talk about specific events in time. Nuestros objetivos
- 3. Talking about specific events in time.3 OBJETIVO:Hablar de cómo fue la vida de un personaje famoso. ¿CÓMO FUE LA VIDA DE ROBERTO GÓMEZ BOLAÑOS?
- 6. La línea del tiempo.6
- 7. La línea del tiempo.7
- 8. Actividad.8 ACTIVITY – TALKING ABOUT SPECIFIC EVENTS IN TIM • Mira los siguientes ejemplos (biografías). Crea una línea del tiempo sobre tu vida y compártela con uno de tus compañeros. • Crea una línea del tiempo sobre tu carrera militar / tiempo en el ejército y compártela con uno de tus compañeros.
- 9. La vida de John Lennon.9
- 10. La vida de Salvador Dalí.10
- 11. Actividad.11 ACTIVITY – TALKING ABOUT SPECIFIC EVENTS IN TIM • Vamos a crear un reporte para el gobierno de Colombia sobre uno de los criminales más famosos del narcotráfico. • Crea una línea del tiempo sobre su vida. • Presenta el reporte.
- 12. Actividad.12
- 13. Key words for the preterite tense.13 ayer(yesterday) anteayer(the day before yesterday) anoche(last night) desde el primer momento(from the first moment) durante dos siglos(for two centuries) el otro día(the other day) en ese momento(at that moment) entonces(then) esta mañana(this morning) esta tarde(this afternoon) la semana pasada(last week) el mes pasado(last month) el año pasado(last year) hace dos días, años(two days, years ago) ayer por la mañana(yesterday morning) ayer por la tarde(yesterday afternoon) Some words and phrases indicate specific time frames, and therefore signal the use of the preterite.
- 14. Evaluación ¡Excelente trabajo! ¿Alcanzamos (did we reach) nuestro objetivo? Why is this important to know at this point? 14