Acción tutorial
- 1. 3 ACCIÓN TUTORIAL Consideramos la acción tutorial como un componente básico de la actividad docente. Todo educador/a de nuestro centro está implicado en la acción tutorial, con independencia de que haya sido asignado tutor/a de un grupo de alumnos/as. Por ello la acción tutorial: Forma parte de nuestra tarea educativa. Es específica para cada etapa. Atiende a las características de cada alumno/a. Está considerada por todos los agentes educativos, participando en la concreción de la acción tutorial implicándose con diferentes niveles de responsabilidad. Para la organización y funcionamiento de las tutorías se elabora el Plan de Acción Tutorial, en el cual se incluyen las líneas de actuación que los tutores/as desarrollarán con el alumno/a de cada grupo y con las familias así como la interrelación de todos los profesores que intervienen con un determinado grupo de alumnos. Los objetivos de este Plan Tutorial son los siguientes: 1. Regular y potenciar la acción tutorial, valorándola y clarificando las funciones del tutor y el espacio que la tutoría ocupa en la organización general del centro. 2. Ayudar al desarrollo integral de los alumnos: En el ámbito académico: potenciando el esfuerzo individual y el trabajo en equipo y facilitando la adquisición y el desarrollo de hábitos y técnicas de trabajo y estudio. En el ámbito personal: potenciando el desarrollo de la propia identidad y la adquisición de un sistema de valores que contribuya a su formación integral como personas. En el ámbito social: facilitando la integración de los alumnos en su grupo y en el conjunto de la dinámica del colegio, fomentando el desarrollo de actitudes participativas. 3. Proponer recursos didácticos para facilitar la acción tutorial, teniendo en cuenta la etapa educativa correspondiente. 4. Contribuir a la adecuada relación e interacción entre los distintos integrantes de la comunidad educativa: profesorado, personal no docente, alumnado y familias. Los tutores coordinan el trabajo del equipo de profesores/as que atiende al mismo grupo de alumnos/as favoreciendo una práctica educativa coherente y un enfoque globalizador de la acción educativa.
- 2. 3 Entre las funciones podemos destacar: Llevar a cabo el Plan de acción tutorial. Atender a las dificultades de aprendizaje. Facilitar la integración de los alumnos/as y fomentar su participación en las actividades del Centro. Orientar y asesorar a los alumnos/as sobre sus posibilidades educativas. Informar a los padres/madres, maestros/as y alumnos/as del grupo, de todo aquello que les concierne en relación con las actividades docentes y el rendimiento académico. Colaborar con el equipo de orientación educativa y psicopedagógica municipal. Encauzar los problemas e inquietudes de los alumnos/as. Dichas funciones se cumplirán a través de diferentes actividades programadas y seleccionadas por el tutor/a. Para ello: Recogerá sistemáticamente información del equipo docente sobre cuestiones del grupo-clase. Recabará informaciones de los alumnos/as de tipo personal. Conocerá la dinámica interna del grupo. Estas actividades irán enfocadas a: ALUMNOS/AS En el funcionamiento del grupo-clase. En la adquisición y mejora de hábitos. En el desarrollo personal y adaptación escolar. MAESTROS/AS Consensuar con el equipo educativo el plan de acción tutorial. Mediar en situaciones de conflicto entre alumnos/as. Transmitir y recoger información sobre los alumnos/as. Coordinar las sesiones de evaluación con los demás profesores/as.
- 3. 3 PADRES/MADRES Reuniones periódicas. Entrevistas individuales. Colaboración en actividades extraescolares. A.M.P.A Y OTRAS INSTITUCIONES Colaborar con ella en la consecución de objetivos y en la realización de actividades... como mejora del proceso educativo de nuestros alumnos/as. Para llevar a cabo estas actividades utilizaremos todos los medios y recursos materiales y humanos que estén a nuestro alcance.