Comunicarse con adolescentes
- 1. ESCUELA DE PADRES Y MADRES SAN AGUSTÍN JUEVES 21 DE NOVIEMBRE DE 1013
- 2. “Nuestros jóvenes de hoy en día aman el lujo, tienen pésimos modales y desdeñan la autoridad, muestran muy poco respeto por sus superiores y pierden el tiempo yendo de un lado para otro, y están siempre dispuestos a contradecir a sus padres y tiranizar a sus maestros“ Sócrates. Siglo IV a.C
- 3. “Ya no tengo ninguna esperanza en el futuro de nuestro país si la juventud de hoy toma mañana el poder, porque esta juventud es insoportable, desenfrenada, simplemente horrible.” Hesíodo año 720 a.C.
- 4. “Nuestro mundo llegó a su punto crítico. Los hijos ya no escuchan a sus padres. El fin del mundo no puede estar muy lejos.” Sacerdote del año 2000 a.C.
- 5. “Esta juventud está malograda hasta el fondo del corazón. Los jóvenes son malhechores y ociosos. Ellos jamás serán como la juventud de antes. La juventud de hoy no será capaz de mantener nuestra cultura.” Frase escrita en un vaso de arcilla que se encontró en las ruinas de Babilonia hace más de 4000 años.
- 7. TEMÁTICA: dinero, horario, y tareas de casa Vs política, itinerario escolar , sexualidad, política o religión. DIFERENCIAS DE GÉNERO
- 9. GENERALIZACIONES SUPONER ETIQUETAS PASIVIDAD REPROCHES CONTRAATACAR ABUSOS DE LOS “TÚ”, “DEBERÍAS..” HABLAR EN EXCESO NO CEDER INTERRUPCIONES NO ESPECIFICAR RITMO TONO DE VOZ EVITAR O DESVIAR EL TEMA
- 10. Las personas que se comportan de manera asertiva consiguen más a menudo lo que desean, respetan los derechos propios y los de los demás, por lo que se sienten más satisfechos consigo mismos y en la relación con los otros.
- 11. HABILIDADES ASERTIVAS: - ANIMAR - HACER PETICIONES - DECIR NO - HACER FRENTE A LAS CRÍTICAS
- 12. papá Escucha esto Fantástico, ¡qué bueno guitarrista tan eres! ¡Vaya! Me ha gustado mucho cómo has tocado eso.
- 13. • Previene la agresividad y el autoritarismo • Previene conflictos • Ayuda a mejorar las relaciones • Es una habilidad de autoprotección
- 15. HIJO 80 % 50 % 20 % PADRE 20 % 50 % 80 % ESCUCHA ACTIVA CONCERTACIÓN MENSAJES-YO
- 16. LA ESCUCHA ACTIVA • ESCUCHA EMPÁTICA (captar) • RESPUESTA EMPÁTICA (comunicar) Te sientes…porque… Estás triste por algo Scoty ha cortado conmigo Eso te sentaría muy mal. Claro, pero yo me decía que yo era la que le gustaba de verdad. Es normal estar triste por algo así Eso es lo que te hubiera gustado. ¿Cómo he podido estar tan ciega? Siempre coqueteaba con otras. Si pero era mentira, no quiero salir con chicos como él.
- 17. LA ESCUCHA ACTIVA: ACTITUDES EMPATÍA DISPONIBILIDAD ACEPTACIÓN DISTANCIA EMOCIONAL CONFIANZA RESPETO ATENDER AL LENGUAJE VERBAL Y NO VERBAL RESPONDER AL SENTIMIENTO
- 18. MENSAJES DEL YO PROBLEMAS CON OTROS MENSAJE PERSONAL
- 19. MENSAJES DEL YO PROBLEMAS CON LOS HIJOS MENSAJE-YO
- 20. MENSAJES-YO COMPORTAMIENTO: “Cuando…” SENTIMIENTO: “Me siento…” CONSECUENCIAS: “Porque…” DEMANDA: “Me gustaría…”
- 21. MENSAJES-YO ¿Cuándo? Es de hace una semana, no me gusta que me hayas hecho creer hasta ahora que hacías los deberes. He estado agobiado con el fútbol Y que cuando te pregunte sobre los deberes me digas la verdad.
- 22. CONCERTACIÓN ETAPA 1: Identificación y definición del problema ETAPA 2: Búsqueda de soluciones ETAPA 3: Evaluación de las alternativas ETAPA 4: Tomar la decisión ETAPA 5: Creación de las formas de cumplimiento de la solución ETAPA 6: Evaluación periódica del éxito
- 23. SÉ QUE ES TU CUARTO PERO TENEMOS QUE HABLAR DE ESTE DESORDEN ¿QUÉ DESORDEN? ¿NO TE MOLESTA EL ASPECTO DE TU DORMITORIO? BUENO YO NO SOY TAN MANÍACO DE LA LIMPIEZA. TENGO MI PROPIO SISTEMA, SÉ DÓNDE ESTÁ CADA COSA. ADEMÁS, ¿DÓNDE QUIERES QUE PONGA LAS COSAS? LA CÓMODA Y EL ARMARIO ESTÁN A TOPE.
- 24. ASÍ QUE TÚ NECESITAS MÁS ESPACIO Y YO,MÁS ORDEN NO ME GUSTA VER TODO ESTO PUES NO MIRES, CIERRA LA PUERTA ASÍ QUE LO QUE ME FASTIDIA A MÍ, A TI NO TE PREOCUPA PERO EL OLOR A PLÁTANO Y ATÚN ESTÁ EN TODAS PARTES TIENE QUE HABER UNA SOLUCIÓN QUE SIRVA PARA LOS DOS ¿CÓMO CUÁL? PUES YO NO HUELO NADA NO SÉ. TENDRÍAMOS QUE PENSARLO JUNTOS Y CONSIDERAR OPCIONES. NUNCA SE SABE LO QUE PUEDE SURGIR.
- 25. M E LA T APA R IERO ASE NO QU NDO P O. IZ CUA ART NAR TU CU NTO A JU INTENTARÉ TIRAR A LA BASURA LAS COSAS QUE HUELEN MAL. SI ,NO!PERO ARMARIO I S ¡AH NO!¡M MÁS ESTANTERÍA OS COLGAM NO USES S LO QUE IO. Y TIRA MÁS SIT TENDRÁS VALE.¿PUEDO TENER UNA LIBRERÍA? ESO ESTA RÍA MUY B IE N ME FALTA ESPACIO… ¿PUEDO USAR TU ARMARIO? BUSCAREMOS UNA ESTFE FIN DE SEMANA SI CREES QUE LA NECESITAS.
- 26. EL DIÁLOGO SUPONE PARA EL ADULTO: - Definir el problema - Poner nombre a los sentimientos - Alcanzar acuerdos - Reconocer errores y disculparse - No descalificar ni menospreciar - No son sólo estudiantes - Proponer, no imponer - Apertura y disponibilidad
- 27. EL DIÁLOGO PARA EL ADOLESCENTE: - Convencerse a sí mismo. - Practicar la dialéctica. - Afirmación de autonomía. - Actitud enfrentada.
- 28. EL ABREPUERTAS • Responder a los mensajessentimiento o mensajes-problema • Invitan a hablar • Hacen que se sientan comprendidos
- 29. OTROS RECURSOS
- 33. NADIE PUEDE VOLVER ATRÁS Y TENER UN NUEVO COMIENZO, PERO CUALQUIERA PUEDE EMPEZAR HOY PARA TENER UN NUEVO FIN.