El documento habla sobre el aprendizaje situado, el cual renueva la idea de la innovación en la educación al centrar la actividad en contexto como factor clave del aprendizaje. El aprendizaje situado se basa en actividades cotidianas y proviene de disciplinas como la filosofía del lenguaje, la antropología y la psicología cognitiva. Permite a los estudiantes desarrollar una inteligencia crítica identificando necesidades y oportunidades en su entorno social para incidir en formas de intervención.