COMUNICACION (2) - SEGUNDO (2).doc
- 1. RECUERDA: USO DE LA “C – Z” Se escribe con “C” los diminutivos de las palabras, terminadas en “cito”,”cita”,”citos”,citas”. Las palabras que terminan en z forman su plural cambiando la “z” por “c” y agregando “es”. Se escriben con “z” los aumentativos de las palabras terminados en “…azo”, “…aza” “…azos”, “…azas” 1 COMPLETA: 2 COMPLETA con las palabras adecuadas. a) Las ________________ son de color naranja. b) Las ________________ son blancas y moradas. c) Las ________________ son muy ricas. d) El _________________ es muy dulce.
- 2. 3 ORDENA las silabas, forma palabras y escríbelas: 4 COMPLETA las oraciones con el plural de las palabras destacadas. Marcela abrió una nuez. Celia abrió dos __________________________ Zulma compro un pez. Zulema compro tres _________________________ Zoila tiene un antifaz. Zaqueo tiene dos ______________________ Yo soy muy feliz. Ustedes son muy ______________________ 5 LEE estas palabras y ENCIERRA en un círculo las que tienen el sonido suave. destacadas. - Cerro - Ciruela - Recibo - zopilote - Cena - Zurdo - Azufre - Cebra - Cazo - Cocina - Circo - Acero - Zapatilla - Quince - Cine - pozo 6 LEE y SUBRAYA las palabras que tienen za, zo, zu, ce y ci. “un excelente regalo” Una viejita hizo un regalo a una niña: una olla mágica. En la olla cocinaba de todo: carne con zanahoria y cebolla, manzanas asadas y natillas con azúcar.
- 3. a) La extraña mujer llegó de un extraño país. b) El viejo lobito vivía en las frías aguas. c) La niña pecosa vive en esa enorme casa blanca. d) Parece que esos olorosos eucaliptos llegaron al alto cielo. e) Una pequeña y traviesa ardilla almacenaba deliciosas avellanas. f) ¡Qué lindas rosas rojas recibí de mi anciana abuelita! ADJETIVO CALIFICATIVO RECUERDA: para nombrar personas, animales o cosas, utilizamos los sustantivos. Y para determinar de quien estamos hablando, además de los artículos, necesitamos señalar características propias de ellos. 1 ¿Cómo es? 2 SUBRAYA los adjetivos de las siguientes oraciones:
- 4. 3 COMPLETA el siguiente texto con las palabras del recuadro. Cuzco, la bella ciudad ______________ tiene __________ lugares turísticos, como la __________________ ciudad de Machu Picchi, la __________ fortaleza de Sacsayhuaman, el _______________ templo de Coricancha y otros monumentos __________________ , haciendo de ella la capital arqueológica de América. Imponente - imperial - bella Majestuosos - hermoso - históricos 4 ESCRIBE cómo es el león y como es el ratón. 5 ESCRIBE el sustantivo o adjetivo que le falta: ____________ sucio ____________ grande ____________ pequeño tigre ____________ Paola ____________ carro ____________ 6 ESCRIBE ejercicios de adjetivos calificativos:
- 5. A. Palabra que tiene diptongo: a) paraíso b) media c) toalla B. palabra que NO tiene diptongo: a) abuelo b) diestro c) óseo C. en la palabra “italiano” las vocales fuertes son: a) i,a b) o,a c) i,o D. palabra que está correctamente separada en silabas. a) pa – i – sa - je b) co - rroer c) fie - rro LOS DIPTONGOS Cuando dos vocales se pronuncian en una misma sílaba se produce un DIPTONGO. 1 MARCA la respuesta correcta: 2 Escribe 6 palabras que tengan diptongo: 3 LEE las palabras, sepáralas en silabas y encierra el diptongo de las palabras:
- 6. RECUERDA: los pronombres son las palabras que reemplazan al nombre. Los pronombres personales son: PERSONAS NÚMERO singular plural primera (Quien habla) Yo nosotros, nosotras segunda (Con quien se habla) Tú, usted Ustedes tercera (De quien se habla) Él, ella Ellos, ellas a) ________________________ vamos a la playa. b) ________________________ llegara el lunes. c) ________________________ llamó a un amigo. d) ¿_______________________ sabes una adivinanza? e) ________________________ conocí el Cusco. f) ________________________ tocas piano muy bien. PRONOMBRES 1 ESCRIBE yo, tu, el nosotros donde corresponda. 2 LEE las palabras de los recuadros y UNE para formar oraciones con ellas. Tú dibujamos unos autos rojos Ellos dibujas nuestros animales Nosotros dibujan una sombrilla
- 7. a) Jorge y Carlos juegan en el recreo. b) Susan y Mirtha juegan vóley. c) Rodolfo dibujara un árbol. 3 COMPLETA cada oración con pronombres personales. a) ___________ leo el cuento, mientras ___________ juegas. b) ________ saben lo que _________________ trajo. c) Sorpresivamente ________________ visitaron al enfermo. d) ________________ compraremos el regalo. e) Acordamos que _______________ salgas de viaje mañana. 4 ESCRIBE las oraciones cambiando el nombre por un pronombre. 5 SUBRAYA los pronombres que aparecen en cada oración. f) Ellos juegan con la pelota. g) Usted entrego la llave. h) Tú llevaras el libro. i) El grito desesperadamente. j) Yo no jugare mañana. a) Nosotros vimos a los payasos. b) Carlos y tú cortaran el pasto. c) Con ellos pintaremos el aula. d) Nosotros saludamos a los maestros. e) Ellas cosen el vestido.
- 8. RECUERDA: el hiato es la separación de dos vocales que están juntas pero que se pronuncian en dos silabas distintas. HIATO DIPTONGOS EL HIATO 1 SUBRAYA los hiatos y separa las palabras en silabas: 2 LEE las palabras, SEPARALAS en silabas y ESCRIBE en los paréntesis H si la palabra tiene hiato y D si tiene diptongo. 3 CLASIFICA las siguientes palabras en hiatos y diptongos: Aorta huesos abierta leones Beato diario cuerda ajíes Cuadrado Leonor boa hierba
- 9. RECUERDA: la rima es la repetición de los sonidos en las terminaciones de dos o más versos. Los versos son reglones cortos que forman parte de un poema. COLUMNA A COLUMNA B 1. Se cayó de la silla. _____ a su hijito que paseaba. 2. El zapatón. _____ tiene un vestido de cola. 3. La ballena miraba. _____ cuando cocina. 4. Don gatín. _____ todos los ratones. 5. Sapo y lagarto. _____ jugaron harto. 6. Delantal usa la sardina. _____ y se pego en la mejilla. 7. Hacen fiestas en los callejones. _____ hizo una casita en el carretón. 8. La pequeña amapola. _____ iba a trabajar en monopatín. LA RIMA 1 RELACIONA la columna A con la B, considerando su rima. ESCRIBE en las líneas de la columna B, el número de la columna A que le corresponda. 2 COMPLETA los versos con las palabras del recuadro: Rincones - ratones - patones Orejones - panzones - narigones Arriba y abajo Por los rincones Pasa una ratita Con veinte. ________. Unos flaquitos Otros muy ________. Los hay con patitas Y también .________ Arriba y abajo Por los _____________ Pasa una ratita Con veinte ratones. Con orejas pequeñas Y otros _____________ Con la nariz chatita Y muchos ____________
- 10. RECUERDA: El verbo es la parte más importante de la oración: sin él, esta no puede existir. Todas las demás palabras que utilizas al decir o escribir una frase completan al verbo o dicen algo de él. a) Mi hermano y yo ___________________ una ensalada de verduras. (preparar) b) Víctor ______________________ un pan con palta. (comer) c) Alberto __________________ una casita para el perro. (construir) EL VERBO 1 ESCRIBE la acción que cada uno está realizando. 2 COMPLETA con un verbo las siguientes oraciones. 3 COMPLETA las siguientes oraciones, usando el verbo según corresponda.
- 11. a) Mi papá _________________ cansado de su trabajo, pero nos ____________ muy cariñoso y ___________ con nosotros sobre la escuela. b) Mientras los niños _____________ sus lecciones, en el jardín, los pajaritos _____________ alegres rodeados de lindas flores que __________________ el lugar. Doctor _________________ profesor __________________ Pintor __________________ cocinera __________________ Ejemplo: Ella siempre ______________________ (trabajar) mucho. Ella siempre trabaja mucho. Ellas siempre trabajan mucho. 4 COMPLETA las expresiones con las acciones: Conversa - llega - cantan Abraza - estudian - perfuman 5 ESCRIBE lo que realiza cada persona: 6 Conjuga los verbos entre paréntesis de la forma adecuada. Después, reescribe cada oración cambiando el sujeto y el verbo a la forma plural correspondiente.
- 12. a) Subraya la silaba “lli” en las siguientes palabras: b) Completa las oraciones: Transcribe las palabras y encierra en un círculo las terminaciones correspondientes: USO DE LA LETRA “LL” 1 Las palabras terminadas en “illo” o “illa” se escriben “LI”. 2 Se ESCRIBE con “LI” en las siguientes palabras: 3 Se ESCRIBE “LI” en las terminaciones con “ello y ella”: Excepto: plebeyo, epopeya.
- 13. a) Yacente : _________________________________________________ b)Yacer : _________________________________________________ c)Yanqui : _________________________________________________ d)Yacimiento : _________________________________________________ a) Al guía se le hizo el ____________________ muy corto. b) Se coloco como __________________ en un despacho de ingenieros. c) Esperaba que ___________________ que él había tallado la escultura. d) Estuvimos leyendo como _________________ la mezquita. e) El ladrón huyo descontrolado y ______________ en el aljibe. f) __________________ es un país donde se mezcla su naturaleza y su historia. g) Al final____________ , que si querías un mp3 te compraría uno bueno. h) Tigre ____________ hiena evitan competencias a la hora de buscar presas. i) Andrés _____________ Ismael no se perderán la visita al Valle de la Muerte. j) El jurado decidió ante la ________________ de elegir entre dos veredictos. USO DE LA LETRA “Y” 1 ORDENA los siguientes grupos de palabras: Proyecto, inyección, retroproyector, proyectil, abyecto, trayecto, yerto, yermo, yesero, yerno, yeral, yerbajo, yerro, yero, yerbatero. 2 BUSCA en tu diccionario el significado de las palabras: 3 Elige la palabra correcta para completar los siguientes ejercicios. Trallecto/trayecto; proyectista/prollectista; creyéramos/crelléramos Construyeron/construlleron; calló/cayó Paraguay/paraguai; conclui/concluy; e/y; e/y; dislluntiva/disyuntiva.
- 14. RECUERDA: Oraciones afirmativas es aquella en la que se afirma algo. Oraciones Negativas es aquella que se niega algo. a) El atleta salta la valla. b) El trabajador está cansado. c) Jimena fue al cine. d) Renato y Tifanni son vecinos ORACIONES AFIRMATIVAS Y NEGATIVAS 1 SUBRAYA de azul las oraciones afirmativas y de rojo las negativas. 2 CAMBIA estas oraciones afirmativas en oraciones negativas: 3 ESCRIBE oraciones negativas: 1. ____________________________________________ . 2. ____________________________________________ . 3. ____________________________________________ . 4. ____________________________________________ .
- 15. RECUERDA: ¿Qué hiciste ayer? pronombre presente pasado futuro Yo Tu Él o ella Nosotros Ustedes Ellas o ellas Correrán TIEMPOS DEL VERBO El presente, pasado y futuro son los tiempos fundamentales del verbo. EL PRESENTE: Indica que la acción del verbo se realiza ahora. EL PASADO: Indica que la acción del verbo se realiza antes. EL FUTURO: Indica que la acción del verbo se realizará después. 1 ESCRIBE palabras de acciones 2 CONJUGA los verbos completando la tabla siguiente:
- 16. pronombre presente pasado futuro Yo Tu Él o ella Nosotros Ustedes Ellas o ellas pronombre presente pasado futuro Yo Tu Él o ella Nosotros Ustedes Ellas o ellas pronombre presente pasado futuro Yo Tu Él o ella Nosotros Ustedes Ellas o ellas 3 CONJUGA el verbo saltar: 4 CONJUGA el verbo leer: 5 CONJUGA el verbo comer:
- 17. RECUERDA: haber habilitar hablar USO DE LA LETRA “H” Se escriben con H las conjugaciones de los siguientes verbos: ejm: haber, hallar, hablar, habitar, etc. Se escriben con H las palabras que empiezan por HUM- seguida de vocal: ejm: humanidad, humareda, etc. Se escriben con H las formas verbales HE, HA, HAS Y HAN cuando van seguidas de la preposición DE o de participio terminado en –ADO,-IDO,-TO,-SO,-CHO. 1 Escribe cinco palaras derivada de: 2 COMPLETA el siguiente crucigrama. Todos los nombres empiezan con h:
- 18. RECUERDA: cuando la acción la realiza uno, el verbo va en singular. Cuando la acción la realiza más de uno, el verbo va en plural. EL VERBO EN SINGULAR Y PLURAL ESCRIBE el verbo que le corresponde:
- 19. Muchísima ____ente acudió al concierto. Tra___imos esos libros porque queremos aprender. Mi mamá corri___e los errores de mi te___ido. Escribió en su a___enda, todas las __u__adas de a___edrez. USO DE LA “G y J” 1 SUBRAYA en cada grupo la palabra bien escrita: 2 COMPLETA las palabras escribiendo en los espacios j ó g. 3 COMPLETA las siguientes oraciones con “g” o “j”, según convenga. 4 CORRIGE las palabras que están mal escritas. Mujer: ________ Tigera : ________ Tejer : ________ jemelo: ________ colejio : ________ jemido : ________
- 20. RECUERDA: El sujeto es la parte de la oración de quien se dice algo. los elementos del sujeto son el Núcleo y los modificadores: EL NUCLEO: es la parte más importante del sujeto. ANALISIS DEL SUJETO 1 UBICA el sujeto y SUBRAYA el núcleo del sujeto. a) Los perros corren por el parque. b) El libro de Renato es divertido. c) La botella de vidrio se rompió. d) El niño de segundo grado gano el concurso. e) Olivia prepara un pastel. f) Se perdió el libro de inglés. 2 COMPLETA las oraciones usando el N.S. correspondiente: a) El ________________ salta por el jardín. b) Las _______________ vuelan por el aire. c) Los _______________ viven en el mar. d) El _______________ es un país generoso.
- 21. LOS MODIFICADORES: 1. Modificador Directo (MD): se llama a los artículos y adjetivos que acompañan al sustantivo del sujeto y concuerdan con él en género y número. 1 UNE los sustantivos con su respectivo M.D. 2 UBICA el sujeto, SUBRAYA el N.S. y los modificadores directos (MD). a) El auto moderno es más veloz. b) El león de la selva ruge furioso. c) El cuaderno azul tiene muchas hojas. d) El caracol pequeño se arrastra. e) El florero nuevo se rompió. f) El alegre gallo canta por las mañanas. g) El patito amarillo come maíz.
- 22. 2. Modificador Indirecto (MI): al conjunto de palabras que se unen al sustantivo del sujeto por medio de preposiciones. 1 UBICA el sujeto, SUBRAYA el N.S. y los modificadores indirectos (MI). a) La radio de Bernardo esta malogrado. b) Los tallarines con pollo son exquisitos. c) Sara limpia el cuarto. d) El helado de lúcuma es mi favorito. e) El lapicero rojo de Liz es de oro. f) Los médicos del hospital curaron al enfermo. g) Se extravió el cuaderno del profesor. h) Mi hermana menor estudia en el Colegio. i) Las abejas producen la rica miel. j) Mi papá está de viaje.
- 23. LA TILDE 1 LEE y pronuncia lentamente estas palabras. COLOREA los cuadros donde se encuentran las silabas que se oyen más fuertes. 2 REVISA las actividades de esta página y completa las oraciones. La _______________ es una rayita inclinada; se escribe __________ De algunas vocales que se pronuncian con fuerza. La ______________ cambia el significado de algunas palabras. 3 COMPLETA las oraciones con las palabras de la derecha. a) Ayer, Elisa ____________________ sus útiles. b) Ahora, yo _____________________ el paisaje. c) Hoy, yo ____________________ una gelatina. d) Ayer, Ángel ___________________ la televisión. e) Federico _________________ una jirafa. f) Ana hizo un _________________ muy bonito. Miró Miro Dibujó Dibujo Preparo preparó
- 24. ELEMENTOS DEL PREDICADO: NUCLEO DEL PREDICADO (NP): en la oración el núcleo del predicado siempre es un verbo. La palabra más importante del predicado se llama NUCLEO DEL PREDICADO. LOS MODIFICADORES: son las palabras que acompañan y complementan el significado del verbo. 1. Objeto Directo (OD): es la palabra que va unida directamente al verbo. Se reconoce haciendo la pregunta ¿Qué + verbo? Ejemplo: 2. Objeto Indiirecto (OI): es el ser u objeto que recibe el beneficio o daño que quiere expresar el verbo. Se unen al N.P., por las preposiciones o palabras de enlace como: “a” o “para” Ejemplo: a) La señora vende . zanahorias b) Iván lava . caramelos c) Mi conejo come . la ropa a) Jhonny quiere viajer ____________________________________ . b) Papa Noel traerá regalos para _____________________________ . c) La mamá prepara la comida para ____________________________ . d) Fesucristo sanó a _______________________________________ . ANALISIS DEL PREDICADO 1 UNE las oraciones con su respectivo O.D. 2 COMPLETA las siguientes oraciones con su respectivo O.I.
- 25. 3 ANALIZA y MARCA el predicado en las siguientes oraciones: 1. Lorenzo compró turrones de Doña Pepa. 2. Casar lanza piedras a los ladrones. 3. Las abejas producen miel. 4. Julia dio limosna para los pobres. 5. El Señor compró regalos para todos. 6. El poeta recitó un poema a la reina. 7. Adrian reparte caramelos a sus compañeros. 8. Mi mamá trajo chocolates para la fiesta. 9. El bebé come su papilla. 10. El dio un beso a su novia. 11. La niña compro helados. 12. Adriana cocinó arroz con pollo. 13. La señora barrió su casa. 14. Beatriz escribió una carta para su novio. 15. Carlos recito una poesía a su mamá. 16. El fue a caminar. 17. José trabaja en la fábrica.
- 26. Las palabras agudas son aquellas que llevan el acento de intensidad (silaba tónica) en la última silaba. Se acentúa cuando terminan en vocal “n” o “s”. Ejemplos: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) PALABRAS AGUDAS Bayamón colibrí canción Marrón hindú compás So-fá a-mor ca-rac-col com-pe-tir Re-loj Mos-cú a-jon-jo-lí In-glés 1 COLOCA la tilde a las palabras que deben llevarla. atras perdio betun Peru nasal despues feliz raton ademas 2 LEE y ESCRIBE las palabras agudas. Caballo – canción – perdiz – lápiz Ataúd - trébol - amor - capitán Anís - plumón - carpeta - arroz Borrador - colibrí
- 27. Son aquellas palabras que llevan la mayor fuerza de voz en la penúltima silaba. Las palabras graves _____________ llevan ____________ cuando terminan en _______________ , ______________ o _______________ . a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) PALABRAS GRAVES 1 COMPLETA. 2 ENCIERRA en un círculo azul sólo las palabras graves. cerro carta árbol carbón martes Perú soga luces patín 3 IDENTIFICA las palabras graves y colócalas en el siguiente recuadro. luna – celular – azúcar tazón - ángel - pantalón examen - cadáver - anís durazno - lunes - jabón dólar - dormir - cuaderno corazón - virus
- 28. Ejemplos: de palabras esdrújulas: . católico . bélico . músico . mágico . eléctrico a) Catalogo olímpico consumidor caratula metáfora numero rabanillo b) Polígono semáforo mayúscula azafata cuadrado primogénito polémico c) Apellido decorativo apéndice fonético silaba múltiplo tubérculo d) Simpático péndulo parentesco anécdota tarántula relativo perímetro e) Mensajero cartílago calculo lagrima católico pontífice crepúsculo PALABRAS ESDRÚJULAS 1 COMPLETA. La s_______________ t_____________________ de las palabras esdrújulas es la _______________________ . Las esdrújulas __________________ llevan tilde. 2 En cada una de las series hay 7 palabras, coloca la tilde donde corresponde y encierra en un círculo las palabras esdrújulas. 3 TILDA las palabras esdrújulas. circulo fotografo poligono caratula véndemelo medico rectángulo colera
- 29. PALABRAS CON “R” 1 ESCRIBE las palabras donde corresponde. . ratón . esconder . armadillo . rinoceronte . ardilla . renacuajo . imaginar . codorniz . volar . vivir . rana . garza 2 ESCRIBE los nombres de estos dibujos 3 COMPLETA las palabras con r o con rr.
- 30. CA – CO - CU QUE - QUI PALABRAS CON “GL” COMPLETA las oraciones con las siguientes palabras. Iglesia - regla - globos - gloria 1. La fiesta de Juan la adornaron con _____________ . 2. La profesora ________________ nos enseña lindas canciones. 3. Todos los domingos voy a la _______________________ . 4. Para subrayar los títulos uso siempre la _______________ . PALABRAS CON “CA,CO,CU,QUE,QUI” ESCRIBE las palabras donde corresponde. PALABRAS CON “CES” COMPLETA las palabras con c ó z. luego COMPLETA las oraciones. a) arro___ b) feli___ c) arro__es d) feli__es a) La sopa de _____________ con chicharrones es muy sabrosa. b) Las palomas se comen los ___________ que están en el piso. c) El bebé estaba _________________ en los brazos de su mamá. d) Los niños viajan _______________ en el avión.
- 31. (UNIMEMBRES – BIMEMBRES) 1. ¡Silencio! ___________________________ 2. Los perros comen mucho. ___________________________ 3. Buenas tardes ___________________________ 4. La casa de mi abuelita es de color amarillo. ___________________________ 5. Ignacio camina junto a su papá. ___________________________ 6. Hace mucho calor. ___________________________ 7. México es un país interesante. ___________________________ 8. Roberto compró chocolates para Mónica. ___________________________ 9. Hasta mañana. ___________________________ 10. Mi mamá llegó a las cinco. ___________________________ 11. ¡Muy bien! ___________________________ 12. El verde es el color de la esperanza. ___________________________ 13. Compré un traje sensacional. ___________________________ 14. La cajera perdió su reloj. ___________________________ 15. Una interminable espera. ___________________________ 16. ¡Buenos días! ___________________________ 17. Los hombres partieron temprano al trabajo. ___________________________ 18. ¡Cuánto desorden! ___________________________ CLASES DE ORACIONES Clasifica las siguientes estructuras entre oraciones unimembres o bimembres.