Asignación de un sentido
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El documento describe los pasos fundamentales para resolver problemas matemáticos propuestos por George Polya, que incluyen 1) comprender el problema, 2) concebir un plan para la solución, 3) ejecutar el plan y 4) verificar los resultados. También explica que el sistema de numeración decimal utiliza 10 dígitos y representa cada posición a través de una potencia de base 10.
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Asignación de un sentido
- 2. El propósito de central de la enseñanza de las matemáticas es que el alumno aprenda a utilizarlas para resolver problemas . Es necesario que este propicito este presente a lo largo de la formación escolar. Uno de los personajes más relevantes fue George Polya quien investigo sobre la solución de problemas, a él debemos la caracterización de 4 paso: 1-Comprender el problema 2-Concebir un plan para descubrir la solución 3-Ejecutar el plan 4-Verificar el procesamiento y comprobación de resultado. -LA RESTA EN CONTEXTOS NO HOMOGÉNEOS (homogéneos)
- 4. El sistema de numeración decimal es un sistema posicional de base 10 (agrupación de 10 en 10) que utiliza 10 dígitos. Cada una de las posiciones esta representada por una potencia de base 10. C D U
- 6. Los números naturales tienen un sucesor (n+1) su estudio puede extenderse a cantidades mayores cada vez, lo cual obliga al uso especifico de un sistema de enumeración que ayude a representarlos de forma clara. El sistema de enumeración decimal es el que se ha adaptado y agrupa los elementos a representar en grupos de 10 en 10. La comprensión de este sistema se lleva acabo a través de diferentes tipos de representaciones. De acuerdo con Bruner hay tres tipos de representaciones: 1-Enactiva (acciones como contar y agrupar) 2-Icónica (imágenes) 3-Simbólica (escritura y lenguaje)