Couselling 7.pptx INTELIGENCIA MULTIPLE
- 1. Couselling FACULTAD DE HUMANIDADES 2023 -1 Dr. Roger Armando Saldaña Bernal VICERRECTORADO ACADÉMICO S 7
- 2. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO ORACIÓN FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONOMICAS VICERRECTORADO ACADÉMICO
- 3. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO LOGROS DE APRENDIZAJE FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONOMICAS VICERRECTORADO ACADÉMICO S 7 I Unidad COMPETENCIA Participa activamente, con actitud democrática, crítica y colaborativa, en la gestión de la escuela, Establece relaciones de respeto, colaboración y , y corresponsabilid ad con los padres de familia. CAPACIDAD 1. Explica el Elabora planes de tutoría de aula según las características del contexto y los estudiantes. 2 Aplica estrategias y conceptos básicos de la tutoría en la planificación de las acciones tutoriales. EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE INFORME TEMÁTICA: INTELIGENCIAS MULTIPLES RESULTADO DEL APRENDIZAJE Aplica el conocimiento con sentido crítico reflexivo.
- 4. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO NORMAS DE CON VIVENCIA VIRTUAL VICERRECTORADO ACADÉMICO RESPETO PUNTUALIDAD MANTENER EN PAUSA EL AUDIO ARGUMENTAR CON FUNDAMENTO PEDIR LA PALABRA PARA PARTICIPAR
- 6. La Teoría de las Inteligencias Múltiples • fue ideada por el psicólogo estadounidense Howard Gardner como contrapeso al paradigma de una inteligencia única. • Gardner propuso que la vida humana requiere del desarrollo de varios tipos de inteligencia. Así pues, Gardner no entra en contradicción con la definición científica de la inteligencia, como la «capacidad de solucionar problemas o elaborar bienes valiosos»
- 8. La lectura es una forma de adquirir conocimientos, de aprehender cierta información a partir de un código. Dominar las habilidades que precisa la lectura es imprescindible para mejorar el rendimiento intelectual y académico.
- 9. Tipos de lectura Lectura silenciosa En este caso el lector no necesita reproducir con la boca las palabras que percibe. Es decir solo necesita leer con los ojos y la interpretación se realiza sin la emisión de sonidos de ningún tipo. Es indispensable que el lector se concentre de manera excelente, de otra manera sería muy complicado seguir este tipo de lectura. Lectura superficial Este tipo se realiza cuando se lee por primera vez un texto. Consiste en realizar una especie de “escáner” sobre la lectura para saber de qué se trata, sin detenerse demasiado en los detalles o en la compresión. Se utiliza más para brindar una primera impresión.
- 10. Lectura selectiva Este tipo de lectura es empleada en algunas ocasiones donde se necesita buscar algo en un texto dado. A partir de palabras que se seleccionan se intenta rastrear la temática que se busca. Al igual que en el tipo anterior la lectura es rápida y el lector no ahonda en los detalles. Lectura comprensiva La lectura comprensiva se utiliza tal como su nombre lo indica para entender la temática del texto. Es mucho más lenta que los tipos anteriores. Usualmente se releen algunas partes para lograr una mejor fijación de lo comprendido. Lectura reflexiva y crítica En este caso la lectura se realiza de forma objetiva, no todo aquello que dice el texto es tomado como una verdad dada, sino que se reflexiona a partir de los conocimientos previos y se acepta en el caso de que sea correcta o bien se niega en el caso de que sea desacertada. Solo puede ser realizada por individuos conocedores del tema.
- 11. “Formamos líderes con Alma y Valores”