CMC introduction
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El documento destaca la importancia de entender y distinguir la ciencia de la pseudociencia en temas relevantes como la salud, la evolución y el cambio climático. Además, plantea la necesidad de priorizar la investigación científica y la responsabilidad social ante los avances tecnológicos. Finalmente, se aborda el desafío de lograr un desarrollo sostenible que beneficie a la humanidad y al planeta simultáneamente.
CMC introduction
- 1. CIENCIA PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO IES RAMÓN DEL VALLE-INCLÁN (SEVILLA) 2012 – 2013 Rubén Nieto.
- 2. ¿POR QUÉ ESTA ASIGNATURA? •No se puede comprender el mundo en que vivimos sin recurrir a las ciencias y tecnologías •Células madre, terapia génica, trasplantes, cambio climático, crisis energética, nanotecnología, alime ntos transgénicos… son temas que nos afectan como ciudadanos. •Para hacerlo de manera responsable debemos estar bien informados.
- 3. NO ES CIENCIA TODO LO QUE RELUCE •Astrología, telepatía, ocultismo y fenómenos paranormales…. Publicidad engañosa disfrazada de ciencia para incitarnos al consumo…¿Cómo distinguir todo esto de la verdadera ciencia? •Para ello necesitamos comprender cómo funciona la ciencia, qué métodos y procedimientos utiliza, qué es lo que la distingue de opiniones, dogmas y supersticiones. •Esto nos hará menos vulnerables al engaño y la manipulación.
- 4. ¿INVESTIGAMOS EL CÁNCER O VIAJAMOS A MARTE? •Este dilema es falso, por supuesto. Se pueden hacer las dos cosas y otras muchas más. •Pero la ciencia es cara y los recursos limitados. Por eso hay que preguntarse por las prioridades en investigación científica. • Condicionantes económicos y políticos, necesidades sociales, sesgos culturales, etc., orientan la investigación científica hacia ciertos objetivos en detrimento de otros. • A su vez, los hallazgos científicos nos proporcionan comodidades y bienestar, dando nuevas posibilidades a nuestras vidas. •Y, además, modifican nuestra mentalidad y nuestra visión del mundo.
- 5. ¿ESTAMOS SOLOS EN EL UNIVERSO? ¿DESCENDEMOS DEL MONO? •Se han descubierto casi 500 planetas fuera del sistema solar. A este ritmo, sólo en nuestra galaxia podría haber cientos de miles. • ¿Habrá alguno que reúna las condiciones para la existencia de vida? ¿Cuáles son esas condiciones? • Actualmente, la ciencia considera la evolución como un hecho observable e incluso sujeto a experimentación. •Pero eso no significa que conozcamos todos los detalles sobre nuestros antepasados. •Eso sí, cada vez sabemos más cosas, algunas de ellas asombrosas. Por ejemplo, que tenemos un 4% de genes neandertales. Y esos no eran monos precisamente.
- 6. VIVIR MÁS, VIVIR MEJOR Don’t believe me, please. En los países desarrollados la I’m not a esperanza de vida supera los 80 años. scientist ! Por el contrario, en algunos países en desarrollo no alcanza los 50 años. El desarrollo socioeconómico, la educación, la difusión de la higiene y cuidados médicos, etc. han permitido controlar la mayoría de las enfermedades infecciosas en los países más ricos. Pero también en estos países hay importantes problemas de salud: enfermedades ligadas al modo de vida sedentario, drogodependencias, accid entes de tráfico, etc.
- 7. EN LOS PAÍSES RICOS, LA OBESIDAD ES UNA ENFERMEDAD DE POBRES I’m eating what my …y en los países grannies couldn’t. pobres, una enfermedad de ricos. Este hecho puede tener varias causas, pero todas apuntan a la enorme influencia de las tradiciones culturales, costumbres , etc., en la salud de una determinada población.
- 8. ¿SOMOS LO QUE HEREDAMOS O LO QUE NOS ENSEÑAN? Si nuestra conducta dependiera, aunque fuera sólo en parte, de los genes que heredamos, ¿se podría modificar? ¿mediante qué técnicas? ¿Sería lícito hacerlo? Si nuestra conducta fuera completamente fruto de la educación que recibimos, ¿podríamos llegar a igualarnos en cualidades? ¿Podremos llegar a tener hijos a la carta? ¿o a clonar a nuestros seres queridos? ¿sería lícito hacerlo? ¿Qué posibilidades nos abren las células madre y la medicina regenerativa?
- 9. NUEVAS NECESIDADES, NUEVOS MATERIALES… ¿O ERA AL REVÉS? Cada vez somos más en el planeta, y queremos vivir mejor: nuevas y crecientes necesidades. Para satisfacerlas, la ciencia y la tecnología desarrollan nuevos materiales: superconductores, nanopartí culas, fibra de carbono, etc. Pero también deberíamos plantearnos si todas las necesidades que vienen a cubrir son reales. En algunos casos, podría no ser así.
- 10. ¿SE CALIENTA EL PLANETA? Ouch! ¿Hay pruebas de que la Ouch! temperatura media del planeta esté aumentando? En caso afirmativo, ¿las causas son naturales o, por el Ouch! contrario, tienen que ver con algunas acciones humanas? ¿Cuáles serían las consecuencias de este supuesto calentamiento? ¿A qué regiones del planeta afectará más? ¿Qué está haciendo la comunidad internacional para prevenir las consecuencias negativas de este posible calentamiento? ¿Se está haciendo lo suficiente?
- 11. CADA VEZ MENOS… Especies de plantas y animales. Espacios naturales: bosques, humedales, marismas, arrecifes de coral, etc. Recursos minerales Reservas de petróleo y gas natural. Get away from my piece of coral reef !!! Agua potable por persona
- 12. Y CADA VEZ MÁS… Basuras Emisiones de gases tóxicos. Contaminantes orgánicos persistentes. Residuos de abonos, pesticidas, etc. En aguas subterráneas, ríos y lagos. Mareas negras. Aditivos alimentarios de dudosos efectos sobre la salud. Deforestación. Urbanización de tierras agrícolas y espacios naturales.
- 13. HACIA UNA GESTIÓN SOSTENIBLE DEL PLANETA ¿Se puede aumentar el bienestar de la humanidad al tiempo que se preserva el planeta para las generaciones futuras? En caso afirmativo, ¿cómo? En caso negativo, ¿qué deberíamos hacer? ¿Cómo evaluar la sostenibilidad de una determinada actuación industrial, urbanística, ag rícola, pesquera, etc.? Yeah! SUSTAINABILITY - this is Yeah! the key word.