Concepto gestión-pedagógica-oape-copia
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El documento discute la gestión pedagógica como una estrategia para mejorar la calidad de los sistemas educativos. Explica que la gestión pedagógica implica considerar el establecimiento escolar completo y cómo puede incorporar acciones para mejorar las prácticas educativas existentes. También menciona que la gestión pedagógica requiere condiciones institucionales que van más allá del ambiente escolar e involucran esferas formales y no formales de poder relacionadas con autoridades, funcionarios y sujetos interactuantes,
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- 1. Integrantes: Ruelas Mancinas Alma, Abrajan Reyes Arely Johana y santos Neri Jessica Gestión pedagógica La gestión, así como la administración y la planeación representan la posibilidad estratégica para articular y dar sentido y contenido a la acción entre los diversos planos educativos. Por su naturaleza, tales estrategias recogen orientaciones y perspectivas teóricas, se ubican como instancias mediadoras de la acción y pueden desempeñarse con funciones tanto de naturaleza técnico-burocrática como de relación orgánica entre los propósitos integradores y autogestionarios y los diversos sectores educativos. La gestión pedagógica entendida como estrategia de impacto en la calidad de los sistemas de enseñanza, recoge la función que juega el establecimiento escolar en su conjunto y en su especificidad unitaria, local y regional para incorporar, propiciar y desarrollar acciones tendientes a mejorar las prácticas educativas vigentes. Situarse en el plano pedagógico de la practica educativa, supone la existencia de un conjunto de condiciones propiamente institucionales que rebasan el ambiente estrictamente escolar para tocar las esferas de poder formales y no formales que atañen tanto a autoridades, funcionarios y sujetos interactuantes como a procesos de interacción y de intercambio de bienes y de valores, sean estos de orden pedagógico o extra-pedagógico.