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El documento aborda los retos que enfrentan educadores e investigadores ante los cambios en la circulación del conocimiento y el impacto de las tecnologías digitales en la literacidad. Se propone la conformación de un grupo de estudio para explorar la apropiación y uso de prácticas letradas en contextos educativos, con una reunión programada para noviembre de 2014. La investigación se enfoca en el análisis crítico de la ideología de los textos y las prácticas de lectura y escritura en entornos digitales.
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- 1. ¿Qué pretendemos? Responder a los enormes desafíos que se nos plantean a profesores e investigadores en razón de los cambios en los modos de apropiación y circu- lación de los saberes en la sociedad de la informa- ción y del conocimiento, además de los actuales devenires de las tecnologías digitales en los pro- cesos de comprensión de lectura y composición Invitación Reunión Grupo de estudio Literacidad y Educación Objetivo Explorar varios aspectos de la apropiación y el uso de la literacidad, de las prácti- cas letradas o de lectura y escritura en contextos educativos desde la educación básica hasta la superior. AGENDA 1. Propuesta de conformación del grupo de estudio y posteriormente del grupo de investi- gación. 2. Presentación de avances de la investigación Redes sociales, literacidad e identidades a cargo de Alfonso Vargas F. 3. Informaciones varias. Fecha: Noviembre 10 de 2014 Hora: 3:00 a 4:30 p.m Lugar: Escuela de Ciencias del Lenguaje -Sala Baena 200 Contacto: Martha Lucía Salamanca- salamancamartha@gmail.com ¿En qué nos apoyamos? En una perspectiva crítica, centrada en el análisis de la ideología de los textos, en las particularida- des del entorno digital o en las características de las prácticas académicas y vernáculas (privadas, ociosas, etc.) de lectura y escritura.