Aprendizaje listo
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Este documento trata sobre los factores que influyen en el aprendizaje, incluyendo la motivación, la memoria y la comunicación. También describe diferentes tipos de aprendizaje como el condicionamiento operante, el aprendizaje por reforzamiento y castigo, y las teorías del aprendizaje de Piaget y Vigotsky.
Aprendizaje listo
- 1. APRENDIZAJE Proceso de Aprendizaje Atención Ensayo Codificación Evocación
- 2. factores que influyen en el Aprendizaje M otivación .- So n las causas que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. Este término está comprobado con el de voluntad y el del interés .Las distintas escuelas de psicología tienen diversas teorías sobre cómo se origina la motivación y su efecto en la conducta observable. Motivación, en pocas palabras, es la Voluntad para hacer un esfuerzo, por alcanzar las metas de la organización, condicionado por la capacidad del esfuerzo para satisfacer alguna necesidad personal. Memoria .- Es el proceso de almacenamiento y recuperación de la información en el cerebro, básico en el aprendizaje y en el pensamiento. L a memoria es una parte crucial del proceso de aprendizaje, sin ella, las experiencias se perderían y el individuo no podría beneficiarse de la experiencia pasada. Comunicación.- Es la interacción de las personas que entran en ella como sujeto. No solo se trata del influjo de un sujeto en otro (aunque esto no se excluye), sino de la interacción. Para la comunicación se necesitan como mínimo dos personas, cada una de las cuales actúa como sujeto".
- 3. Condicionamiento Operante La expresión CONDICIONAMIENTO OPERANTE refleja el hecho de que el sujeto opera , o actúa ; de acuerdo con el ambiente natural o el del laboratorio, para producir un efecto . El efecto producido determinará si el animal ejecuta de nuevo una respuesta, o si continuará comportándose como antes. La característica esencial del CONDICIONAMIENTO OPERANTE reside en el REFUERZO que percibe la conducta operante.
- 4. Condicionamiento Operante ESTÍMULO CONDICIONADO RESPUESTA CONDICIONADA ESTÍMULO INCONDICIONAL RESPUESTA INCONDICIONAL
- 5. Aprendizaje por Reforzamiento Aprendizaje por Evitación Programa de Reforzamiento Reforzadores y Reforzamiento
- 6. Tipos de Aprendizaje Aprendizaje Supersticioso Aprendizaje por Castigo Aprendizaje por Olvido
- 7. Otros tipos de Aprendizaje Receptivo Por Descubrimiento Repetitivo Significativo
- 8. Aprendizaje por observaci ó n 1. El individuo observa 2. Imita 3. Meta lograda
- 9. El Aprendizaje según PIAGET Jean Piaget fue un biólogo y epistemologo de origen suizo, cuyas investigaciones siguen siendo una fuente de consulta para todos los docentes independientemente del nivel educativo en el que se desempeñe y sus estudios fueron: Sensorio motor Preoperacional Desarrollo Cognitivo Operacional Formal
- 10. Teoría Cognitiva de Vigotsky Edad cronológica 10 años Edad mental 8 años “ El desarrollo depende de la capacidad mental de cada individuo y no del aprendizaje “ (Vigotsky)
- 11. Elementos del Condicionamiento Clásico R que gracias al aprendizaje es producida por un EC RC Respuesta condicionada R refleja innata producida por un EI RI Respuesta incondicionada E produce una R porque se ha asociado en forma repetida con un EI EC Estímulo condicionado E capaz de producir de forma innata una respuesta EI Estímulo incondicionado E que no produce una respuesta EI Estímulo neutral EJEMPLO DESCRIPCIÓN SIGLAS ELEMENTO
- 12. Procedimiento del Condicionamiento Clásico No hay salivación (EN) (EI) Reflejo (RI) (EC) (EI) Reflejo (RI) Asociado (EC) Reflejo Condicionado (RC) Tiempo