C y t

Dr. Lenin H. Cari Mogrovejo
Departamento académico de educación
Facultad de Ciencias de la Educación
3. DISEÑO Y PRODUCCIÓN DE PROTOTIPOS TECNOLÓGICOS
QUE RESUELVEN PROBLEMAS DE SU ENTORNO
LA PRACTICA DOCENTE EN LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA Y
TECNOLOGÍA

 3. DISEÑO Y PRODUCCIÓN DE PROTOTIPOS TECNOLÓGICOS QUE
RESUELVEN PROBLEMAS DE SU ENTORNO
 LA PRACTICA DOCENTE EN LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
 RECURSOS DIGITALES
 PRESENTACIÓN DE PROTOTIPOS TECNOLOGICOS

¿Qué cosas aprendieron, que ahora les
resulta importante para su vida?

¿Qué cosas aprendieron y no les sirven
para la vida?

¿Te acuerdas de tus exámenes?

Cuantas veces
te dabas por
vencido

Y cuantas veces nos sorprendieron
nuestros estudiantes
respuestas…
con sus

Resumen
 Ciencia
 Cultura científica
 Currículo
 Docente
 Estudiante
 Metodología
 Tecnología

1.- Ciencia y tecnología
 La ciencia (del latín scientĭa
‘conocimiento’) es un sistema
ordenado de conocimientos
estructurados, obtenidos de la
observación y el razonamiento, que
estudia, investiga e interpreta los
fenómenos naturales, sociales y
artificiales.
 (Tomado, con añadidos, de la definición
de ciencia del Diccionario de la Real Academia
Española).

2.- Cultura científica
La realidad muestra que hay una
interrelación e interdependencia
entre las disciplinas, porque a fin de
cuentas la ciencia termina dando
beneficios a todos demostrando
avances que permiten una mejor
vida, nos da alertas sobre los riesgos
de la naturaleza y del hombre,
también tiene efectos negativos,
como la contaminación y armas
destructivas

2.1 Científico
Los científicos desarrollan nueva
información acerca del mundo que
nos rodea, a menudo con el propósito
de resolver problemas o mejorar
aspectos de la vida moderna.
Necesitan un enfoque lógico y
sistemático, diseñan, realizan y
analizan experimentos para llegar a
conclusiones. Asimismo, deben
explicar sus hallazgos a los demás con
claridad y concisión.

¿En el Perú quien hace ciencia?
¿Quien te dice que es ciencia lo que haces?

2.2 INSTITUCIONES DE CIENCIAY TECNOLOGÍAENAMÉRICALATINA

2.3 CONCYTEC C O N S EJ O NA C I O NA L D E
T EC N O L O G I A E I N N OVA C I O N
C I EN C IA .
T EC NO L OG I C A

BECAS y
FINANCIAMIENTO
CIENCIACTIVA 2019

CIENCIACTIVA: Es una iniciativa de CONCYTEC
Finalidad:
• Acelerar la formación de capital humano
• Intensificar la articulación entre los diferentes actores (Academia,
Empresa y Estado) y la integración de Perú en los circuitos de investigación
y desarrollo tecnológico internacionales
• Incrementar y mejorar la investigación científica y el desarrollo
tecnológico, con especial énfasis en los Programas Prioritarios del país
• Promover empresas más competitivas

5.05 6.2 6.3 5.4 7.3
18.1
56.8
100
0
20
40
60
80
100
120
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Presupuesto (S./ Millones)

 Por más de S/ 3,5 millones para agricultura, salud, minería,
alimentación, entre otros
 Proyectos ganadores corresponden a
 Universidad Católica San Pablo,
 Universidad Católica Santa María y
 Universidad Nacional San Agustín

BECAS Y
PROGRAMAS
BECAS
BECAS EN ALIANZA
PROGRAMAS
MOVILIZACIONES
PASANTÍAS Y
PONENCIAS
PASANTÍAS EN
ALIANZA
EVENTOS Y
PUBLICACIONES
EVENTOS
PUBLICACIONES
EVENTOS Y
PUBLICACIONES
PROYECTOS
PROYECTOS
PROYECTOS CON
COMPONENTE DE
INNOVACIÓN –
COMERCIALIZACIÓN
PROYECTOS DE I+D+i
CON PARTICIPACIÓN
INTERNACIONAL
PREMIOS
Formar
Recursos
Humanos
Generar,
Aplicar,
Transfe-
rir,
Comercia
lizar
Difundir
Inter-
cambi
ar

20/06/2020 Dr. Lenin H. Cari Mogrovejo 33
Frase
Más aprendemos cuanto más sentidos empleemos.
John Dewey

ANTECEDENTES DE LA FERIA DE CIENCIA
La 1ra edición de la feria se llevó a
cabo en 1987, solamente con la
participación de la región Lima .
En 1988, la Feria fue organizada a
nivel nacional a través de comités
consultivos regionales.
En 2019 se llevará a cabo la 29va
edición.
3
5

QUÉ ES EUREKA?
 Es la Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología, conocida como Eureka desde el
2013.
 Es organizada anualmente por el CONCYTEC y el Ministerio de Educación.
 Es una competencia nacional de investigación en ciencia y tecnología, realizada por
estudiantes de educación básica.
 Reúne a profesores y estudiantes de todas las regiones del Perú
3
6

3. Currículo: algunas cuestiones
 ¿Qué problemas tuvo el DCN y porque no hubo
logros en el área de CTA?
 ¿Qué cambios se han producido en el Curriculo
Nacional?
 ¿Qué problemas no se han abordado?
 ¿Cómo el estado ha participado en la formación de
los futuros docentes que enseñan ciencia?
 ¿Cómo aporta el estado en la actualización y
especialización de los mismos?
 ¿Qué motivación brinda, a las verdaderas
vocaciones docentes?
 ¿Cómo se orienta la educación básica regular?

4. Docente
 En últimos cinco años en la mayoría de
universidades con Facultades de
Educación e Institutos Pedagógicos, la
especialidad de ciencias naturales ha
tenido poquísimos postulantes o no los
han tenido.
 ¿Cómo motivar nuevas vocaciones para
la enseñanza de las ciencias?
 ¿qué perfil de docente en la enseñanza
de las ciencias debemos tener?
 ¿qué infraestructura (laboratorios)
debemos implementar?

REFLEXIÓN DE LA
PRÁCTICA PEDAGOGICA
TECNOLOGÍAS NO
SON UN FIN POR
SI MISMAS
CONTEXTUALIZACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES
EXPERIENCIA DEL PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN
DIARIOS DE CAMPO
TESTIMONIOS
ESTRATEGIAS

¿Cómo evalúa PISA la
competencia científica?
DESEMPEÑO
DOCENTE ESTUDIANTE CONTEXTO

proponer formas de abord.ar científicamente las
3
Procesos cognitivos o competencias científicas
Evaluar y diseñar una
investigación científica
22%
Explicar fenómenos
científicamente
48%
Interpretar datos y
evidencias científicas
30%
Describir y evaluar las investigaciones científicas y
Cuestiones.
Analizar y evaluar datos, afirmaciones y argumentos
en una variedad de representaciones y sacar las
conclusiones adecuadas.
Reconocer, ofrecer y evaluar explicaciones para una
serie de fenómenos naturales y tecnológicos.

Conocimiento
Áreas en el conocimiento de contenido
Sistemas físicos Sistemas vivos
Sistemas terrestres
y espaciales
Estructura, propiedades y cambios
químicos de la materia.
El movimiento, las fuerzas y la acción
a distancia.
Energía y su transformación
Las interacciones entre la energía y
la materia.
Las células
El concepto de organismo
Los seres humanos
Poblaciones
Ecosistemas
Biosfera
Las estructuras y la energía de los
sistemas de la Tierra.
Cambio en los sistemas de la Tierra
Historia de la Tierra
La Tierra en el espacio
La historia y la escala del universo y
su historia.

Contextos de evaluación
TEMAS DE APLICACIÓN
Salud y
enfermedad
Calidad
Ambiental
Riesgos Fronteras de la ciencia
y la tecnología
Recursos
naturales
Personal
Local/Nacional
Global

Conocimiento:
Contenido
Actitudes:
Interés por la ciencia
científicamente
Conciencia ambiental
7
PISA 2015, Draft science framework pp 12
Modelo de Evaluación
Son requeridos para que la
persona demuestre
Procesos cognitivos
Contextos:
Personal
Local/Nacional
Global
Interpreta datos y evidencias
Explica fenómenos
científicamente
Evalúa y diseña
indagaciones científicas
Procedimental
Epistémico
Valoración de los enfoques
científicos de la investigación

8
Los ítems se presentan en
2 grupos
Unidades
estándar
Unidades
interactivas
Incluyen materiales con
estímulos interactivos y
preguntas asociadas.
Ítems estáticos que
incluyen texto, gráficos,
tablas y gráficos y
preguntas asociadas.

6. La metodología
 Articulada basada en la alfabetización y la indagación científica
 La metodología STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and
Mathematics) está basada en el aprendizaje integrado de todas las
disciplinas científicas y se caracteriza por ser una metodología activa.

Como bien sabemos la
innovación en la
educación es el proceso de
cambio que permite
introducir novedades
desde una perspectiva de
mejora.

¿Tienes una idea de como
empezar a innovar?

¿Creen que sea un tiempo de
decidir?

¿Qué ruta tomaremos?

Cuando tenía 19 años de edad tuve una visión del
futuro y base mi carrera en aquello que vi. El tiempo
fue testigo de que había tomado la decisión correcta.
Bill Gates
[1] BILLL GATES, ROBER HELLER, EDITORA EL COMERCIO, LIMA-PERÚ, IMPRESIÓN SETIEMBRE DEL 2006

“Una casa viene al mundo, no cuando la
acaban de edificar, sino cuando empiezan a
habitarla”.
(VALLEJO, César, “Poemas humanos”, “-No vive ya nadie en la casa- (...)”)

 Nativo digital
 Migrante digital
 Analfabeto digital
7. La tecnología

Las Tecnologías de Información
y Comunicación (TIC’s)

El televisor, el proyector de transparencias, el uso del powerpoint, una
pizarra electrónica todas, en un momento determinado han sido
consideradas como la última innovación educativa basada en
tecnologías.
Hoy se pueden considerar innovaciones las simulaciones, convertir
contendios a formato de móviles, convertir contenidos para audios en mp3;
utilizar blogs y wikis, incorporar pizarras electrónicas, secondlife, etc.
Si estuviésemos en los años 70 se presentarían películas, diapositivas,
acetatos de transparencias.
En los 80 asombraríamos a la audiencia con las posibilidades del
power point y los multimedia.
En los 90 Internet y sus procesos característicos.
En el 2000 un celular a colores
en el 2010 un Smartphone o una Tablet con internet
En el 2018 presentar un holograma , un avatar o un robot con
inteligencia artificial
88

Entretenimiento e información

Disney devuelve el dinero de sus productos Baby Einstein
porque no estimulan la inteligencia infantil

PROBLEMAS CON LA ATENCIÓN
 Las TAC son las “Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento”,

El Internet
Colo1 Docomo Docomo1

¿Dónde busco información
académica?

Google no siempre nos responde con
información académica

Busquemos en Google Académico
Google Académico es un buscador enfocado y especializado en la búsqueda de
contenido y literatura científico-académica como editoriales, bibliotecas,
repositorios, bases de datos bibliográficas, entre otros.

Repositorio Académico Nacional

14
Repositorio Nacional de trabajos de
investigación

http://www.lareferencia.info/joomla/
Red de repositorios de acceso abierto a la
ciencia

Ingrese AQUÍ
Ingrese AQUÍIngrese AQUÍ
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Repositorios académicos nacionales
Costa Rica

Directorio de Repositorios de
Acceso Abierto

Otras bases de datos y buscadores
especializados
https://www.scopus.com/
http://www.sciencedirect.com/
http://dialnet.unirioja.es/
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed
http://lilacs.bvsalud.org/es/
http://www.cochranelibrary.com/
http://www.index-f.com/new/cuiden/
Más bases de datos AQUÍ
https://ideas.repec.org/
https://www.base-search.net/
http://www.biologybrowser.org/
https://scholar.google.com.pe/
http://www.scicentral.com/
http://citeseerx.ist.psu.edu/
Ingrese AQUÍ

ScienceDirect
Inscríbase y aprenda a utilizar SienceDirect
AQUÍ

21
https://doaj.org/ www.latindex.org www.scielo.org/php/index.php
www.redalyc.org https://www.redib.org www.revistascytconacyt.mx/
Bases de Revistas Científicas

www.refworks.com www.zotero.org
www.myendnoteweb.com www.mendeley.com
www.citeulike.org www.refbase.net
Gestores de referencias bibliográficas

26
Referencias bibliográficas con ZOTERO

28
Rastreadores de plagio
http://plagiarisma.net/es/
https://www.plag.es/
http://www.plagium.com/es/detectordeplagio https://www.plagscan.com/es/
http://www.copyscape.com/
https://www.duplichecker.com/
http://www.plagioverificador.com/
http://es.plagiarismdetect.org/
http://turnitin.com/es/
http://www.urkund.com
https://antiplagiarist.softonic.com/
https://www.google.com.pe/

Código ORCID
para
investigadores
Código DOI para los
documentos (artículos)
electrónicos

Investigadores y producciones tienen códigos

Ventajas del Internet en el
Aprendizaje
 Ayuda a la socialización de los jóvenes. (información, redes sociales,
juegos en red, noticias, eventos, prensa electrónica, bibliotecas on-
line, información cultural, información científicotécnica, etc.
 )
Dr. Lenin H. Cari Mogrovejo20/06/2020 115

Aprendizaje
herramienta para el docente, ya que pone a su
disposición materiales en formato digital, cursos
on-line, etc, que pueden ser de interés para su
tarea docente.

Aprendizaje
Permite un mejor
seguimiento y
participación por
parte de los padres
de la actividad escolar
de los hijos.
mantenerse
informados de las
notas y faltas de
asistencia, etc.

Utilización del Traductor y otros proyectos desde
un motor de búsquedas (Google, Yahoo, etc)

ES INVASIVA

está valuada en uno 51 mil millones USD y tiene presencia en 58 países

Desventajas
El estudiante debe tomar
un papel más activo en la
formación.
Dr. Lenin H. Cari Mogrovejo
20/06/2020 128

Desventajas del Internet en el
Aprendizaje
 Relativos al acceso a la información. Es necesario hacer una
serie de comprobaciones básicas (origen o fuente de la
información y fecha) esto muchas veces nos distrae el objetivo
de la misma.
 Relativos al tipo de información. Facilita el acceso a
información cuya naturaleza es inadecuada para los jóvenes,
como son contenidos relacionados con la violencia,
terrorismo, pornografía, sectas, etc., o es presentada de
forma no apropiada banalizando comportamientos y actitudes
socialmente reprobables. La propia naturaleza de la red hace
imposible llevar un control sobre la publicación de contenidos,
sus autores y su posible penalización.

Aprendizaje
Relativos a relaciones personales. problema de socialización en los
jóvenes, ya que fomenta el aislamiento. Se puede producir una pérdida de
intimidad: la participación en determinados foros, chats, rellenado de
formularios para obtener el acceso a ciertos servicios gratuitos, los juegos
en red, juegos que suponen una apuesta económica, participación en
chats, compras, participación en subastas, etc.

Aprendizaje
 Relativos al propio funcionamiento de Internet; Internet no es una
red segura. En ella se producen situaciones de alarma debido a
problemas, agujeros o fallos desde la propia tecnología que la
sustenta. Por ejemplo, los virus y gusanos que se propagan por la red
y que son capaces de destruir o dañar los archivos almacenados en
el ordenador. Fallos en las conexiones debido a problemas de
saturación que impiden o dificultan la navegación. Problemas
derivados de accesos no autorizados a las máquinas por parte de
intrusos...

Aprendizaje
 Relativos a temas económicos. La facilidad de acceso junto con la
enorme y atractiva oferta de medios y servicios, hacen a los jóvenes
especialmente vulnerables.. En este grupo también se podría incluir
el tema de las descargas ilegales de software, música, películas, etc,

El celular

2005

2013

Más tecnología, menos esfuerzo
 15, 20, 40, megapíxel, con zoom 40k, realidad aumentada,… etc.

¿alguien se perdió alguna vez?

GEOGRAFIA Y ASTRONOMIA REAL Y
VIRTUAL EN LA ESCUELA

Temperatura

Problemas con el uso del celular
1. Uso inadecuado de los servicios (celular en clases, en
conversaciones, etc.)
2. Síndrome de la contractura de cuello. ...
3. Desórdenes en el sueño y problemas mentales. ...
4. Sobrepeso en niños y adolescentes. ...
5. Adicción comportamental. ...
6. Afectaciones crónicas en los ojos. ...
7. Síndrome del túnel carpiano y 'Whatsappitis‘, ludopatia

¿CÓMO USAR TECNOLOGÍA EN LA
ESCUELA?

¿CÓMO USAR VIDEOLOGS EN LA
ESCUELA?(2)

ROBÓTICA PEDAGÓGICA: CONSTRUCCIÓN Y USO DE UN
ROBOT DE BAJO COSTO EN LA ESCUELA

AULAS VIRTUALES

WebQuest, un formato para trabajo
colaborativo

v

Drones
 #1 Permiten a los estudiantes trabajar en proyectos educativos, incorporando la
tecnología.
 #2 Pueden ser programados para realizar investigaciones sobre la geografía de
una ciudad o país.
 #3 Permiten a las universidades captar una visión aérea de espectáculos
deportivos o cualquier otro evento.
 #4 Obtienen imágenes inéditas de los centros educativos para realizar folletos
promocionales o planificar mejoras.
 #5 Combina el arte con las ciencias (su vuelo permite tomar fotografías inéditas).
 #6 Sirve para estudiar el hábitat natural de determinados animales salvajes.
 #7 Participación concursos de manejo de drones

Scratch y Alice

SLE

SOFTWARE MULTIMEDIA Y ANIMACIÓN
 Características esenciales de los programas
educativos

Impresoras
en 3d

Laboratorios virtuales

Planetario

Aplicaciones
informáticas
MAPS
STELLARIUM

PDI

Echando a perder se emprende

Realidad aumentada

MOOC

Software Educativo

VIDEO PEQUEÑOS CIENTÍFICOS

177
Y tu
practica
pedagógica
también

El aspecto más triste de la vida actual es que la ciencia
gana en conocimiento más rápidamente que la sociedad
en sabiduría.
Isaac Asimov

Muchas gracias
por su atención
Una gota más a su mar de conocimientos…

C y t

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