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- 2. 6.3 PARA GANAR EL ENCUENTRO 6.3.1 El encuentro lo gana el equipo que consigue ganar tres sets. 6.3.2 En caso de empate 2-2, el set decisivo (el 5º) se juega a 15 puntos con una ventaja mínima de dos puntos. 7.6 ROTACIÓN 7.6.2 Cuando el equipo receptor gana el derecho al saque sus jugadores rotan una posición en el sentido de las agujas del reloj: el jugador en la posición 2 rota a la posición 1 para sacar, el jugador en la posición 1 rota a la posición 6, etc. 10. CONTACTO CON EL BALÓN Cada equipo debe jugar dentro de su propio campo y área de juego. El balón puede, sin embargo, ser recuperado desde más allá de la zona libre. 10.1 TOQUES POR EQUIPO El equipo tiene derecho a un máximo de tres toques (además del bloqueo, Regla 15.4.1), para devolver el balón. Si se usan más, el equipo comete la falta: "CUATRO TOQUES". Los toques del equipo incluyen no sólo los toques intencionales por los jugadores, sino también los contactos accidentales con el balón. 10.1.1 TOQUES CONSECUTIVOS Un jugador no debe tocar el balón dos veces consecutivas (excepto la Regla 15.4.). 10.1.2 TOQUES SIMULTÁNEOS Dos o tres jugadores pueden tocar el balón a la vez. 10.2 CARACTERISTICAS DEL TOQUE 10.2.1 El balón puede tocar cualquier parte del cuerpo. 10.2.2 El balón debe ser golpeado, no retenido y/o lanzado. 10.2.3 El balón puede tocar varias partes del cuerpo, siempre que los contactos sean simultáneos. Excepciones: 10.2.3.1 Durante el bloqueo se permiten contactos consecutivos hechos por uno o más bloqueadores siempre que ocurran durante una misma acción. 11.2 BALÓN QUE TOCA LA RED Un balón que cruza la red puede tocarla. En el saque también. 15.4 BLOQUEO Y TOQUES DEL EQUIPO 15.4.1 Un toque de bloqueo no se cuenta como toque de equipo. Consecuentemente, después de un bloqueo un equipo tiene derecho a tres toques para devolver el balón. 15.4.2 El primer contacto después del bloqueo puede realizarlo cualquier jugador, incluso el que tocó el balón durante el bloqueo. 2
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