![Evaluación Diagnóstico de Química.
Nombres y Apellidos: _________________________C. I: ____________
Prof de Química: Gerardo Hubert Mesa.
Evaluación: A1: A2: A3: A4: A5: Resultado:
El Sol descompone las moléculas de oxígeno en átomos simples. Los átomos se fusionan en grupos. Los
átomos forman grupos de 3 átomos juntos.
Respuestas que sólo mencionen correctamente el primer y el tercer aspecto.
Cada uno de los hombrecillos es un átomo de oxígeno. O es un átomo de oxígeno, O2 es una molécula de
oxígeno y O3 es un grupo de átomos unidos. Los procesos mostrados son un par de átomos de oxígeno (O2) dividiéndose y
luego juntándose con otros dos pares que forman dos grupos de 3 (O3).
Los hombrecillos son átomos de oxígeno. O2 significa una molécula de oxígeno (como un par de hombrecillos que se dan la
mano) y O3 significa tres átomos de oxígeno. Los dos átomos de oxígeno de una pareja se dividen y uno se junta con cada
uno de los otros pares y de los tres pares, se forman dos conjuntos de moléculas de oxígeno (O3).
Respuestas que sólo mencionen correctamente el segundo y el tercer aspecto.
El oxígeno es dividido por la radiación del Sol. Se parte por la mitad. Los dos lados se juntan con otras “partículas” de
oxígeno formando ozono.
La mayor parte del tiempo en ambientes de oxígeno puro (O2) el oxígeno viene en parejas de dos, así que hay tres pares de
2. Un par tiene mucho calor y se separan para irse a otro par, haciendo O3 en lugar de O2.
Puntuación baja:
Código 1:
Respuestas que sólo mencionen correctamente el primer aspecto.
Las moléculas de oxígeno se están separando. Forman átomos de O. Y algunas veces hay moléculas de ozono. La capa de
ozono sigue igual porque se forman nuevas moléculas y otras mueren.
Respuestas que sólo mencionen correctamente el segundo aspecto.
O representa una molécula de oxígeno, O2 =oxígeno, O3 =ozono. A veces, las dos moléculas de oxígeno, juntándose, son
separadas por el Sol. Las moléculas solas se juntan con otro par para formar ozono (O3).
Respuestas que sólo mencionen correctamente el tercer aspecto.
Las moléculas de “O” (oxígeno) se ven forzadas a juntarse con O2 (2 x moléculas de oxígeno) para formar O3 (3 x
moléculas de oxígeno) por el calor del Sol. [No hay puntuación por el segundo aspecto porque el Sol no participa en la
formación de ozono resultante de O + O2 sino sólo en la separación de las uniones en O2].
Sin Respuesta:
Código 0.
Respuestas que mencionen incorrectamente los tres aspectos.
El Sol (rayos ultravioletas) quema la capa de ozono y al mismo tiempo la está destruyendo también. Los señores chiquitos
son las capas de ozono y se escapan del Sol porque hace mucho calor. [No pueden acreditarse puntos, ni siquiera por
mencionar la influencia del Sol.]
El Sol está quemando el ozono en el primer dibujo. En el segundo dibujo están escapando y lloran y en el tercer dibujo
están abrazándose con lágrimas en los ojos.
Mira tío, es muy fácil. “O” es una partícula de oxígeno, los números cerca de “O” aumentan la cantidad de partículas en el
grupo.](https://image.slidesharecdn.com/cuarto-220625001233-f51f10eb/85/Cuarto-Evaluaion-Diagnostico-2020-doc-3-320.jpg)
Cuarto. Evaluaión Diagnóstico 2020.doc
- 1. Evaluación Diagnóstico de Química. Nombres y Apellidos: _________________________C. I: ____________ Prof de Química: Gerardo Hubert Mesa. Evaluación: A1: A2: A3: A4: A5: Resultado: Actividad 1. Analiza la siguiente información e indique: a) Que magnitudes fueron medidas. b)Cuáles son las unidades correspondientes. c) Cuáles de ellas están expresadas según el SI de unidades. Actividad 2: Niveles de dióxido de carbono (CO2) El diagrama siguiente muestra algunos niveles de emisión de CO2 en 1990 (las barras claras) de varios países, los niveles de emisión en 1998 (las barras oscuras), y el porcentaje de cambio en los niveles de emisión entre 1990 y 1998 (las flechas son porcentajes). En el diagrama se puede leer que el aumento de emisiones de CO2 en Estados Unidos entre 1990 y 1998 fue del 11%. Escribe los cálculos para demostrar cómo se obtiene este 11%. Actividad 3: La atmósfera es un océano de aire y un recurso natural precioso para mantener la vida en la Tierra. Desafortunadamente, las actividades humanas basadas en los intereses nacionales y personales están dañando a este recurso común, en especial al agotar la frágil capa de ozono, que actúa como escudo protector para la vida en la Tierra. Las moléculas de ozono están integradas por tres átomos de oxígeno, a diferencia de las moléculas de dioxígeno que están integradas por dos átomos de oxígeno. Las moléculas de ozono son extremadamente raras: en el aire, por cada millón de moléculas existen menos de diez moléculas de ozono. Sin embargo, durante cerca de mil millones de años, su presencia en la atmósfera ha desempeñado un papel vital en la protección de la vida en la Tierra. Dependiendo de su ubicación, el ozono puede proteger o dañar a la vida en la Tierra. El ozono de la tropósfera (hasta 10 kilómetros sobre la superficie de la Tierra) es ozono “malo”, pues puede dañar el tejido pulmonar y las plantas. Pero cerca del 90 por ciento del ozono que se encuentra en la estratósfera (entre 10 y 40 kilómetros sobre la superficie de la Tierra) es ozono “bueno”, que desempeña un papel benéfico al ab sorber la peligrosa radiación ultravioleta (TJV-B) que emite el Sol. Sin esta benéfica capa de ozono, los humanos serían más susceptibles a ciertas enfermedades debido a la mayor incidencia de los rayos ultravioletas del Sol. Durante las últimas décadas, la cantidad de ozono ha disminuido. En 1974, se planteó la hipótesis de que los clorofluorocarbonos (CFCs) podían ser la causa de ello. Hasta 1987, la evaluación científica de la relación causa-efecto no era lo suficientemente convincente para culpar a los CFCs. Sin embargo, en septiembre de 1987, se reunieron representantes diplomáticos de todo el mundo en Montreal (Canadá) y acordaron establecer límites estrictos al empleo de los CFCs. Fuente: http://www.isei-ivei.net/cat/pub/Itemscienciasc.pdf En el texto anterior no se ha mencionado cómo se forma el ozono en la atmósfera. La manera en la cual se forma el ozono se ilustra en la siguiente historieta. Escribe una explicación de la formación del ozono utilizando la historieta y recordando la información que se presenta al inicio del segundo párrafo del texto: las moléculas de ozono están integradas por tres átomos de oxígeno; las moléculas de dioxígeno que están integradas por dos átomos de oxígeno. 4ºAño
- 2. Evaluación Diagnóstico de Química. Nombres y Apellidos: _________________________C. I: ____________ Prof de Química: Gerardo Hubert Mesa. Evaluación: A1: A2: A3: A4: A5: Resultado: Actividad 1: Identificación de magnitudes y sus correspondientes unidades. Puntuación máxima: Código 3: Identifica las magnitudes mencionadas en el texto y sus correspondientes unidades, analizando las que corresponden al SI. Puntuación parcial: Código 2: Reconoce en situaciones de la vida real magnitudes que se puede medir, pero no sus unidades. Solo identifica magnitudes y no sus unidades. No identifica magnitudes, pero si unidades. Ninguna puntuación: Código 1: Responde erróneamente. Ninguna puntuación: Código 0: Sin respuesta. Actividad 2: Resolución de ejercicio matemático de porcentaje. Puntuación máxima: Código 3: Resta correcta, y correcto calculo del porcentaje. 6272 – 6049 = 678 678/6049 x 100 = 11% Puntuación parcial: Código 2: Error en la resta y calculo del % correcto, o resta correcta, pero dividiendo por 6727. 6049/6727 x 100 = 89,9 % y luego 100 – 89,9% = 10,1% Ninguna puntuación: Código 1: Otras respuestas, incluyan solo SI o NO. Si, es el 11% Código 0: Sin respuesta. Actividad 3: Descripción, explicación y predicción de fenómenos científicos. Puntuación máxima: Código 3: Respuestas que mencionan los siguientes tres aspectos: Primer aspecto: una o algunas moléculas de oxígeno (cada una formada por dos átomos de oxígeno) se dividen en átomos de oxígeno (dibujo 1). Segundo aspecto: la división (de las moléculas de oxígeno) tiene lugar bajo la influencia de la luz del Sol (dibujo 1). Tercer aspecto: los átomos de oxígeno se combinan con otras moléculas de oxígeno para formar moléculas de ozono (dibujos 2 y 3). Ejemplos de puntuación 3: Cuando el Sol brilla sobre la molécula de O2. los dos átomos se separan. Los dos átomos de O buscan otras moléculas de O2. para unirse con ellas. Cuando se juntan el O y el O2. forman un O3 que es el ozono. La tira ilustra la formación del ozono. Si una molécula de oxígeno es afectada por el Sol, se divide en dos distintos átomos. Estos átomos, O, flotan buscando una molécula para unirse a ella; se juntan con moléculas de O2 y forman una molécula de O3 con la unión de los tres átomos; O3 forma el ozono. Los muñequitos son O, o átomos de oxígeno. Cuando se juntan dos forman O2 o moléculas de oxígeno. El Sol hace que se descompongan y formen oxigeno de nuevo. Los átomos de O2 se juntan con moléculas de O2 creando O3 que es el ozono. Puntuación media: Código 2: Respuestas que sólo mencionen correctamente el primer y el segundo aspecto:
- 3. Evaluación Diagnóstico de Química. Nombres y Apellidos: _________________________C. I: ____________ Prof de Química: Gerardo Hubert Mesa. Evaluación: A1: A2: A3: A4: A5: Resultado: El Sol descompone las moléculas de oxígeno en átomos simples. Los átomos se fusionan en grupos. Los átomos forman grupos de 3 átomos juntos. Respuestas que sólo mencionen correctamente el primer y el tercer aspecto. Cada uno de los hombrecillos es un átomo de oxígeno. O es un átomo de oxígeno, O2 es una molécula de oxígeno y O3 es un grupo de átomos unidos. Los procesos mostrados son un par de átomos de oxígeno (O2) dividiéndose y luego juntándose con otros dos pares que forman dos grupos de 3 (O3). Los hombrecillos son átomos de oxígeno. O2 significa una molécula de oxígeno (como un par de hombrecillos que se dan la mano) y O3 significa tres átomos de oxígeno. Los dos átomos de oxígeno de una pareja se dividen y uno se junta con cada uno de los otros pares y de los tres pares, se forman dos conjuntos de moléculas de oxígeno (O3). Respuestas que sólo mencionen correctamente el segundo y el tercer aspecto. El oxígeno es dividido por la radiación del Sol. Se parte por la mitad. Los dos lados se juntan con otras “partículas” de oxígeno formando ozono. La mayor parte del tiempo en ambientes de oxígeno puro (O2) el oxígeno viene en parejas de dos, así que hay tres pares de 2. Un par tiene mucho calor y se separan para irse a otro par, haciendo O3 en lugar de O2. Puntuación baja: Código 1: Respuestas que sólo mencionen correctamente el primer aspecto. Las moléculas de oxígeno se están separando. Forman átomos de O. Y algunas veces hay moléculas de ozono. La capa de ozono sigue igual porque se forman nuevas moléculas y otras mueren. Respuestas que sólo mencionen correctamente el segundo aspecto. O representa una molécula de oxígeno, O2 =oxígeno, O3 =ozono. A veces, las dos moléculas de oxígeno, juntándose, son separadas por el Sol. Las moléculas solas se juntan con otro par para formar ozono (O3). Respuestas que sólo mencionen correctamente el tercer aspecto. Las moléculas de “O” (oxígeno) se ven forzadas a juntarse con O2 (2 x moléculas de oxígeno) para formar O3 (3 x moléculas de oxígeno) por el calor del Sol. [No hay puntuación por el segundo aspecto porque el Sol no participa en la formación de ozono resultante de O + O2 sino sólo en la separación de las uniones en O2]. Sin Respuesta: Código 0. Respuestas que mencionen incorrectamente los tres aspectos. El Sol (rayos ultravioletas) quema la capa de ozono y al mismo tiempo la está destruyendo también. Los señores chiquitos son las capas de ozono y se escapan del Sol porque hace mucho calor. [No pueden acreditarse puntos, ni siquiera por mencionar la influencia del Sol.] El Sol está quemando el ozono en el primer dibujo. En el segundo dibujo están escapando y lloran y en el tercer dibujo están abrazándose con lágrimas en los ojos. Mira tío, es muy fácil. “O” es una partícula de oxígeno, los números cerca de “O” aumentan la cantidad de partículas en el grupo.