La bitácora describe una sesión de laboratorio donde los estudiantes recibieron comentarios de sus asesores sobre las falencias en sus objetivos y la falta de una bacteria definida para su proyecto. Los asesores los guiaron a buscar bacterias no patógenas que produzcan pigmentos en internet y les proporcionaron información útil. La clase fue productiva ya que los estudiantes dialogaron para resolver sus falencias y su asesor les pidió consultar sobre las características de una bacteria adecuada para su proyecto.