Conceptos grupal
- 1. Concepto Significado Fuente Contribuciones Variantes sociolingüísticas Sociolingüística: estudia las lenguas en el contexto social. Es la alternancia de dos o más expresiones de un mismo elemento, cuando ésta no supone ningún tipo de alteración o cambio de naturaleza semántica y cuando se ve condicionada por factores lingüísticos y sociales. Moreno,F. (1998). Principios de sociolingüística y sociología del lenguaje.(pp. 674- 680). Barcelona. Ariel. Se encarga del estudio de las lenguas en el contexto social y las variaciones de la lengua, normas culturales y factores lingüísticos. Competencias lingüística Para Howard Gardner la competencia lingüística es la inteligencia que parece compartida de manera más universal y común en toda la especie humana. Considera que las médulas de tal tipo de inteligencia son la fonología y la sintaxis, mientras que la semántica y la pragmática se relacionan más con la inteligencia lógica-matemática y la inteligencia interpersonal. Define pues la competencia lingüística como aquella que permite procesar información de Gardner, Howard. Estructuras de la mente. Santafé de Bogotá: Fondo de cultura económica. 1993 Según Chomsky “Todo ser humano tiene la capacidad para poder hablar la cual debe de ser desarrollada por medio de los componentes del lenguaje a un “conjunto de reglas interiorizadas” Padilla (1990) para que le permita comprender y producir la lengua de su entorno. Benemérita y Centenaria Escuela Normal Del Estado de San Luis Potosí. Licenciatura en Educación Preescolar. DESARROLLO DE COMPETENCIAS LINGUISTICAS 4º Semestre – Grupo “A”
- 2. un sistema de símbolos para reconocer la validez fonológica, sintáctica o semántica en un acto de significación de esa lengua. Gardner (1993 Competencia comunicativa La competencia comunicativa comprende las aptitudes y los conocimientos que un individuo debe tener para poder utilizar sistemas lingüísticos y translingüísticos que están a su disposiciónpara comunicarse como miembro de una comunidad sociocultural dada. Incluye las reglas de uso de la lengua, relacionadas con el contexto socio-histórico y cultural en el que tiene lugar la comunicación. GIRÓN, María Stella y VALLEJO, Marco Antonio. 1992. Producción e interpretación textual. Medellín: Editorial Universidad de Antioquia La competencia comunicativa es la capacidad de una persona para comportarse de manera eficaz y adecuada en una determinada comunidad de habla. Lenguaje Medio de expresión con el que el ser humano se comunica en el mundo que lo rodea para transmitir y compartir con otros sus necesidades y emociones. Su adquisición se lleva a cabo dentro de los contextos que tienen un significado personal, principalmente iniciando desde el hogar para continuar la Diccionario Rae
- 3. adquisición a través de la cultura y las tradiciones que lo rodean. Cultura Conocimiento adquirido que las personas utilizan para interpretar su experiencia y generar comportamientos., este es un conjunto de experiencias de comunicación en que señalamos nuestras coincidencias y nuestras diferencias, y a la participación en una comunidad con intereses intelectuales cercanos, tradiciones compartidas y proyectos de futuro. Dentro de este se incluyen las costumbres, creencias, prácticas comunes, reglas, normas, códigos, vestimenta, religión, rituales y maneras de ser que predominan en el común de la gente que la integra, pues al ser factores que se tienen en un lugar o región determinada son motivo de expresiones de cualquier índole. FERNANDO SALMERÓN. (1998). Cultura y lenguaje. -: ISEGORíA. La cultura se aprende. 2. Es compartida. 3. Es dinámica. 4. Busca la adaptabilidad. 5. Presenta un código simbólico común. 6. La cultura es un sistema arbitral. 7. Es todo un sistema integrado. 8. Generalmente existirá incoherencia entre lo que se vive y lo que se desea. Sociedad Se designa como sociedad todo tipo de asociación o grupo formado por seres vivientes, a los que unen ciertas semejanzas o coincidencias en su constitución o en sus actividades. Para comprender el desarrollo del individuo, enfatiza Vygotsky que es necesario Fernández, P. (1999) “Conocimiento previo, esquemas de género y comprensión lectora en inglés
- 4. comprender las relaciones sociales de las cuales el individuo es una parte. El individuo desarrolla aquellos mecanismos mentales que le permiten entender y relacionarse con el ambiente social y cultural según los postulados de Vygotsky. Para que la interacción (ambiente-individuo) se produzca es necesario un proceso de mediación a través de instrumentos de comunicación como la lengua, los símbolos y otras extensiones comunicativas o instrumentos conectivos de una sociedad dada con el individuo que accede a ella. Los relaciones sociales o entre personas sustentan todas las funciones superiores (atención, memoria, formación de conceptos y desarrollo de la voluntad) y sus relaciones. como lengua extranjera”. Tesis doctoral no publicada. España: Universidad de Murcia Situación comunicativa Se denomina situación comunicativa al conjunto de elementos que intervienen en un acto de comunicación: el emisor; el receptor; el mensaje; el lugar y el momento donde se concreta el acto, etc. http://definicion.de/ situacion- comunicativa/ Una situación comunicativa hace referencia a todos los elementos que forman parte del circulo comunicativo, para que el proceso de comunicación este completo. En este intervienen el emisor que es la persona que transmite el mensaje, el receptor, que es el que recibe la información, mediante un mismo canal que ambos
- 5. individuos comprenden. Todo esto se lleva a cabo en un contexto con un propósito o finalidad. Formas de comunicación Los humanos somos seres humanos por naturaleza y, por lo tanto, tenemos la necesidad de relacionarnos con los demás; la comunicación sirve para influir en las personas, los mensajes comunicativos, al ser un estímulo, buscan provocar una conducta deseada en el receptor. Las formas de comunicación humana se forman en dos grandes c ategorías: · La comunicación verbal: se refiere a las palabras que utilizamos a las inflexiones de nuestra voz. Se puede realizar en dos formas: - Oral: signos orales y palabras habladas. - Escrita: por medio de la representación gráfica de signos. La comunicación no verbal: gran número de canales como el contacto visual, los gestos faciales, los movimientos de manos, la postura y la distancia corporal, apariencia corporal y conductas inconscientes. Los humanos somos seres humanos por naturaleza y, por lo http://www.psb.ua.e s
- 6. tanto, tenemos la necesidad de relacionarnos con los demás; la comunicación sirve para influir en las personas, los mensajes comunicativos, al ser un estímulo, buscan provocar una conducta deseada en el receptor. Las formas de comunicación humana se forman en dos grandes c ategorías: · La comunicación verbal: se refiere a las palabras que utilizamos a las inflexiones de nuestra voz. Se puede realizar en dos formas: - Oral: signos orales y palabras habladas. - Escrita: por medio de la representación gráfica de signos. La comunicación no verbal: gran número de canales como el contacto visual, los gestos faciales, los movimientos de manos, la postura y la distancia corporal, apariencia corporal y conductas inconscientes. Lengua materna Lengua materna es una expresión común que también suele presentarse como lengua popular, idioma materno, lengua nativa o primera lengua. Define, tal como se desprende del significado de las dos palabras que Chomsky, N. (2002). El lenguaje y la mente humana . Barcelona : Ariel Lengua materna se entiende como la primera lengua que aprende un ser humano en su infancia, y que normalmente devienen su instrumento natural de pensamiento y comunicación.
- 7. la forman, al primer idioma que consigue dominar un individuo o, dicho de otro modo, a la lengua que se habla en una nación determinada respecto de los nativos de ella, tal como lo semana el diccionario de la Real Academia Española (RAE). De acuerdo a las teorías de Noam Chomsky de otros lingüistas la lengua materna puede ser aprendida hasta aproximadamente los 12 años de edad, una vez superado este lapso las capacidades lingüísticas de cada persona son diferentes y cada idioma incorporado pasa a convertirse en una segunda lengua Tal como lo señala el diccionario de la Real Academia Española se desprende el significado de las dos palabras que la forma, a primer idioma que consigue dominar un individuo o dicho de otro modo a la lengua que se habla en una nación determinada respecto a los nativos de ella. De acuerdo a las teorías de Noam Chomsky y otros lingüistas la lengua materna puede ser aprendida hasta aproximadamente los 12 años de edad, una vez superado este lapso las capacidades lingüísticas de cada persona son diferentes y todo idioma incorporado pasa a convertirse en una segunda lengua BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR. ASIGNATURA: DESARROLLO DE COMPETENCIAS LINGUÍSTICAS EN PREESCOLAR. RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA: MTRA. MARCELA JUÁREZ RESÉNDIZ.
- 8. Criterios Si 1 Algunos .5 No 0 Observaciones. 1. El listado de conceptos se presenta de forma clara y precisa. 2. Contiene el total de los conceptos establecidos. (8) 3. Se registra la fuente correctamente. 4. La fuente utilizada es certera. 5. La información que se ha conceptualizado apoya a la comprensión del contenido de la asignatura. 6. Los conceptos y su significado presentan relación lógica entre unos y otros. 7. Se encuentran organizados de modo sistemático como un conjunto de elementos, poniendo de manifiesto sus características y relaciones esenciales. 8. Los conceptos muestran ejemplificacionescomo elementosde apoyo a la comprensión de los mismos. 9. Han sido ampliados y enriquecidos con los aportes del grupo 10. Al conceptualizar se muestra habilidad para percibir un asunto, problema, organización, temática como un todo, y a su vez visualizar la interrelación entre sus partes.