Cuestionario%20avas%20final[1]
- 1. TALLER AVAS Y OVAS YULDOR PINZON CASTRO Ambiente Virtual de Aprendizaje y/o Objeto Virtual de Aprendizaje Para el desarrollo de este taller es importante buscarinformación en Internetrelacionada con Ambientes Virtuales Aprendizaje (AVA) y Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) 1. Defina y explique cuáles son los entornos a través de los cuales opera un AVA. 2. Establezca, a través de un mentefacto, las características fundamentales del concepto AVA. Para ello, revise la página de la U. Los Libertadores sobre los organizadores gráficos (http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/organizadores_graficos.htm) 3. Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar en la elaboración de un Ambiente Virtual de Aprendizaje. 4. Describa y explique, dos razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de la educación. 5. A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (asincronía) cuando se habla de AVAs. 6. A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más importantes que se realizan en cada una de las fases que contempla el desarrollo de un AVA. 7. Con ayuda de un mapa mental, represente gráficamente el concepto de OVA. 8. Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que debe poseer un OVA. 9. Seleccione la temática a desarrollar en su Ambiente u Objeto Virtual de Aprendizaje y Elabore la estructura de contenidos en un cuadro sinóptico 10. Guarde éste taller en su carpeta de yahoogroups. Solución 1-es un sistema de software diseñado para facilitar a profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente ayudándolos en la administración y desarrollo del curso. Entorno de Conocimiento. Está basado en el elemento currículo. A través de contenidos digitales se invita al estudiante a buscar y manipular la información en formas creativas, atractivas y colaborativas. Entorno de colaboración. Aquí se lleva a cabo la retroalimentación y la interacción entre los alumnos y el facilitador, de alumnos con alumnos e incluso de facilitadores con facilitadores.
- 2. Entorno de asesoría. Está dirigido a una actividad más personalizada de alumno a facilitador y se maneja principalmente por correo electrónico (asincrónico) Entorno de experimentación. Es un entorno que puede complementar los contenidos, pero que no necesariamente se incluye, depende del tipo y naturaleza. Entorno de Gestión. Muy importante para los alumnos y para los facilitadores, ya que los alumnos necesitan llevar a cabo trámites escolares como en cualquier curso presencial, esto es: inscripción, historial académico y certificación 2- EDUCACION Y TECNOLOGIA UTILIZAN RECURSOS MATERIALES Y HUMANOS AVA ESTUDIANTES COFIANZA Y PROFESORES TECNOLOGIA DE APRENDIZAJE ENTORNOS INTERACTIVOS MEJORA LA COMUNICACION
- 3. 3- 4-El docente se encuentra comprometido con el aprendizaje de sus alumnos y cumple un papel como asesor y facilitador, los estudiantes se convierten en actores de cambio con habilidades y modos de trabajo innovadores. - Una integración de medios como texto, gráficos, sonidos, animación y video, o los vínculos electrónicos, no tienen sentido sin las dimensiones pedagógicas que el diseñador del ambiente puede darles. 5- SINCRONIA: Se entiende como un término que se refiere a coincidencia en el tiempo o simultaneidad de hechos o fenómenos. -ASINCRONIA: Definido genéricamente como un suceso que se encuentra completamente aislado y sin continuación o correspondencia en el tiempo con otro suceso, sea o no similar.
- 4. 6-
- 5. 7- 8- 1.Que tenga interactividad, que sea comunicativo, que sea formativo, que sea útil, y que además brinde ayudas para un buen aprendizaje. 9- RESPETO POR LA VIDA VIOLENCIA EN PROBLEMÁTICA DE LOS HINCHAS FALTA DE CULTURA FUTBOL Y PERSONAS EN GENERAL. Y CONCIENCIA LOS ESTADIOS EDUCACION