Cartilla copia
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El documento define la inteligencia emocional como la capacidad de controlar las emociones en diferentes situaciones. Explica que es importante conocer los propios sentimientos para entender los de los demás. Además, propone fortalecer la inteligencia emocional para desarrollar estrategias que permitan acercarse a los estudiantes de manera positiva.
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- 1. INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR Fecha: 00/00/00 Inteligencia emocional: “Inteligencia emocional se defi- ne como la capacidad de contro- lar emociones dadas en diversas situaciones que a diario se pre- sentan, Daniel Goleman hace MI INTELIGENCIA EMOCIONAL referencia a la importancia de nuestras emociones donde como primer punto plantea conocer los sentimientos propios para poder entender el de los demás dando prioridad a emociones poco bene- ficiosas para que de esta manera ACERCANDONOS A DIOS sean intervenidas.” Encontrar la paz interior depende, del esfuerzo que hagamos por estar en paz con los demás.
- 2. Página 2 ¿Cómo fortalecer mi inteligencia emocional? Al taller del maestro vengo INTRODUCCION: allí, allí el sol se pondrá. Al taller del maestro vengo carpintero que ama aquí está La práctica pedagógica es un proceso de mucha al taller del maestro vengo seriedad que requiere ser intervenida de manera pertinente a las necesidades que presenta cada no importa el tiempo que hay he de estar contexto y a las necesidades que cada uno de los al taller del maestro niños presentan a lo largo del proceso, una de las mayores falencias que presenta hoy en día la edu- y de aquellos días que hizo frio, el sol no apare- cación es la falta de motivación por parte de los ció. maestros para ejercer la profesión y día tras día dejan apagar esa llama que un día los hizo amar la Cuando el talento no lo es todo, el silencio vale docencia. La falta de motivación trae otras consecuencias como lo son la falta más de paciencia provocando enojos innecesarios y regaños salidos un poco de tono generando discrepancias y tratos no cordiales hacia los niños. que mil palabras sin sentido. la vida que morirá si tú no estás aquí conmigo, de que sirve mi can- Por tales motivos expongo en este proyecto de investigación experiencias que lograba visualizar las cuales me permitían ver mis falencias, que no solo veía tar. yo, sino también mis compañeros y por obvias razones los niños con los cuales Para que la fama y las estrellas, si el maestro allí realizaba mis prácticas. no está Observando está serie de situaciones vi la necesidad de fortalecer primero para que decir que te amo, si contigo no quiero que todo, mi inteligencia emocional para así desarrollar estrategias que me permitieran a cercarme a los niños y que de alguna manera no se sintieran estar amedrantados por mi carácter sino que por el contrario, vieran en mí un apo- yo y más que a un profesor un amigo.
- 3. INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR Página 3 Canción para aprender: Al taller del maestro Justificación: Ve como me duele estar despierto y no poder cantar como expresarte sin palabras, que muero si no estás, Para mi es importan- el tiempo pasa y todo cambia y lloro en soledad te fortalecer mi inteli- el sueño que llevo en el alma, de repente ya no está gencia emocional que la sonrisa se ha marchado, debido a las situacio- mis lágrimas caerán, mis lágrimas caerán. nes evidenciadas en cada una de mis prac- Coro. ticas pedagógicas y que de manera conti- Al taller del maestro vengo, pues él me curara. nua se hacían repetitivas en el proceso interrumpiendo de manera permanen- Me tomara entre sus brazos y cada herida sanara te las actividades planeadas que al ser ejecutadas no alcanzaban los objetivos las herramientas del maestro, mi alma remendara propuestos, uno de los grandes motivos por los cuales se realiza esta investiga- martillo en mano y mucho fuego, aunque me duela ayudara. ción es con el fin de fortalecer mi parte emocional y de esta manera crear es- Al conocer voy a entenderlo, al saber que nada merezco. trategias que armonicen mis practicas pedagógicas de manera positiva buscan- Amarte es más que en mi un pretexto, es una entrega sin negar do ante todo garantizar el aprendizaje de mis estudiantes. más que aquel sentimiento, es la decisión de amar. A partir de las teorías y procesos de observación pretendo garantizar constan- temente que mi practica se encuentra en mejoramiento continuo, no quiero decir que al final de este proceso mis practicas serán excelentes puesto que como ya lo he mencionado antes esto es un proceso que depende de la cons- tancia para así mantener una motivación que se refleje en mi y pueda ser transmitida a los que me rodean. A partir de estrategias que sean pertinentes para los procesos pedagógicos será entonces el camino a seguir para motivar y hacer de mis prácticas un mo- mento grato en el cual se generen aprendizajes significativos y lograr que mis
- 4. Página 4 Escribir la letra de la can- ción que mas nos gusta y re- Colorear: presentarla con un dibujo:
- 5. INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR Página 5 Crear una historia donde te Realizar una histo- identifiques como persona: rieta teniendo en cuenta la convi- vencia escolar: