Cap I Las Ins 9 18
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El documento describe el sistema educativo y el sistema escolar. Define el sistema educativo como un sistema sociocultural formado por la interacción dinámica de elementos que posibilitan la formación y socialización de una población. Describe al sistema educativo como abierto, adaptativo y cerrado, y al sistema escolar como una red organizada de unidades y servicios destinados a dar educación de forma formal. También enumera las funciones del sistema educativo como la transmisión de cultura, adaptación social y proceso de control legislativo, y las estructuras que adoptan los sistemas escolares como
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- 1. El Sistema Educativo vendría a definirse como un sistema sociocultural, formado por la interacción dinámica de instituciones, grupos, personas o elementos que posibilitan formarse y socializarce a una determinada población. Colom Describe el Sistema Educativo : Abierto = En cuanto a sus relaciones con el sistema social. Adaptativo ya que Intercambia de información con el medio Cerrado = En cuanto a sus relaciones consigo mismo. Cibernético por su capacidad reguladora respecto a las metas que le impone el medio social . Sistema de Comunicación .= En cuanto a sus relaciones con los sujetos objetos de su función. La importancia del factor humano el el diseño y configuración de los sistemas.
- 2. El Sistema Escolar Red organizada de unidades y Servicios destinados a dar educación conforme el sistema escolar. El sistema escolar es la parte formal del sistema Educativo. Para el Sistema Educativo se enfoca obviamente a la educación global; el S is tema Escolar a la educación Institucional. Ver cita: p. 27 Funciones del Sistema Educativo : Trasmisión de la cultura y la adaptación social. Teoria de Parson (socializacion ) versus Adoctrinamiento. Proceso de Control Legislativo ( En México Ley General de Educación, Artículo 3, Ley Estatal. Etc.) Tesis Pesimistas de Pico (Ver Cita) Estructuración que Adoptan los Sistemas Escolares : a) Un Organo Rector. b) Un sistema Operativo. c) Un sistema de enseñanza.
- 3. Funciones del Sistema Educativo : Trasmisión de la cultura y la adaptación social. Teoria de Parson (socializacion ) versus Adoctrinamiento. Proceso de Control Legislativo ( En México Ley General de Educación, Artículo 3, Ley Estatal. Etc.) Tesis Pesimistas de Pico (Ver Cita)
- 4. Estructuración que Adoptan los Sistemas Escolares : a) Un Organo Rector. ¿ Quienes lo integran? b) Un sistema Operativo. ¿ Quienes lo integran? c) Un sistema de enseñanza. ¿ Que es ?
- 5. Variables que inciden en la confeccion del sistema escolar : La realidad histórica de cada país, realidad sociodemografica, sus contenídos, contextos políticos.
- 6. LA ESCUELA COMO SISTEMA. Sistema Escuela. Conformado por elementos diferenciados e interrelacionados . Es un subsistema de otros sistemas más amplios. CARACTERISTICAS: Totalidad : Pone el acento en la resultante global antes que en los elementos considerados indidualmente. Orientación. Permite coordinar los elementos en función de un objetivo. Sistema Abierto. Lo más característico. Gracias a ello existe una interconexión con el ambiente. Dinamismo . El ambiente proporciona energía al sistema. Funcionalidad .Adecuación de los elementos e interrelaciones a los fines / asi como a acoplamiento a las exigencias del propio medio ambiente. Equifinidad.: Posibilidad de alcanzar los objetivos planteados por diversos procedimientos. Historicidad .La actuación y dinámica de un sistema a traves de periodos históricos
- 7. Relaciones del Sistema Escuela con el Sistema Entorno Sistema Escuela Sistema Sociocultural Sistema Educativo
- 8. I.- Estas Relaciones quedad definidas generalmente por los Procesos Legislativos Constitucion De los Estados Unidos Mexicanos ,Artículo Tercero, Ley General de Educación, Acuerdo Nacional Para Modernización Educativa Ley Estatal de Educación, Reglamento Interior para Trabajadores ,Código Administrativo del Estado de Chihuahua , Ley Federal del Trabajo. Normativas, Acuerdos, etc. Si la Norma es rígida , hay mayor uniformidad. Si hay Normatividad con poco control , habrá mayor autonomía. Aunque tambien puede haber una influencia Negativa de los propios Centros. Como puede haber centros escolares demasiado rígidos , tambien se puede dar que sean demasiado tolerantes.
- 9. ESCUELA INSTITUCION DIDACTICA PEDAGOGIA CULTURA PROFESIONAL SOCIOLOGICA HISTORICA ORIENTATIVA ORGANIZATIVA DIMENSION INSTITUCIONAL DIMENSION ORGANIZATIVA