Análisis de lectura.
- 1. UNIVERSIDAD De Israel. TEMA El Perfil del Docente Virtual NOMBRES Y APELLIDOS. Judith Mendoza Largacha TÍTULO Lcda. Ciencias de la Educación MODALIDAD A distancia. PROGRAMA Diplomado en TIC. FUNCIÓN QUE DESEMPEÑA Directora-profesora. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN. Esc .de Aplicación Pedagógica . “23 de Octubre” UGAR Montecristi-Manabí- Ecuador. FECHA 20 DE Agosto 2010.
- 2. Perfil del docente virtual. análisis Hasta hace poco el docente en el aula era considerado como una máquina dotada de competencia aprendidas y transmitida en su accionar pedagógico, se concebía al docente como una persona rígida, receptora, enciclopédica, autoritario, dictador con disciplina militar, que no garantizaba un aprendizaje analítico. . Estaba sometido simplemente a una evaluación cuantitativa, mas no de calidad, su misión era acumular cantidad de conocimientos sin fundamento ni medición ,centrándose sólo en el producto, utilizando un currículo cerrado, y obligado, limitando la creatividad del alumno.
- 3. : PERFIL DEL DOCENTE VIRTUAL. Si hoy en los actuales momento consideramos el cambio que ha producido el docente virtual es sumamente diferente ,ya que en primer lugar se ha permitido evaluar el desempeño tutorial ,con delegaciones de representantes universitarios con diferentes mentalidades que dieron su aporte relacionado al perfil del docente virtual. Sin dejar de entrever que el docente virtual debe gozar de cualidades innata. Este trabajo por cierto consensuado ha servido como aporte para establecer mas a fondo la responsabilidad el perfil del docente o tutor, establecido en el desempeño de su labor y en función del perfil. No podemos dejar de entrever que el perfil del docente virtual debe estar acompañado de las siguientes características. --Ser Gestor del proceso interacción del aula. -Que sea creador de expectativas, que genere un clima de confianza. y motivación.
- 4. ANALÁSIS DEL TRABAJO REALIZADO POR EL GRUPO DE ESTUDIANTES LATINOAMERICANO DE LAS UNIVERSIDADES . Luego de haber leído minuciosamente el tema referente a el perfil del docente virtual realizado por un grupo de docentes universitarios latinoamericanos que han contribuido con su aporte a robustecer este tema tan enriquecedor.. Me han parecido muy importante especialmente ,cuando se dice :que para ser un docente virtual, debe haberse formado en el tema de la tutoría virtual y preferiblemente a través de la virtualidad.. Por cierto muy interesante esta aportación, por que las experiencias vividas en aquellas personas son la que sirven de reflexión para ser mejores en la vida , para transmitir pensamientos propios que puedan valorar el autoestima de los demás,
- 5. PERFIL DE UN DOCENTE VIRTUAL interpretativo de la realidad objetiva. Su participación debe ser activa y democrática ,basándose en un saber actuar y un saber pensar, reflejando conocimientos activos . favorece el aprendizaje significativo ,manejando procesos de evaluación y autoevaluación, entendiendo que los saberes son cambiantes y dinámico que permitirán dominar los medios de intercomunicación. Conoce y comprende la filosofía y estructura institucional
- 6. En el aspecto cognitivo en necesario considerar, la inteligencia ,la creatividad el pensamiento y reflexión del docente virtual. -el perfil del docente virtual es concebido como un instructivo fundamental que continuamente construye, elabora y comprueba su teoría personal. . El docente virtual favorece el aprendizaje significativo virtual. El docente virtual se centra en procesos del pensamiento propio como enseña y del alumno como aprende. Su modelo de enseñanza aprendizaje debe estar en la vida y en el contexto, socio cultural y material QUE SIGNIFICADO TIENE PARA NOSOTROS EL PERFIL DE UN DOCENTE VIRTUAL.
- 7. Que podemos decir de la interacción . Tanto el docente como el alumno virtual posee un potencial de aprendizaje que se puede desarrollar por medio de la interacción . La constante relación alumno-maestro ya sea personal o virtual permite la superación, ya que esto permite convertir a el individuo en un instrumento humano capaz de promover cambios substanciales en una comunidad, garantizando los avances fundamentales en la sociedad en la búsqueda de equidad en el acceso y calidad, abriendo el sistema educativo con miras a la participación de todos y de todas ,contribuyendo así a la valoración social y personal de la profesión docente como pasos importantes para ampliar nuestro horizonte en la constante relación con la tecnología. A pesar de magnífica oportunidad que nos brinda la nueva tecnología aún falta llegar a muchas personas hacerles reflexionar para que formen parte de aquellas personas decididas con deseo de superación.. Por lo tanto una de las formas más aceptada sería la inclusión a todos estas nuevas formas de vida y de estudios que nos brindan instituciones con miras a fortalecer nuestro futuro.
- 8. Ámbito del perfil del docente virtual En el ámbito cognitivo como en el ámbito afectivo se valoran una series de alternativas que por cierto están acorde a nuestra realidad, por lo que debe ser conveniente de adjuntar a nuestro compromiso el rol de docente valorando el autoestima de los demás ,en el ámbito de la interacción... Se podía considerar identificar, seleccionar u organizar los estímulos del medio y los contenidos de aprendizaje que permitan adaptar el nuevo currículo a los espacios virtuales donde surgen nuevos aprendizaje., Consideraría importante y de mucho valor que el docente virtual resuelva en la brevedad posible nuestras inquietudes, que se de oportunamente un espacio de tiempo para hacerlo ,que cada uno de nuestros problemas que se encuentran inmerso en el ámbito de la educación y de nuestro trabajo se los involucre como parte nuestra se soluciones con equidad..
- 9. SUGERENCIAS PERSONALES . Sería conveniente la ampliación más detallada del documento por que como estudiantes y docentes nos interesa sobremanera. La relación del docente virtual y del alumno virtual van de la mano por lo que me pareció imprescindible tomar éste tema para realizar la lectura, pero mi hubiera gustado que fuera un poca mas extenso en su contenido, que en sí se hable más a fondo de lo que significa el perfil del docente virtual, existen un glosario de palabras claves que se seleccionan al final de la lectura como :tutor,, tutoría, perfil del tudor, características del tutor ,funciones del tutor ,docente virtual, y funciones del docente virtual, compendio de palabras que se relacionan directamente con el accionar del docente virtual que se deberían dar su significado. Esto nos sirve de mucho' por que mientras mas investigamos más aprendemos aunque en realidad esta semana ha siso para mí un ir i venir por que en la institución donde formo parte como directivo tengo una gran responsabilidad que cumplir y se me ha hecho difícil cumplir con ambas cosas. Pero rompiendo barreras he cumplido por que tanto mis estudios como mi trabajo son parte de mi vida profesional y profesional.
- 10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. Azabache Caracciolo Haydee Zenaida. Directora de PUCP Virtual. Miembro del Comité Consultivo del Plan Estratégico institucional 2001- 1010 de la Pontífice Universidad Católicas del Perú -Directora de Educación Virtual de la PUCP. -Coordinadora de la comisión de Educación a Distancia del Consorcio de Universidades. -Miembro del grupo académico que participó en el proyecto de creación standares de calidad para la educación a distancia de América Latina y el Caribe. -Consultora del tema de educación vial. Panelista y Conferencista. http://www.slideshare.net/jmendoza769/edit_my_uploads