Ambitos o ejes de estudio

AMBITOS O EJES DE ESTUDIO09/04/13
ERIKA SUSANA HERNANDEZ RAMIRO
ASIGNATURA AMBITO
ESPAÑOL Se ha agrupado en tres ámbitos :
Ámbito de estudio:tienen el propósito de apoyar a los
alumnos en el desempeño de sus estudios, para que puedan
expresarse oralmente y por escrito en un lenguaje formal y
académico. Desde esta perspectiva, lo encaminan a leer y
escribir para aprender y compartir el conocimiento de las
ciencias, las humanidades y el conjunto de disciplinas; así
como apropiarse del tipo de discurso en el que se expresan.
Por este motivo, algunas de las Prácticas en este ámbito se
vinculan directamente con la producción de textos propios de
las asignaturas que integran el campo de formación
Exploración y comprensión del mundo natural y social.
Ámbito de Literatura.Trata de destacar la intención creativa
e imaginativa del Lenguaje, también se plantean maneras
sistemáticas de trabajar los textos, por lo que seguir un tema,
género o movimiento literario son prácticas de lectura que
ofrecen la Posibilidad de comparar los patrones del lenguaje y
comprender su relación con las distintas manifestaciones
literarias. Con el propósito de que los alumnos se acerquen a
la diversidad cultural y lingüística Asimismo, se pretende un
acercamiento del alumno a la lectura mediante el
conocimiento y disfrute de diferentes tipos de textos, géneros
y estilos literarios.
Ámbito de Participación social.Ampliar los espacios de
incidencia de los alumnos y favorecer el desarrollo de otras
formas de comprender el mundo y actuar en él. Por eso, se
han integrado diversas prácticas relacionadas con la lectura y
el uso de documentos administrativos y legales, así como
otras que implican la expresión y defensa de la opinión

personal y la propuesta de soluciones a los problemas que
analizan. también comprende el desarrollo de una actitud
crítica ante la información que se recibe de los medios de
comunicación, por lo que la escuela no
Puede ignorar el impacto que ejercen.
MATEMATICAS 1 Sentido numérico y pensamiento algebraico alude a los
fines más relevantes del estudio de la aritmética y del álgebra:
• La modelización de situaciones mediante el uso del
lenguaje aritmético.
• La exploración de propiedades aritméticas que en la
secundaria podrán ser generalizadas
Con el álgebra.
• La puesta en juego de diferentes formas de representar
y efectuar cálculos.
2 Forma, espacio y medida integra los tres aspectos
esenciales alrededor de los cuales gira el estudio de la
geometría y la medición en la educación primaria:
• La exploración de las características y propiedades de
las figuras y cuerpos geométricos.
• La generación de condiciones para el tránsito a un
trabajo con características deductivas.
• El conocimiento de los principios básicos de la
ubicación espacial y el cálculo geométrico.
3 Manejo de la información incluye aspectos relacionados con
el análisis de la información que proviene de distintas fuentes
y su uso para la toma de decisiones informadas, de manera
que se orienta hacia:
• La búsqueda, la organización y el análisis de

información para responder preguntas.
• El uso eficiente de la herramienta aritmética que se
vincula de manera directa con
el manejo de la información.
• La vinculación con el estudio de otras asignaturas.
CIENCIAS
NATURALES
• Desarrollo humano y cuidado de la salud.
Se resalta la promoción de la salud y la cultura de la
prevención, entendida como un conjunto de
conocimientos, habilidades, valores y actitudes en torno
a la seguridad, las situaciones de riesgo y la
participación. En el desarrollo de la cultura de la
prevención confluyen diversas temáticas que destacan
su dimensión amplia en la que, además de considerar
los riesgos personales, colectivos y del ambiente, se
incluye una visión de causalidad integral.
• Biodiversidad y protección del ambiente
Alude a la comprensión de las características
de los seres vivos, sus interacciones en el ambiente, su
cambio a lo largo del
tiempo y el reconocimiento del valor y la importancia de
la biodiversidad para contribuir
a su protección en la perspectiva del desarrollo
sustentable, promueve la construcción de conocimientos
básicos acerca de las características, los procesos y las
interacciones que distinguen a los seres vivos, mediante
el análisis comparativo
• Cambio e interacciones en fenómenos y procesos
físicos.
Acercarse a la comprensión de algunos fenómenos y

procesos de la naturaleza, a partir del análisis de las
interacciones entre objetos que permitan describir, inferir
y predecir los cambios. El ámbito se centra en los
fenómenos mecánicos, ópticos, sonoros,
electromagnéticos
Y térmicos, que ocurren en el entorno de los alumnos y
se relacionan con desarrollos científicos y tecnológicos
de importancia en múltiples actividades humanas.
• Propiedades y transformaciones de los materiales.
Se centra en el estudio de las propiedades y las
transformaciones de los materiales, así como en la
energía relacionada con el calor y la temperatura, con la
intención de aproximar a los alumnos progresivamente a
la comprensión de la estructura interna de la materia.

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