Adiccion a las tic ensayo
- 1. BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA Adicción a las TIC DHTIC Teziutlán, Puebla 23-06-2016 ANA VÁZQUEZVÁQUEZ
- 2. Adicción a las TIC Primeramente es necesario definir ¿Qué es una adicción? Pues bien es una enfermedad crónica y recurrente del cerebro que se caracteriza por una búsqueda patológica de la recompensa y/o alivio a través del uso de una sustancia u otras conductas Del mismo modo en que se puede definir a la adicción también es posible definir la adicción hacia las Tecnologías de la información y comunicación como una caracterización por un consumo abusivo de las nuevas tecnologías, ordenador, internet, móvil, videojuegos y redes sociales. Las adiciones pueden afectar a todas las edades pero suelen darse principalmente en los jóvenes y en los adolescentes, el uso de internet les permite comunicarse con otras personas de forma anónima, hablar de temas que cara a cara les sería difícil, expresar emociones, comunicarse virtualmente con personas desconocidas o mantener el contacto con amigos que de otra forma no podrían hacerlo. La adicción a Internet se puede definir como un uso abusivo de las nuevas tecnologías que afecta a todas las áreas de la vida del sujeto. Las TIC en la adolescencia Hoy en día el adolescente promedio se pasa horas viendo el televisor, jugando videojuegos, en internet y los más populares para ellos y que son el centro de su círculo social son las redes sociales como: Facebook, twitter, Instagram etc. Estas páginas en vez de traer consigo la facilidad de la comunicación y el intercambio de ideas además de información, lo que han fomentado es el bullicio, falta de autoestima por que al no ser ampliamente aceptados por otras personas, el estado de ánimo de los adolescentes decae, trayendo consigo problemas como el bulling, familiares ,escolares y sociales. Que se expondrán detalladamente más adelante. “Cuando la persona ya pasa más tiempo con la computadora que con la gente de carne y hueso o cuando presta más atención a los nuevos gadgets que a lo que pasa en la vida real podríamos estar frente a una adiccióntecnológica preocupante”. http://depsicologia.com/el-uso-de-tecnologia-puede-convertirse-en-una-adiccion/
- 3. Es por eso que debemos vigilar cuanto tiempo dedican los adolescentes a las innovaciones tecnológicas y que estas no deben sobrepasar el tiempo que se les dice a los demás e incluso a su persona. Ya que de lo contrario por la amplia variedad de acceso a estas y por los factores de riesgo que ello posen pueden caer en una adicción. Es por tal motivo que el acceso de estas son perjudiciales para los adolescentes principalmente porque “Es una etapa de descubrimiento de la propia identidad (identidad psicológica, identidad sexual...) así como de la de autonomía individual. Es un periodo de transición y preparación para la vida adulta en la que se busca un sentimiento de continuidad e igualdad consigo mismos. Los adolescentes se apoyan temporalmente en grupos de amigos estereotipándose a sí mismos y a sus ideales” (Biscaro, 2012). La adolescencia es un periodo de la vida ubicado entre los 12 y 19 años y que como ya se mencionó ocurren cambios de todas las índoles, desde su propio pensamiento hasta los cambios físicos. Y son por estos cambios que son ellos sol más propensos, pues al apenas introducirse en la sociedad observan que el principal medio social es l comunicación a través de las TIC, pero ya que ellos aún no se abren a todo el sin fin de tipos de comunicación o que piensan que ya no es de su época caen en el abuso excesivo de estas. Desde la escuela Estoy plenamente convencida que la introducción de las TIC en la educación abre muchas posibilidades,pero también plantea nuevas exigencias. Uno de los desafíos más importantes se refiere a la tarea docente. Las nuevas exigencias a la profesión docente demandan que sea precisamente los profesores los responsables de la alfabetización tecnológica de sus estudiantes y del dominio de una diversidad de competencias requeridas en el contexto de las demandas de la sociedad del conocimiento.
- 4. Como la educación debe transformarse en una interacción bidireccional entre tutores guías y alumnos aprendices, el perfil del tutor debe incluir en primer lugar la capacidad de lograr la difusión del saber y de habilidades y actitudes a través de medios tecnológicos que posibilita reproducir material pedagógico de excelencia académica, alcanzando a un gran número de aprendices al mismo tiempo, sin importar el lugar donde se encuentren en un desfase tiempo/espacio entre el momento de entregar el material y el aprendizaje. Si bien las tecnologías son indispensables para el aprendizaje de la nueva era, pero ¿El adolescente está realmente preparado para afrontarla? Pues si bien “La aplicación de las Tics al aprendizaje está provocando enormes transformaciones en la educación en todos sus niveles. En primer lugar, ello implica el traspaso del centro de las preocupaciones de la educación desde el profesor y el enseñar hacia el alumno y el aprendizaje. En segundo lugar, con las Tics el espacio educativo pasó desde el aula y la infraestructura física de la Universidad hacia un espacio educativo conformado por las Tics o espacio virtual. De esta manera el proceso enseñanza/ aprendizaje se hace más activo y centrado en el estudiante. Y en tercer lugar, el rol del profesor cambia porque participa ya no en la enseñanza del alumno, sino más bien es necesario un profesor más sabio que oriente el camino de aprendizaje del alumno sin diseñarlo” (Yánez, pp158) En cambio hoy en dial s resultados son muy diferentes a lo que se supone debe de ser, pues el adolescente adoptando el papel de estudiante esta fomentándose un habito en el que ya no quiere pensar, yano quiere esforzarse un poco más y lo más importante ya no quiere aprender, pues sabe que cuenta con las herramientas que pueden solucionar sus problemas con tan solo un clic. Por otra parte a que son estos quienes se encuentran rodeados de un sin fin de nuevas tecnologías y que son ellos quienes para razones muy diversas se deben de adentrar ellas, ya sea porque la misma escuela asi lo decide o porque el mundo tan globalizado en el que vivimos asi lo recta, tienen la necesidad de ser parte de la comunicación atreves de la tecnología. Aunado a todo esto el acceso a la red se ha ampliado notablemente facilitando el acceso al conocimiento de muchas personas
- 5. y achicando la temida brecha digital. Este contexto hace que la escuela, como nunca antes, haya perdido la hegemonía respecto a ser el espacio por excelencia en el que se concentraba el saber. El acceso a la información, ha dejado de ser un problema. La dificultad reside ahora en seleccionar, comprender e interpretar Pasatiempo, modo de diversión y relajación y olvido de las actividades diarias, usan la red como un medio de comunicación con el cual pueden relacionarse con otras personas y conocerlas, intercambiar fotos y experiencias Impacto que tienen las TIC en la vida de los jóvenes es en el ámbito educativo Ya que su escuela contribuye de manera significativa en la relación con estos medios de comunicación, lo anterior influye dicen los mismos jóvenes y profesores, ya que estas nuevas tecnologías intervienen de manera positiva en la vida de estos si se utilizan para fines de aprendizaje y estudio. Para los profesores trae una satisfacción personal, mayor rendimiento en su trabajo, así como incrementar su relación con los alumnos. El uso de las TIC aumenta la motivación tanto de los profesores como de los alumnos, el ahorro de tiempo y facilitando la explicación de las cátedras. Un profesorado preparado en incorporar a las TIC en la enseñanza de los alumnos y sobre todo de orientarlos para el uso adecuado en las nuevas tecnologías de la información y comunicación. Pero para lo anterior las instituciones educativas deben invertir en formar profesores capaces de enfrentar a las nuevas generaciones, que muchas de las veces saben más que los mismos profesores (Biscaro, 2012) Aunque si bien es parte fundamental que las instituciones educativas puedan brindar las herramientas necesarias para tener un buen nivel en el manejo, conocimientos y destreza en el uso de estas, ya que hoy en día es fundamental saber operar un ordenador y navegar en Internet. La identidad tiene una persistencia en el tiempo a través de un núcleo de construcción de sí misma, este proceso no es cerrado y fijo, sino que va incorporando elementos nuevos. Los elementos que configuran la identidad son la pertenencia a un grupo, la presencia de un conjunto de atributos, idiosincrasia y los vínculos que se establecen con otros. Internet ha inaugurado nuevas formas de pensarse y de pensar el mundo y ha contribuido a transformar la idea de lo corpóreo.
- 6. Problemas en el ámbito familiar y social El hecho de que un miembro del familia se establezca como adicto a las TIC, en que los roles establecidos en la familia no propicien la realización de actividades conjuntas, la falta de claridad en las reglas marcadas, la presencia o no de los padres en el hogar, que los adolescentes sientan peligro en su casa, que los sujetos estén en contacto directo con el uso de estas tecnologías en su grupo social inmediato, los problemas de con las autoridades, que los patrones de ocio incorporen el automatismo como comportamiento común, son todo variables susceptibles de ser tenidas en cuenta y que hacen entender el problema de uso como un asunto complejo que supone atender varios y diversos ambientes como es el de la familia, para establecer una posible comprensión del mismo. Por tanto, son muchos los factores que influyen en la posibilidad que un individuo tiene de iniciar o mantener el consumo de sustancias psicoactivas a lo largo de su vida. “Desde un punto de vista particular, considero que el gran reto educativo radica en la necesidad de formar tanto a docentes como a progenitores en el uso de las TIC, a fin de que estos puedan promover en el alumnado un uso adecuado y, de alguna manera estrechar, la brecha digital que les separa”.(Fernandez,2016) A lo que lo anterior se refiere es que todos los miembros de la familia deberían saber utilizar las TIC para asi poder percatarse en que utilizan los adolescentes la tecnología, y si es para su beneficio o no, asi como también estar atento en lo que publican en redes sociales para no ser víctima de algún delito como la trata de personas, bulling o soborno. Y sobre todo reconocer los datos de alarma sobre si el adolescente presenta una adicción a estas. Tratamiento y Prevención Desde una perspectiva preventiva de las adicciones a las nuevas tecnologías nos encontramos con programas que son sobre todo de carácter informativo para los alumnos, se pretenden que conozcan que riesgos pueden desencadenarse de un abuso de las tecnologías y cómo prevenirlo o a quien acudir en el caso de que se
- 7. diera el problema. Así mismo se les enseñan estrategias para regular el consumo. La mayoría de los programas preventivos enseñan cuales serían las conductas adecuadas y cuáles no en el uso de internet, uso de los videojuegos o del móvil. Se plantea que los alumnos se fijen un tiempo de uso para cada uno de ellos. En todos ellos se trata de mostrar que las Nuevas Tecnologías son una herramienta más que no debe impedirnos realizar otras actividades. El tratamiento psicológico aborda el buen uso de las nuevas tecnologías, haciendo hincapié en primer lugar al tipo y naturaleza del contenido del que se abusa, y en segundo lugar, si ese contenido se utiliza de forma abusiva. La intervención iría destinada a factores de protección como fomentar la capacidad de resolución de problemas, la autoestima, mejora de habilidades sociales y el buen uso del tiempo libre. De esta forma tanto adolescentes como padres podrán distinguir la adicióndel buen uso de las tecnologías. Conclusión Podemos entender que las adiciones a las nuevas tecnologías al ser una adicción no toxica se considere como algo que deba mantenerse en la intimidad, ya que es muy difícil que una persona reconozca que es adicta a algo, y más si ese algo son cosas tan nuevas como los videojuegos, internet o los teléfonos móviles entre otros Los avances tecnológicos facilitan la vida cotidiana de la población pero cuando su uso se convierte en una conducta abusiva se habla de la adicción (activa o pasiva) a las nuevas tecnologías: adicción a internet, móvil, chats, videojuegos, etcétera. Éstas afectan a toda la población general pero son los adolescentes los que mayor probabilidad de riesgo poseen para desarrollarla debido al gran atractivo que desprenden. Así como las facilidades que proporcionan (los sujetos se desinhiben en las redes sociales, los videojuegos dan libertad…), también provocan alteraciones en el contexto biológico, psicológico y social de la persona afectando al bienestar de su vida (el sistema inmune se debilita, malestar psicológico en la restricción de su adicción, rendimiento académico y laboral bajo, pérdida de relaciones interpersonales, hurtos, delitos, etcétera.). Se puede decir que las nuevas tecnologías forman una adicción sin sustancia. Cualquier conducta puede
- 8. llegar a ser adictiva pero en el caso de las nuevas tecnologías, es su uso el que actúa como reforzador de la adicción. En los rasgos de la personalidad como factor de riesgo y vulnerabilidad. Mientras que las teorías sociales se centran en la disponibilidad y accesibilidad a las nuevas tecnologías. El tratamiento se centra principalmente en que la persona controle los estímulos que le producen la adicción. Aunque es uno de los pasos fundamentales para superar la adicción también se expondrá al sujeto directamente al estímulo para ver si adquirió habilidades de afrontamiento en situaciones de riesgo. Se tratará también de crear un nuevo estilo de vida para el sujeto y prevenir recaídas en el caso de que las hubiere. Para finalizar, creemos que las nuevas líneas de investigación deben ir dirigidas hacia la creación de programas de prevención escolar en edades tempranas, programas de prevención y sensibilización hacia los padres, y, por último, creación de programas de prevención universal dirigido a personas susceptibles de presentar este problema en el futuro.
- 9. Bibliografía 1. Biscaro C. (2012).Impacto de las Tic en la adolescencia. En prezi. Recuperado de http://prezi.com 2. Fernández Fernández, I. (2016). Las tics en el ámbito educativo.EDUCREA. Recuperado de http://educrea.cl/las-tics-en-el-ambito-educativo/ 3. Yanes Guzmán J. (2008).Las Tic y la crisis de la educación: Algunos conceptos claves para su comprensión. En virtual eduteca p.158. Recuperado en virtualeduteca.org/documentos/yanez.pdf. 4. http://.depsicologia.com/el-uso-de-tecnologias-puede-convertirce-en - adiccion/