5.reactivos completamiento
- 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS ESCUELA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA REACTIVOS DE COMPLETAMIENTO ESTUDIANTE: WALTER ALEXANDER GÓMEZ CALLE CATEDRA: EVALUACIÓN EDUCATIVA FECHA: 14/07/2016 PERIODO ACADÉMICO MARZO – AGOSTO 2016
- 2. REACTIVOS DE COMPLETAMIENTO Se presentan por medio de enunciados, secuencias alfanuméricas, gráficas o imágenes en los que se omite uno o varios elementos, señalados con una línea. En las opciones de respuesta se incluyen los elementos que deben completar los espacios en blanco. En este formato se presentan enunciados en los que se omiten una o varias palabras en diferentes partes del texto. En las opciones se presenta la palabra o palabras que deben ubicarse correctamente en la base del reactivo, y la posición de la parte omitida se reconoce mediante una línea. Completamiento de oraciones Este tipo de reactivo es útil para evaluar si el alumno reconoce algún concepto o comprende su significado,de tal manera que pueda deducir, reafirmar, revisar o identificar. Recomendaciones para la elaboración de reactivos de completamientode oraciones. No incluir más de tres espacios en blanco en un mismo reactivo. El enunciado debe completarse con el o los conceptos importantes para el contenido evaluado. Ventajas: Se adapta a toda clase de materia. Puede abarcar mayor cantidad de contenido. Es fácil de aplicar y corregir.
- 3. Desventajas: Son difíciles de elaborar ya que pueden redactarse reactivos ambiguos o muy evidentes. Se fomenta la adivinanza. Se estimula la memorización. EJEMPLOS La psicología estudia los ______________________de las personas: a) Ámbitos b) Mandamientos c) Procesos mentales d) Sistemas a. Las palabras que nombran personas, animales, objetos, ideas y sentimientos se llaman: (sustantivos) . b. Los movimientos del corazón son: (sístole) y (diástole) . Bibliografía: http://cnbguatemala.org/index.php?title=Completaci%C3%B3n_o_completamiento_( Herramienta_pedag%C3%B3gica)