Contextualizacion tema ti_cas_-_sesion_2
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El documento presenta información sobre la segunda sesión de un taller de contextualización temática. Habla sobre la importancia de abordar los aspectos emocionales y de comportamiento para que una iniciativa de cambio tenga éxito, al igual que los aspectos operativos. También resume las expectativas del grupo en las sesiones presenciales y virtuales de la primera sesión del taller. Finalmente, presenta los temas y lecturas sugeridas para la segunda sesión.
Contextualizacion tema ti_cas_-_sesion_2
- 2. Contextualización TemáTICas – Sesión 2 Bogotá D.C., Septiembre de 2012
- 3. Para que una iniciativa de cambio tenga éxito hay que abordar los aspectos emocionales y de comportamiento con la misma dedicación que los aspectos operativos. Jeanie Daniel Duck
- 4. Palabras con la que concluyeron la sesión 1:
- 5. ¿Soy Interlocutor de Experiencias?
- 6. Soy Interlocutor de Experiencias Interlocutor, Experiencia. (De inter- y el lat. (Del lat. experientĭa). locūtor, -ōris, hablante). 2. f. Práctica prolongada que Cada una de las proporciona personas que toman conocimiento o parte en un diálogo. habilidad para hacer 'entre' o 'en medio'. algo.
- 7. Expectativas del Grupo – Sesión Presencial Insertar gráfico de acuerdo a lo sucedido con el grupo, en la 1 sesión
- 8. Expectativas del Grupo – Sesión Virtual Insertar gráfico de acuerdo a lo sucedido con el grupo, en la 1 sesión
- 9. Entre TemáTICas (propósitos) TEMATICA 1 TEMATICA 2 • Comprender la importancia de • Comprender la importancia del integrar las TIC en el desempeño intercambio de información. profesional, la gestión educativa y el • Explorar y reconocer los recursos diseño de un Plan de Gestión de de apoyo, como las experiencias Uso de TIC para el EE. significativas en gestión educativa y • Identificar las oportunidades que formación de docentes en la web brinda el trabajo colaborativo. (Portales Educativos Colombia • Especificar los criterios para Aprende, Eduteka, Educarchile, clasificar, guardar, editar y reutilizar entre otros). información. • Reconocer las herramientas para la • Diseñar las dos primeras etapas del gestión educativa mediante Plan de Gestión de Uso de TIC: procesos de búsqueda en la web. Diagnóstico Institucional y • Contribuir al diseño o formulación configurar un equipo de trabajo en de la visión, propósitos y metas del el establecimiento para éste Plan de Gestión de Uso de TIC. propósito.
- 10. Entre TemáTICas (propósitos) TEMATICA 1 TEMATICA 2 • Comprender la importancia de • Comprender la importancia del integrar las TIC en el desempeño intercambio de información. profesional, la gestión educativa y el • Explorar y reconocer los recursos diseño de un Plan de Gestión de de apoyo, como las experiencias Uso de TIC para el EE. significativas en gestión educativa y • Identificar las oportunidades que formación de docentes en la web brinda el trabajo colaborativo. (Portales Educativos Colombia • Especificar los criterios para Aprende, Eduteka, Educarchile, clasificar, guardar, editar y reutilizar entre otros). información. • Reconocer las herramientas para la • Diseñar las dos primeras etapas del gestión educativa mediante Plan de Gestión de Uso de TIC: procesos de búsqueda en la web. Diagnóstico Institucional y • Contribuir al diseño o formulación configurar un equipo de trabajo en de la visión, propósitos y metas del el establecimiento para éste Plan de Gestión de Uso de TIC. propósito.
- 11. TemáTICa 1: Estándares que se relacionan • Identifico las características, usos y oportunidades que ofrecen las diferentes TIC, según mis necesidades personales y profesionales. TÉCNICAS Y • Asocio los archivos o productos de las TIC con las herramientas que los TECNOLÓGICAS generan o permiten visualizarlos o editarlos. • Identifico mis necesidades de recuperación de información y las herramientas que me permiten resolverlas. GESTIÓN Reconozco la importancia de aplicar las TIC en la sistematización de la información, como insumo para otros procesos y estamentos de la comunidad EDUCTIVA educativa. Comprendo las implicaciones de participar activamente en diferentes entornos de COMUNICATIVAS comunicación y trabajo colaborativo, para intervenir en ellos de manera coherente y oportuna. Identifico las problemáticas educativas en mi práctica como directivo docente y PEDAGÓGICAS las oportunidades que las TIC me brindan para atenderlas. Reconozco y apropio los lineamientos con relación a las TIC, planteados en los ÉTICAS referentes legales para cualificar mi gestión.
- 12. TemáTICa 2: Estándares que se relacionan • Diseño y divulgo documentación propia de mi gestión educativa, apoyado en las TIC. TÉCNICAS Y • Navego y recupero información de manera autónoma utilizando buscadores y portales. TECNOLÓGICAS • Valoro la información procedente de la red, utilizando para ello criterios básicos de: pertinencia, actualidad, veracidad y/o autoría. • Establezco procesos de planeación, ejecución, verificación y retroalimentación apoyados en las TIC para cualificar los planes institucionales. • Potencio espacios de participación y construcción entre los diferentes estamentos de la comunidad GESTIÓN educativa para asegurar procesos de calidad, apoyado en las TIC. EDUCTIVA • Identifico los beneficios de sistematizar la información, apoyado en las TIC, para hacer un uso recursivo de ella. • Identifico las necesidades de apropiación de las TIC en los proyectos institucionales para mejorar la calidad de sus procesos. • Construyo colaborativamente planes, apoyado en las TIC, para atender las necesidades propia de la comunidad educativa. COMUNICATIVAS • Evalúo los procesos, apoyado en las TIC, para diagnosticar el estado de los mismos. • Reconozco las fuentes de información: portales, bibliotecas digitales, cursos y talleres virtuales, materiales, prensa, entre otros, para validar los procesos comunicativos propios de mi gestión. • Establezco lineamientos para la creación de planes y proyectos que permitan incorporar las TIC en mi contexto educativo. PEDAGÓGICAS • Construyo planes y proyectos a partir de necesidades e intereses de la comunidad educativa, que permitan incorporar las TIC. • Motivo el intercambio de información a través de las TIC para cualificar los planes de mi establecimiento. • Utilizo normas de etiqueta, para comunicarme de manera respetuosa con los demás a través de las TIC. ÉTICAS •Utilizo las TIC para publicar y consultar información relevante para mi gestión.
- 13. Entre TemáTICas (Lecturas sugeridas)
- 14. Entre TemáTICas (Lecturas sugeridas) TEMAS: Renovación •Alfabetización digital para conectar el INTEGRA. pedagógica y uso de las conocimiento TIC en la educación. Promueva y elimine barreras para Proyecto @lis financiado por la aprovechar el uso de las TIC en la Unión Europea para la educación. incorporación de las TIC en DESAFIOS: Renovación América Latina. pedagógica y uso de las • Proyectos Plan TIC TIC en la educación. Programa de Uso de Tecnologías Objetivo: Fortalecer las de la Información y las capacidades de los MACRO OBJETIVOS Comunicaciones: establecimientos educativos MACRO METAS Proyectos alternativos de latinoamericanos para hacer una educación. utilización efectiva y relevante de Programa Computadores para las TIC en la enseñanza y la Educar (CPE). administración educativa.