Cp guatemala
- 1. LearnLink 1 Preservación de la cultura maya con ayuda de la tecnología LearnLink Esta es la historia del origen, cuando no existían ni pájaros, ni peces, ni montañas. Este es el cielo, solo. Este es el mar, solo. No hay nada más -ni sonidos, ni movimientos-. Únicamente el cielo y el mar. Únicamente el Corazón del Cielo, solo. Y estos son sus nombres: Hacedor, Modelador, Kukuklán y Huracán. Pero no hay nadie que evoque sus nombres. No hay nadie que alabe su gloria. No hay nadie que alimente su grandeza. De Popol Vuh, el Libro Maya de la Creación
- 2. CULTURA MAYA Conquista Española, la civilización maya estaba librando una lucha de Historia primitiva supervivencia que duró más de 500 años. En la actualidad, más de seis millones de L os mayas fueron principalmente mayas viven en Guatemala, México y Belice. comerciantes que intercambiaban bienes con el estado-ciudad de Época moderna Teothihuacán en la región central de México. Con la caída de la sociedad La guerra civil de Guatemala empezó en teotihuacana en el siglo VI, decayó el 1954, cuando un golpe militar derrocó al desarrollo socioeconómico maya. La presidente popularmente electo del país. ausencia de un órgano gobernante, como Bajo el régimen militar que perduró hasta el que existía entre los aztecas, contribuyó mediados de la década de los ochenta, la también a su decadencia. Si bien muchas expansión de las plantaciones se ciudades-estados mayas prosperaron entre intensificó, especialmente en las tierras que los años 600 y 800 AD, y aunque la gente antaño poseían los mayas. Los abusos de la tenía rasgos y creencias comunes, los tierra y de los derechos humanos que grandes centros mayas de las tierras bajas ocurrieron siguen constituyendo un centrales cayeron en la ruina, abandonados problema hoy en día. y ganados por la selva tropical. Sin La determinación de los derechos de la embargo, las tierras bajas del norte tierra entre los mayas la obstaculiza su siguieron prosperando. Para la época de la incapacidad de hablar o leer en español, que es el idioma de la ley y el gobierno. Muchos mayas son también analfabetos en su propio idioma. Tal como informó la Premio Nóbel de la Paz Rigoberta Menchú acerca de su propio padre de habla quiché, los desalojos de las tierras se han practicado corrientemente incluso entre los ancianos de los poblados. Además, los mayas se resisten a una asimilación cultural dentro de la corriente principal de la sociedad guatemalteca debido a un profundo compromiso de México 2 LearnLink
- 3. LearnLink 3 preservar sus propias tradiciones. Algunos Concentración padres de familia mayas, por ejemplo, se en Guatemala niegan a enviar a sus hijos a la escuela para que aprendan el español. Geografía Ubicación: linda con el Mar Caribe y el Océano Pacífico, Honduras, Belice, El Acuerdo de paz Salvador y México. Superficie: 108.890 km2 Cuestiones ambientales: desforestación, En época reciente se firmó el Acuerdo de erosión del suelo, contaminación de las Paz Guatemalteco que afirma la aguas, sujeta a huracanes y otras tormentas tropicales. importancia de incluir a los mayas en el proceso de desarrollo. Con el Acuerdo se Población Población: 12.335.580 habitantes aspira a invertir las tendencias de Estructura de edades: 43% <14 años; 54% subinvertir en la educación y a promover la 15-64 años; 3% > 65 años Tasa de crecimiento demográfico: 2,68% oportunidad económica, la participación Tasa total de fecundidad: 4,74 hijos democrática, la inclusión social y la nacidos/mujer Mortalidad infantil: 46,15 muertes/1.000 comprensión multicultural. Por ejemplo, el niños nacidos vivos Esperanza de vida al nacer: población total: Acuerdo sobre la Identidad y los Derechos 66,45; hombres: 63,78 años; mujeres: de los Pueblos Indígenas tiene por 69,24 años Grupos étnicos: mestizos/ladinos 56%; mandato enseñar todos los idiomas nativos amerindios 44% y expandir la educación bilingüe y Religiones: católica romana, protestante y maya multicultural en todos los niveles. También Idiomas: español 60%, idomas amerindios estipula la inclusión de una representación 40% (23 idiomas nativos) Alfabetismo: total 55,6%; hombres 62,5%; indígena en la toma de decisiones sobre mujeres 48,6% educación y, específicamente, la obligación Economía de contratar, capacitar y colocar a maestros PNB por persona: $3.800 Índice de inflación: 6,4% y administradores bilingües, según se Fuerza laboral: 3,32 millones de personas necesite, con el fin de mejorar el Tasa de desempleo: 5,2% Deuda externa: $3.380 millones desempeño estudiantil. Ayuda económica: $211,9 millones Comunicaciones Teléfonos: 41 por 1.000 personas Estaciones de radio: AM 91, onda corta 15 REFORMA EDUCATIVA Aparatos de radio: 400.000 (estimación de 1993) Como resultado del Acuerdo de Paz, los Estaciones de televisión: 6 Aparatos de televisión: 475.000 ciudadanos iniciaron diálogos a escala Fuentes de Internet (Internet hosts): 1,26 por 10.000 personas nacional sobre reforma educativa. Computadoras personales: 8 por 1.000 Reconociendo que Guatemala es una personas The World Factbook 1999 sociedad multiétnica, multicultural y http//www.odci/gov/cia/publications/factbook/ multilingüe, en estos debates se llegó a la index/html and www.worldbank.org/data/ countrydata/countrydata.html conclusión de que deben darse pasos específicos para garantizar que la visión del
- 4. multilingüismo y pluralismo cultural se alumnos nativos a las escuelas. Asimismo, consolide en la planificación y políticas se necesita alentar la comprensión pedagógica educativas. En las zonas más afectadas por el de la cultura maya y traducir material de conflicto armado y la exclusión social, el reto enseñanza a idiomas mayas en beneficio de consiste en determinar la forma de fortalecer la los educadores de regiones indígenas. educación bilingüe y de servir mejor los intereses de los alumnos según las necesidades y opiniones de la población electora. EL PAPEL DE LEARNLINK A lo largo de la historia, no se ha sentado LearnLink trabaja en Santa Cruz del precedente de haber impartido educación Quiché, ciudad capital del departamento bilingüe y muchos maestros situados en de Quiché, donde los maestros reciben enclaves predominantemente étnicos capacitación en los idiomas mayas locales poseen conocimientos limitados de un quiché e ixil. También se recopila, organiza segundo idioma escrito. y digitiza en formato de CD-ROM información de aprendizaje apropiada Además, ni antes ni durante el servicio, la desde el punto de vista cultural y capacitación no prepara adecuadamente a lingüístico, y se elabora material de los maestros para una comprensión capacitación para ser utilizado en las cuatro intercultural. Los institutos docentes escuelas normales de la región. LearnLink necesitan alfabetizar en idioma maya, instalará un centro informático en cada enseñar un primero y segundo idiomas y escuela normal que utilice las tecnologías pedagogía bilingüe, impartir métodos de de información, educación y enseñanza para grados múltiples o comunicación (TI) para capacitar a métodos de divulgación que atraigan a maestros bilingües. El proyecto “Enlace Quiché” de LearnLink tiene por objeto: n elaborar material de aprendizaje culturalmente apropiado del idioma maya; n crear aptitudes en mantenimiento del equipo informático y utilización del producto; n fortalecer el dominio de los idiomas mayas entre los maestros; n realzar el aprendizaje de los alumnos con actividades para niños de corta edad; y n crear capacidad dentro de la comunidad más amplia. 4 LearnLink
- 5. LearnLink 5 Andrew Lieberman Sabina Béhague de LearnLink, inagurando el centro en Juan de León, septiembre de 2000 Recuros lingüísticos mayas proyectos de la USAID— con el fin de compartir e intercambiar recursos. Para elaborar un paquete básico de LearnLink también está formulando material de enseñanza, el personal local métodos para recopilar información, está creando una red de personas e catalogar colecciones de material en los instituciones—-escuelas, ONG, idiomas k’iche’ e ixil, adaptar materiales, y instituciones gubernamentales y otros Andrew Lieberman La inaguración del centro de Cunén
- 6. formatear en información digital. La analizará y reorientará el programa de oficina principal situada en Santa Cruz estudios nacional existente para que ofrecerá una biblioteca de libros, revistas y represente el nuevo mandato de otros artículos que constituirán el principal bilingüismo y multiculturalismo. La recurso de referencia para los maestros y cooperación del Ministerio de Educación administradores. Como parte del proceso con la Dirección Departamental de de preparación, LearnLink está explorando Educación (DDE) de Guatemala tenderá la posibilidad de asociarse con escuelas a crear una nueva credencial de maestros privadas de capacitación en computadoras, llamada Maestro Bilingüe de Escuela tales como el Colegio Utatlán, la Academia Primaria con Especialidad en Tecnología Go Computación y la Academia Tecnología de la Educación. Viva. En la labor de formación de capacidad se contemplan talleres y sesiones de El nuevo material incluirá cinco CD- capacitación sobre mantenimiento de equipo ROM interactivos multimedia para informático y utilización del producto. enseñar el k’iche’y el ixil hablados, los números, aptitudes de lectura, canciones, Capacitación de maestros ejercicios de vocabulario y gramática. Estos CD-ROM, junto con presentaciones En el afán de ayudar a mejorar la capacitación de maestros, LearnLink Steve Dorsey Alumnos Mayas en clase 6 LearnLink
- 7. LearnLink 7 Andrew Lieberman Grupo de munos en el centro de capacitación Cunén audiovisuales, se concentrarán en el Actividades de aprendizaje dominio de la lectura y escritura e incluirán temprano ejercicios de autoevaluación. Además de temas culturalmente pertinentes, el La divulgación entraña la creación de una contenido presentará formas innovadoras serie especial de programas de radio para de abordar temas tales como la educación preescolares, que transmitirán canciones y de las muchachas, las técnicas de enseñanza cuentos mayas cortos en quiché e ixil. Otro y el aprendizaje integral del idioma. material puede consistir en libros de colorear, carteles llamativos y rompecabezas. En Juan de León y Cunén, donde los centros existentes ya cuentan con Las escuelas normales asumirán la computadoras, el personal está efectuando responsabilidad de crear su propia serie de una evaluación de necesidades para materiales culturalmente apropiados y con determinar si se ha de modernizar el ilustraciones para niños de corta edad. Con equipo y los locales o si se han de añadir este fin, el personal del proyecto entrenará computadoras y unidades periféricas. a maestros alumnos en aplicaciones de LearnLink instalará un nuevo laboratorio autoedición y producción audiovisual. con unas ocho computadoras y unidades Después de crear el producto, se entregará periféricas de apoyo y programas el material al personal de Santa Cruz para informáticos en cada uno de los otros dos que lo distribuya más ampliamente. centros principales, Nebaj y Joyabaj.
- 8. Steve Dorsey Inauguration del centro de capacitación en Nebaj Servicios ampliados de Planes futuros computadora En una conferencia reciente sobre Se están concibiendo planes para educación bilingüe e intercultural en proporcionar acceso a Internet a la Guatemala, el Viceministro de Educación Dirección Departamental de Educación Demetrio Cojtí propuso nuevos planes de (DDE), a la Dirección de Educación mejoramiento en esta área. Estos planes contemplaban metas tales como la Bilingüe e Intercultural (DIGEBI), a las formación de equipos de traductores, oficinas del proyecto en Santa Cruz y a las intérpretes, lingüistas y, más importante escuelas normales. Los servicios de acceso a aún, un aumento de 6.500 a 100.000 Internet y de intercambio de redes entre maestros bilingües capacitados. Cotjí los distintos locales dependerá de la viabilidad describió el sistema bilingüe actual como física, logística y económica. Entre los planes transicional y recalcó la necesidad de contar figura actualmente la capacitación en con un sistema multilingüe totalmente administración para el personal tanto de la integrado en toda escolarización formal. DDE como de la DIGEBI. LearnLink espera que las escuelas de su proyecto sean pioneras en hacer realidad parte de los nuevos planes. 8 LearnLink