Aprender y enseñar en colaboración
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Este documento discute la evolución de los entornos virtuales de aprendizaje y el trabajo colaborativo mediado por tecnología. Explica que los estudiantes y profesores ahora crean sus propios portales y participan en foros, cambiando el rol del profesor. También describe cómo la colaboración depende de factores como la situación de aprendizaje, las características del grupo y la tecnología utilizada. Finalmente, enfatiza la importancia de diseñar actividades que promuevan la interacción en grupo y de al
Aprender y enseñar en colaboración
- 1. Elaboró: Mtra. Silvia Eugenia Dzul Cardona
- 2. Evolución de los entornos virtuales E-learning software social Trabajo colaborativo y mejor gestión en el aprendizaje: Estudiantes Profesores
- 3. Crean sus propios portales Etiquetan contenido Participan en foros ESTO SUPONE UN CAMBIO EN EL ROL DEL PROFESOR
- 4. Crear interdependencia positiva entre los miembros Generar debates en busca de estrategias para la solución de problemas Facilitar el intercambio de información y la construcción social del conocimiento
- 5. Prepara al estudiante para asumir y cumplir compromisos grupales Aceptación de la crítica constructiva de los demás Exposición de ideas de forma razonada Familiarización con procesos democráticos
- 6. Cooperación tarea diseñada en actividades independientes, la coordinación es requerida para ensamblar resultados parciales La colaboración es la coordinación sincrónica de la actividad, con el fin de resolver un problema en un proceso de construcción y ensamblaje en conjunto
- 8. La colaboración tecnológicamente mediada depende de : La situación de aprendizaje Las características del grupo Y la tecnología que se utilice Los contenidos y objetivos de aprendizaje para los que es adecuado un diseño colaborativo
- 10. En esta misma línea, Kirschner (2004) propone un modelo basado en tres dimensiones relacionadas con la actividad, que juegan un papel clave en el diseño: La propiedad de la tarea, el control de la tarea y el carácter de la tarea.
- 11. Es fundamental que la tecnología utilizada facilite la colaboración. Por ello, no todo el software que permite el uso de foros o de gestión de información en grupo es adecuado. La tecnología tiene que facilitar el proceso durante el trabajo y la participación de los distintos miembros de la comunidad.
- 13. En la formación en línea es muy importante crear comunidades de aprendices , por lo que es fundamental diseñar unas buenas actividades para promover la interacción, el intercambio y el trabajo en grupo. Tanto los contenidos y los objetivos de aprendizaje como las tareas a realizar mediante una determinada estrategia de colaboración deben guardar una coherencia con las prestaciones de la herramienta tecnológica de apoyo La evaluación, autoevaluación y coevaluación son fundamentales. Los sistemas tradicionales de evaluación deben ser modificados y contemplar herramientas de evaluación grupal.