Actividad tutoria
- 1. 1 TÍTULO: Evaluamos nuestro esfuerzo. TEMA: Primera Evaluación. PROGRAMA: Autoevaluación. OBJETIVOS: * Conseguir que el/la alumno/a evalúe su propio trabajo analizando las causas y factores que hayan podido influir en su rendimiento positivo o negativo. * Reflexionar sobre el trabajo realizado, los posibles errores y dificultades y los posibles cambios a introducir. * Realizar el informe que el/la Delegado/a llevará a la sesión de evaluación. DESARROLLO: 1.- Entregar a cada alumno/a la ficha para que reflexione individualmente durante unos diez minutos. 2.- A continuación se reúnen en pequeño grupo y completan el documento entregado. 3.- Seguidamente se abre una asamblea en la que los portavoces de cada grupo comentarán los puntos del documento tratado y se abrirá un turno de palabra para cualquier comentario que se quiera añadir. 4.- Por último el/la Tutor/a y el/la Delegado/a realizan el informe para la sesión de evaluación. 5.- La hoja de trabajo del alumnado incluye unas cuestiones para realizar un sociograma con el fin de conocer la estructura interna del grupo. Los datos recogidos pueden servir para realizar actuaciones en el segundo trimestre. MATERIAL: Hoja de trabajo individual y de grupo. COMENTARIO: Los datos a llevar a la sesión de evaluación deben recoger inquietudes colectivas, nunca opiniones personales. Junta de Andalucía - Rincón del Maestro: www.rinconmaestro.es
- 2. 2 EVALUAMOS NUESTRO ESFUERZO Ha terminado el primer trimestre. Es hora de revisar el esfuerzo que has realizado. A continuación, vas a realizar una autoevaluación de tu trabajo. En el cuadro siguiente te vas a poner una calificación en cada una de las áreas o materias (Insuficiente, Suficiente, Bien, Notable, Sobresaliente) según consideres que te has esforzado y has realizado bien tu trabajo de estudiante. Cuando recibas la evaluación completarás la segunda columna. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA AUTOEVALUACIÓN EVALUACIÓN CIENCIAS DE LA NATURALEZA AUTOEVALUACIÓN EVALUACIÓN LENGUA EXTRANJERA ( AUTOEVALUACIÓN ) EVALUACIÓN EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL AUTOEVALUACIÓN EVALUACIÓN MÚSICA AUTOEVALUACIÓN EVALUACIÓN Junta de Andalucía - Rincón del Maestro: www.rinconmaestro.es
- 3. 3 MATEMÁTICAS AUTOEVALUACIÓN EVALUACIÓN CIENCIAS SOCIALES AUTOEVALUACIÓN EVALUACIÓN TECNOLOGÍA AUTOEVALUACIÓN EVALUACIÓN EDUCACIÓN FÍSICA AUTOEVALUACIÓN OPTATIVA ( AUTOEVALUACIÓN EVALUACIÓN ) EVALUACIÓN Junta de Andalucía - Rincón del Maestro: www.rinconmaestro.es
- 4. 4 Escribe a continuación las áreas o materias en las que tienes más dificultades y explica a qué crees que se deben dichas dificultades: (no estudio lo suficiente, no me gusta esta área, no comprendo bien lo que leo, etc...) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ¿Qué podrías hacer para superar estas dificultades? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ¿Cuáles son las cosas que más te han gustado durante el primer trimestre? ¿Cómo han sido las relaciones con tus compañeros? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ¿A qué compañero/a elegirías para hacer un trabajo escolar? ¿A quién no elegirías? ¿A qué compañero/a elegirías para organizar una fiesta o una excursión? ¿A quién no elegirías? Junta de Andalucía - Rincón del Maestro: www.rinconmaestro.es
- 5. 5 El delegado del grupo debe hacer una síntesis clara y precisa de todas las intervenciones de los compañeros, omitiendo en todo momento cualquier nombre concreto o alusiones a personas concretas. Si en el diálogo es preciso citar a alguien hacedlo con el respeto que se merecen las personas, sean alumnos, profesores, etc. Realizar un debate en grupo sobre las siguientes cuestiones: 1. ¿Cuáles han sido las áreas que os han resultado más interesantes? ¿Por qué? 2. ¿Cuáles han sido las asignaturas que os han resultado más complicadas? ¿Por qué? 3. ¿Cómo han sido las relaciones en clase con vuestros/as compañeros/ as? 4. ¿Cuáles han sido los problemas más importantes con los que os habéis encontrado a lo largo del trimestre? 5. ¿Qué os gustaría comunicar o proponer al Equipo de Profesores/as en la Junta de Evaluación? Junta de Andalucía - Rincón del Maestro: www.rinconmaestro.es