Clase transversal
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Este documento describe una actividad educativa en una clase de comercio en la que los estudiantes trabajan en parejas para identificar alimentos a través de descripciones en inglés. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre hábitos alimenticios saludables y la importancia del inglés en comercio. Como ejemplo, se proporciona la descripción de un plátano en inglés.
Clase transversal
- 1. Clase Transversal Combinación Inglés con Hábitos saludable Clase Transversal Combinación Inglés con Hábitos saludable CFGM Comercio Curso: 2012-13 IES ALBARREGAS Alumna en Practicas: Gema G CFGM Comercio Curso: 2012-13 IES ALBARREGAS Alumna en Practicas: Gema G MUFPES _ Gema G 1
- 2. Asignatura: Animación del Punto de Venta. Duración: 1 sesión. Este recurso se realizará durante la semana del Centro que este año se centrará en la “Alimentación saludable”. El objetivo de este recurso es que los alumnos se den cuenta de la importancia de los hábitos alimenticios saludables, y de la importancia de la utilización del inglés en un CFGM de Comercio. MUFPES _ Gema G 2
- 3. Ficha para el alumnoFicha para el alumno • Esta actividad se realizará en parejas. • A través de las descripciones en inglés deberéis descubrir de que alimento se trata. • Una vez descubierto, deberéis seleccionar y buscar el significado de aquellas 4 palabras que mas os llamen la atención y exponérselo al resto de compañeros. MUFPES _ Gema G 3
- 4. EjemploEjemplo MUFPES _ Gema G 4 BANANA We are smooth, yellow, soft, pliable skin and edible, seedless, creamy-white, sweet flesh. and although most of us are about 20cm long and 4-5cm wide. We don’t actually grow on trees. We’re grown on giant herbs related to the Lily and Orchid family. We are smooth, yellow, soft, pliable skin and edible, seedless, creamy-white, sweet flesh. and although most of us are about 20cm long and 4-5cm wide. We don’t actually grow on trees. We’re grown on giant herbs related to the Lily and Orchid family.