Anteproyecto
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El documento presenta un proyecto de investigación sobre cómo afectan las redes sociales en la ortografía de los estudiantes de la Escuela de Artes y Comunicación. El proyecto examinará qué redes sociales se usan más, por qué los jóvenes carecen de ortografía en ellas, y si el uso de nuevas tecnologías afecta la escritura correcta. La investigación utilizará encuestas y observaciones para analizar la relación entre el uso de redes sociales y la ortografía de los estudiantes y profesores.
Anteproyecto
- 1. ESCUELA DE ARTES Y COMUNICACIÓN Formato para la aprobación de un Proyecto de Titulación 1. Línea(s) de Investigación a la(s) que se suscribe el proyecto. Desarrollo de la Industria y las Organizaciones - Planificación estratégica y medios de comunicación organizacional - Teoría y práctica en medios de comunicación - Nuevas tendencias en comunicación - El papel de la comunicación en el desarrollo comunitario. 2. Título del proyecto ¿Cómo afectan las redes sociales en la ortografía de los estudiantes de Artcom? 3. Introducción. La ortografía es un gran problema para los maestros, estudiantes y padres de familia y hasta ahora no se ha podido dar con algo que pueda derribarlo ya que deben encontrarse o idearse nuevas formas de sensibilización. El diccionario de la Real Academia de la Lengua Española define la ortografía como “parte de la gramática, que enseña a escribir correctamente por el acertado empleo de las letras y de los signos auxiliares de la escritura”. Hay una gran problemática en estos días y es la falta de ortografía en las llamadas redes sociales que nos atrapan cada día más. ¿Sera esta el motivo por el cual no tenemos ortografía? Según Yus (2001), la mitad de los estudiantes universitarios consideran que los mensajes a móviles y chats no influyen negativamente en su ortografía, se trata de un lenguaje nuevo para un canal nuevo de comunicación. En la actualidad por medio de las redes sociales queda más expuesta la imagen de una persona mediante una fotografía; sin embargo, qué pasa con los comentarios, ¡lo escrito, las palabras! …. Con dichas redes sociales se deja al descubierto la personalidad, interés, pero sobre todo grado de educación. 4. Problema de investigación ¿El uso de las nuevas tecnologías afecta la correcta escritura en la escuela de Artes y comunicación? 5. Objetivos -Conocer cuáles son las redes sociales más utilizadas en Artcom -Identificar porque los jóvenes no manejan ortografía dentro de las redes sociales - permita ver la ortografía de los alumnos y docentes inmersos en las nuevas tecnologías
- 2. -promoción de la escuela y la universidad aprovechando las bondades de las redes sociales y los grupos a los que pertenecen los alumnos y profesores 6. Hipótesis, variables y preguntas derivadas ¿Cuáles son las redes sociales más utilizadas por los estudiantes Artcom? ¿Cuál es la razón por la que no tiene ortografía en las redes sociales? ¿El uso de las nuevas tecnologías afecta la correcta escritura en la escuela de Arte y Comunicación? 7. Sustento desde la Fe Adventista Los adventistas tenemos como pilares de Fe: - El segundo advenimiento - La santidad del Sábado - El ministerio de Cristo en el santuario - El juicio investigador - El cuidado del cuerpo como templo del Espíritu Santo Entre muchas más. Todos estos puntos de Fe, no pudieron haberse transmitido si un orden claro, una disciplina de transmisión y un objetivo bien definido. Podemos citar varios ejemplos en los cuales el ciclo de la comunicación es el más evidente donde hay un emisor, un receptor, un mensaje y un código, con estos elementos podemos resaltar algunos mensajes revelados por Dios a los profetas donde ÉL explico un mensaje específico y el profeta aún utilizando su bagaje cultural transmitió dicho mensaje, el cual si no se hubiera hecho de forma ordenada no hubiera llegado a su objetivo. Otro elemento de orden que podemos aplicar en la escritura y en este caso específicamente la ortografía es el ejemplo cuando Jesús doblo el manto después de resucitar, resaltando el ejemplo de ortografía que Jesús cita en el nuevo testamento por que Jesús Dice S. Mateo 5:18-19: “Porque de cierto os digo que hasta que pasen el cielo y la tierra, ni una jota ni una tilde pasará de la ley, hasta que todo se haya cumplido. De manera que cualquiera que quebrante uno de estos mandamientos muy pequeños, y así enseñe a los hombres, muy pequeño será llamado en el reino de los cielos; mas cualquiera que los haga y los enseñe, éste será llamado grande en el reino de los cielos.” Enseñando Jesús la importancia de la ortografía en la Ley de Dios. 8. Metodología Investigación de campo ya que vamos a ir al entorno basado en observaciones, encuestas e información recopilada personalmente. De acuerdo al alcance. - Correlacional: ver la relación de las redes sociales más utilizadas y la
- 3. ortografía que tienen, utilizaremos más de 1 variable. De acuerdo al enfoque: - Cualitativo: motivos por los que los estudiantes y docentes de Artcom tienen o no tienen ortografía en las nuevas tecnologías y redes sociales - Cuantitativo: número de alumnos sin ortografía en redes sociales y viceversa 9. Tentativa bibliográfica Yus, F. (2001). "Ciberpragmática. Entre la compensación y el desconcierto". Disponible en el ARCHIVO del Observatorio para la CiberSociedad en http:// www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=42 Alvarado Díaz, María Esther. (2011). Estrategias que favorecen el desarrollo de la expresión escrita: formando escritores / María Esther Alvarado Díaz. Montemorelos: El autor. Aranda, José Carlos. (2011). Manual de redacción para profesionales e internautas / José Carlos Aranda, sp: España: Berenice. Barriga, R. (2010). ¿Jubilar la ortografía? Revista electrónica de investigación educativa, 12(2). Consultado el día 19 de marzo de 2013 en: http://redie.uabc.mx/vol12no2/contenido-barrigavillanueva.html Gelabert, Francesc X. El poder de la escritura y el reavivamiento escritura, lectura y acción. Doral, Florida: Asociación Publicadora Interamericana. Las causas de la mala ortografía y lectura (2008). Recuperado de internet el 20 de marzo de 2013 de http://yoltzin- yoltzinvelazquez71.blogspot.mx/2008_12_01_archive.html Menéndez, M., Noblía, M., y Carrizo A. (2009). ¿Cómo influyen el chat y las nuevas tecnologías en la comunicación escrita de los estudiantes? Recuperado de internet el 20 de marzo de 2013 de http://portal.educ.ar/debates/eid/lengua/debate/como-influyen-el-chat-y-las- nu.php Mutis, I., L. (2010). Ortografía, error y corrección. Recuperado de internet el 20 de marzo de 2013 de http://es.scribd.com/doc/22804827/Ortografia-error-y- correccion Sánchez, D. (2009). Una aproximación a la didáctica de la ortografía en la clase de ELE. Revista de didáctica ELE / ISSN 1885.2211 / núm. 9.
- 4. Yus, F. (2001). "Ciberpragmática. Entre la compensación y el desconcierto". Disponible en el ARCHIVO del Observatorio para la CiberSociedad en http:// www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=42 Cronograma Fecha Labor Abril 30- Mayo 6 Buscar información para el contenido del anteproyecto Mayo 7 – Mayo 14 Ultimar detalles de anteproyecto Mayo 14- agosto 26 Suspensión de proyecto Septiembre 2013 Recaudación de información de etapa 1 y 2 ¿cuáles son las redes sociales más utilizadas en Artcom? ¿Las nuevas tecnologías afectan la correcta escritura de los estudiantes y docentes de Artcom?