Actividad 4. 3o
- 1. ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 135 “UNIÓN DE REPÚBLICAS SOCIALISTAS SOVIÉTICAS” 09DES0135W Ciudad de México, 16 de octubre de 2017 ACTIVIDAD 4 (del 16 al 20 de octubre) 1. RealizarlasiguienteRúbrica de investigación (PROYECTO), la cual equivale al 30% de la evaluación del primer bloque. Investigación por rúbrica “FIGURAS CONGRUENTES Y SEMEJANTES” Trabajo de investigación a entregar en hojas blancas, a MANO, con portada y hoja de datos, imágenes y datos interesantes acerca de la aparición de dicha área de conocimiento matemático La investigación es acerca de las FIGURAS CONGRUENTES Y SEMEJANTES, su concepto, definición, los criterios de congruencia y semejanza y un ejemplo de cada uno. Mínimo a evaluar 3 cuartillas sin contar portada y hoja de datos. Para asignar una calificación al trabajo, se utilizará la siguiente rúbrica de evaluación, la cual deberán imprimir y pegar (o copiar) en la parte de atrás de la portada o de la hoja de datos Rasgo Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Calidad de la información El alumno realiza investigación documental y cibernética acerca de algunos aspectos de la historia los criterios de El alumno elabora un resumen medianamente completo y coherente acerca de la historia de la congruencia y semejanza El alumno logra elaborar un resumen completo y coherente acerca de la historia de la congruencia y la semejanza
- 2. congruencia y semejanza Presentación y limpieza El trabajo cuenta sólo con hoja de datos/portada, con al menos 3 páginas de contenido y presenta deficiencias en cuanto a limpieza y presentación. El trabajo se presenta con portada del tema u hoja de datos, al menos 3 páginas de contenido y contiene medianamente presentación y limpieza El trabajo se presenta con portada del tema, hoja de datos del alumno, al menos 3 páginas de contenido, se hizo con limpieza y presentación adecuada. Ortografía El trabajo cuenta con 6 faltas de ortografía o más. El trabajo cuenta con 3 – 5 faltas de ortografía El trabajo se encuentra de 1 – 3 faltas de ortografía Imágenes, datos interesantes El trabajo sí cuenta con imágenes pero no presentan coherencia en el texto El trabajo cuenta con al menos una imagen que presenta coherencia en el texto, es mencionada y utilizada correctamente El trabajo cuenta con al menos 2 imágenes que presentan coherencia con el texto, son mencionadas y utilizadas correctamente 2. Copiaelsiguientetexto en tu cuaderno y resuelvelascuestiones correspondientes: “FUNCIONES DE PRIMER GRADO” Eje temático: Forma, espacio y medida Tema: Medida Contenido 4: Análisis de representaciones (gráficas, tabulares y algebraicas) que corresponden a una misma situación. Identificación de las que corresponden a una relación de proporcionalidad. FUNCIÓN: Una función es una correspondencia entre dos cantidades o conjuntos, a las cuales una se denomina variable dependiente y la otra, variable independiente.
- 3. Esto debido a que a la variable independiente se le puede asignar cualquier valor y la variable dependiente“depende” del valor obtenido en la relación que ejerza la función. Una función puede expresarse como 𝑓( 𝑥) = o como 𝑦 = ya que las expresiones se consideran iguales: 𝑓( 𝑥) = 𝑦 Ejemplo: f(x) = 3x + 6 y = 3x + 6 con: 𝑥 = 𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎𝑏𝑙𝑒 𝑖𝑛𝑑𝑒𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑦 = 𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎𝑏𝑙𝑒 𝑑𝑒𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 Para poder graficar, asignaremos valores diversos a la variable 𝑥en la siguiente tabulación (tabla) Para encontrar los valores de la variable 𝑦, utilizamos lo que dice la función: como se ejemplifica en el ejemplo siguiente: observa los recuadros y los resultados que tienen los mismos colores. Siguiendo elmismo procedimiento, encuentralos valores faltantes de y para cada uno de los valores de x que ya se encuentran dados. Valor x Valor y 0 6 1 9 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Cuando x = 0, entonces 𝑦 = 3(0) + 6 por lo tanto, y= 0 + 6 y = 6 Cuando x = 1, entonces 𝑦 = 3(1) + 6 por lo tanto, y= 3 + 6 y = 9
- 4. Para realizar el trabajo anterior puedes apoyarte del video “Graficar funciones lineales” Link: https://www.youtube.com/watch?v=PD45s3U9WA0 Ahora, utilizaremos la tabulación (tabla) que realizamos para graficar los valores de 𝑥 y 𝑦 que obtuvimos. Las coordenadas que obtuvimos son las siguientes: Recuerda que el primer número de las coordenadas indica que graficaremos en el eje X (abscisas) y el segundo se graficará en el eje Y (ordenadas). Coordenadas: (X, Y) A) (0, 6) B) (1, 9) C) (2, ____ ) D) (3, ____ ) E) (4, ____ ) F) (5, ____ ) G) (6, ____ ) H) (7, ____ ) I) (8, ____ ) J) (9, ____ ) K) (10, ___ )
- 5. Copia en tu cuaderno la siguiente gráfica y termina de ubicar los puntos faltantes de la tabulación realizada. Como son 11 coordenadas, debes ubicar 11 puntos en total.