Este documento presenta las orientaciones metodológicas para enseñar los fonemas /l/ y /m/ a estudiantes. Explica cuatro estadios de enseñanza: manipulativo-vivencial, interiorización a través de juegos, representación perceptiva mediante ejercicios de discriminación auditiva y visual, y conceptualización construyendo los grafemas correspondientes. También incluye varios ejercicios prácticos como identificar palabras con esos fonemas, colorear prendas de vestir, y trazar los grafemas.